適合小學的簡筆畫大全

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流適合小學的簡筆畫大全.精品文檔.第一章 簡筆畫的基本知識訓練總目標（1）掌握簡筆畫掌握的基本知識；（2）掌握簡筆畫的種類；（3）掌握簡筆畫的繪畫技巧、提高繪畫能力。 第一節(jié) 簡筆畫的概念與構成特點訓練目標 （1）了解簡筆畫； （2）掌握簡筆畫的基本特點訓練指導 一、簡筆畫 簡筆畫是一種利用簡單的點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象基本特征的繪畫形式。它是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。它的制作要求不再于機械地臨摹仿寫，而在于概括、簡潔

2、的寫意、傳神。（圖1） 二、簡筆畫構成特點 簡筆畫的特點是：概括、形象、簡練、實用、易學、好記。 簡筆畫簡單易學，少則一二筆，多則五六筆就可以將物像生動活潑地展現(xiàn)出來，是每個學生都能掌握的一種繪畫技能。 簡筆畫通常用單線表現(xiàn)，不求細節(jié)，意在物像大的外形輪廓和主要特征，既形象又生動，一目了然。因此，要求每個學習繪畫者必須懂得簡筆畫造型的特點好規(guī)律，熟練的掌握簡筆畫的繪畫技能，達到筆筆畫準，運筆自如，得心應手。 運筆時要大膽落筆，流暢自然，不重筆，不修改，畫線要一筆畫成，形象準確。在繪畫過程中，要做到眼、腦、手協(xié)調一致，眼到手到，一氣呵成。抓比例關系時要注意整體，養(yǎng)成整體觀察，落筆準確的習慣，使畫

3、出的線條既準確又有力度。 第二節(jié) 簡筆畫點、線、幾何圖形的種類和畫法訓練目標 （1）掌握簡筆畫的基本要素；(2) 掌握簡筆畫畫法和步驟的把握。訓練指導一 簡筆畫點、線、幾何圖形的種類（一）簡筆畫點、線的種類 簡筆畫的點有：圓點、橢圓點、長點等。線有：橫線、豎線、斜線、折線、弧線、波浪線、鋸齒線、螺旋形等。如下圖所示：（圖2）（二）簡筆畫幾何圖形的種類簡筆畫幾何圖形有：正方形、長方形、三角形、梯形、平行四邊形、菱形、扇形、圓形、半圓形、橢圓形等。如下圖所示：（圖3）（三）簡筆畫幾何圖形的畫法（圖4）二 簡筆畫的畫法步驟 （一） 基本形體組合的方法與步驟（圖5） 1、用基本形組合成各種物象。 （1

4、）線與圓形的組合 （2）半圓與圓形的組合 （3）半圓與方形的組合 （4）圓形與梯形的組合 （5）橢圓形與三角形的組合。 （6）由點、線、面組成的形體。 2、通過基本形變化組合成各種物象。（1）橢圓形大小和位置變化相組合。（2）在變化形上添加筆畫，可以畫出更多具有不同特點的物象3、綜合形體的組合（圖5）4、簡筆畫的畫法步驟：簡筆畫是以單線來表現(xiàn)物體的形象，因此，對物體本質特征和外部輪廓的把握尤為重要。首先勾畫出物體的大致輪廓，使各部比例協(xié)調合理，再由外及內(nèi)，由局部到整體逐步完成。（圖6）第三節(jié) 簡筆畫的表現(xiàn)方法及要點訓練目標 （1）掌握簡筆畫的表現(xiàn)方法； （2）掌握簡筆畫的繪畫步驟；訓練指導掌握

5、了線條特點和運筆方法以后，就要進入對表現(xiàn)對象的實際練習。練習要先從臨摹入手，然后才能夠自己設計形象。簡筆畫雖然簡練，但不是簡單的隨意畫，因此必須在臨摹的檢基礎上，熟練地掌握簡化的要領，才能做到取舍有當，疏密有致，使表現(xiàn)的對象更典型、更明確。一、 觀察分析物象 觀察是描繪的準備階段。不進行觀察，就不能正確地了解所畫的對象，當然就不可能正確地加以描繪，因此，學習簡筆畫一開始就要養(yǎng)成觀察的習慣。觀察時，要從物象的結構、形狀、比例、組織特征以及姿態(tài)、表情、線條、色彩等形色的美感出發(fā)，進行整體與部分，內(nèi)涵與外觀等方面的把握，力求“看清全體，抓住特征”。如：杯子。觀察杯子由哪幾個部分組成的，及杯子的整體形

6、狀和各部分的形狀，比較各種杯子的大小、長寬比例等。在觀察的同時，還要用心思考分析，從整體到局部，再回到整體進行比較，反復體驗掌握杯子的“共性”與“個性”。又如：畫遠山。走出家門，觀察遠山，可看到遠山的整體形狀，分析遠山整體形狀，像是大波浪，然后，用抽象的大波浪形去概括它。世界是千姿百態(tài)的，只有認真細致的觀察分析物象，才能獲得新鮮感受，從而能及時選擇適當?shù)姆椒ㄟ\用適當?shù)谋憩F(xiàn)形式，準確地加以描繪。二、抓特征每一景物都有自己的自然屬性，雖然同樣是樹，但卻存在著樹種和樹齡之差異，例如柳樹和楊樹從樹干到葉子都不相同。人物有著各自的面部特點，年齡不同，職業(yè)不同，對每個人的表現(xiàn)手法都要有所不同，因此，所有這

7、些我們都要認真觀察，充分消化理解，才能正確把握。簡筆畫既反映客觀的真實，又巧妙地把事物的特征用簡練的筆劃刻劃出來，區(qū)別事物的各種類型、屬性。要做到這點，需要對事物仔細分析、比較。1.大體相似但有不同特點：(1)外形相同或相似，里面不同。（圖7）(2)外形相同或相似，里面相同。 上例圖中，方形、圓形都是它們的基本形，也是它們的基本特征，但它們各具特有的內(nèi)涵。抓住特征并注意體現(xiàn)內(nèi)涵，便能區(qū)別不同物體的形象。2、兩物象完全相似，就是大小不同。如：雞蛋、鵝蛋都是橢圓形。（圖8）又如：兵乓球、籃球都是圓形。象這類的形體最好借助于其它物體來區(qū)別它，例如：雞蛋旁邊畫只雞，鵝蛋旁邊畫只鵝，乒乓球旁邊畫塊乒乓板

8、，籃球旁邊畫個籃球架。三 用基本形概括物象 勾畫任何物象的形態(tài)，都離不開基本形。用這些基本形去概括物象，也就是把它簡化為最簡易的形象?；拘胃爬ǔ鰜淼男蜗鬀Q不是個物象的標本圖解，而是藝術上精心構思的結果，是對自然形象的在創(chuàng)造。為了概括地用簡練的線條把物象描繪出來，一般采取以下方法：1、 運用基本形把物象作整體的概括。如刺猬的軀干概括為半圓形。整體概括后，再具體刻畫。2、 運用骨干線概括出物體的主要結構。有些物象沒有很明顯的外形特征，可按照物動作的姿勢總的傾向，用單線勾出基本結構、比例、高度，然后進一步刻畫。3、 既運用基本形又采用骨干線來進行描繪。四、運用聯(lián)想、夸張的手法在描繪物象時，要進行聯(lián)

9、想，由基本形聯(lián)想到具體的實物形象，在把各種具體的實物用基本形概括起來，并根據(jù)自己的認識、理解，進行必要的藝術夸張和變形，使它成為千變?nèi)f化的耐人尋味的藝術形象。如：豬，可畫胖些，狐貍尾巴畫長些等。五 寫生、簡化、提煉 寫生：是面對著生活中的具體事物進行描繪，用畫筆把生活中生動的自然形象真實地記錄下來。通過寫生，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力和準確地表現(xiàn)對象的能力。 簡化：是對個體形象概括描繪。為了運用簡單的筆劃把個體形象刻劃得更典型、更生動、更精美，需要對個體形象進行科學合理概括，既刪除物像的復雜和細節(jié)部分，使主題更加突出，更能體現(xiàn)對象的美。 提煉：是提取和錘煉，就是對物象的特征部分適當夸張，使其特征部分

10、更加突出。 應該注意的是，簡筆畫在對物象的提煉和概括中有很多細節(jié)被刪除，但最基本的特征不但不能省略，還要夸張和強調。提煉與夸張需要以敏銳的觀察為基礎，通過把最能體現(xiàn)物體特點的地方進行合理強調和夸張，更能使簡筆畫所描繪的對象充滿生命力。（如圖第6頁）第二章 器物簡筆畫的繪畫技法訓練目標（1） 了解器物的基本特征、（2） 掌握簡筆畫基本的符號語言。訓練指導 學習簡筆畫一般應從比較簡單的器物簡筆畫入手，先畫最常見你又最熟悉的器物，由易到難，由簡單到復雜，循序漸進，逐步提高。 簡筆畫多用簡單的線條和平面形去表現(xiàn)。線條有單線條和雙線條，平面形又分直線形、曲線形和直線及曲線的混合形。 畫器物對于提高繪畫技

11、藝非常重要，因為它相對于畫人物、動物和景物來說，比較容易掌握，通過器物的繪畫，可以提高對物象的觀察力和表現(xiàn)力，為簡筆畫的繪畫打下堅實的基礎。那么器物包括哪些方面呢？器物泛指人類所制造的用于生活、工作等方面的物器或工具。如：家用器皿（電視機、電飯煲、臺燈、花瓶、茶壺）、手提包、凳子、衣服、筆、眼鏡、瓜果、蔬菜、花草、小型工具等。 作為簡筆畫描繪對象的靜物，盡管物體的外形復雜多樣，因觀察角度的不同而外形又各有變化，其實都是基本形體的綜合表現(xiàn)，畫時，要體會構成基本形體的各要素，然后進行概括、歸納。一 器皿構造的掌握 有的靜物構造復雜，應分清楚結構關系。如電燈，由燈頭、燈泡組成；如桌子，由桌面與桌腳組

12、成。多數(shù)物體一般都由兩種或兩種以上的形體組成。二一 簡筆畫的設計從造型意義來說，對自然形態(tài)的物體概括和簡化需要有一個分析的過程，在經(jīng)過人們的設計，相對來說，減小了簡筆畫的難度。簡筆畫的設計分為四步：（一）選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)角度 任何一個物體總會有一個最能表現(xiàn)其特征的最佳角度，我們通常習慣把這個角度的形體作為識別物體的標志，除了特殊意圖外，簡筆畫總會按照這個原則進行選擇和設計的。如果要求你用幾秒鐘就畫出一張桌子，你會選擇哪一個角度來畫呢？ 如圖：（二）確定重要的個性特征在對物象的提煉和概括時，有很多細節(jié)被刪除，但最基本的特征不但不能省略，還要夸張和強調。有些物體的特征表現(xiàn)在基本形態(tài)，有些物體的特征則

13、在一些小的細節(jié)上。確定特征往往和經(jīng)驗有關，在一些形體差異不大的物體間就要注意到一些細節(jié)，如果把握不準，不如冥想一下看過的物體，留下深刻記憶的部位就是它的主要特征。如圖：1.外形特征與細節(jié)特征的比較 2 都是橢圓形，加上不同的特征處理，形象已經(jīng)一目了然。（三）提煉基本的符號語言首先，請記住以下符號的涵義。代表圓、橢圓、半圓以及相似的圖形。代表各種特點的三角圖形。 代表方、長方、梯形以及相近的圖形。 代表直線、水增線、斜線以及相近的線條。 代表折線以及組合折線。 代表弧線以及組合弧線。 代表各種曲線。 代表螺旋線。 代表各種形態(tài)的點。 在運用這些形態(tài)元素進行簡筆畫設計時，既要考慮如何表現(xiàn)物象的特征

14、與特點，又要盡可能約簡使用符號的數(shù)量和種類，用最少的符號表達出最優(yōu)化的形式效果。設計的過程可以先從外形入手，確定基本形體采用的符號，然后確定特征符號和其他細節(jié)。組合形體也應分解為簡單符號的組合。 如圖：（四）安排最簡的運筆程序 在學畫的開始階段利用一些簡單的符號，對理解和記憶物象都有一定幫助，這是學習的有效途徑。畫熟練后就不應拘泥于這種方式，在繪畫技巧上還可以形成一套更加簡化的辦法。首先要養(yǎng)成良好的用筆習慣，開始學畫時用筆要實、要穩(wěn)，一筆畫得的線不用兩筆來畫。其次，在下筆之前先看好物體的比例和各部分的關系，做到心中有數(shù)。第三，注意用筆的先后順序。 如圖：第四章 動物頭部簡筆畫的繪畫技法訓練目標

15、 （1） 對動物的簡化個概括并不像用符號去畫器物那樣容易被人接受，人們總希望幾筆就化出活靈活現(xiàn)的動物來。如此高的要求實在是簡筆畫所不及的事，但是學會了簡化和概括就好像架起了一座橋梁，是提高造型能力的捷徑。一、 程式化處理簡筆畫作為使用的工具不但需要圖形的簡化，更重要的是在圖形間建立起一種內(nèi)在聯(lián)系和造型模式，使人們便于識別、記憶和操作，這就是程式化的要求。在動物簡筆畫中，程式化的處理減少了繪畫難度，由于圖形間的造型模式比較接近，只要抓住物象的特征再有足夠的生活經(jīng)驗，就能達到舉一反三的程度。 程式化的方法在藝術中使用非常普遍，比如京劇中紅臉代表忠臣，白臉代表奸臣。花臉則代表莽漢，手拿一跟長纓就是揚

16、鞭策馬，手握一跟長桿就是乘風破浪，程式化的處理實質上是把符號語言進一步升華。 動物的簡化在具體操作中仍然把圓、角、方作為基本的體態(tài)符號，再根據(jù)各自的特征，考慮用不同的特征符號。 一般鳥禽類的繩梯多概括為橢圓或半圓形，主要特征分別在脖子、嘴、腿等這些部位。 絕大多數(shù)的鳥禽，腿長的它的脖子也較長，體胖的它的尾和腿都比較短，在水中能游的爪多有蹼，千萬不要把鳥腿畫的同人腿一樣朝前曲。 一般四肢類的動物可以用長方形，橢圓形來概括不同的體態(tài)，頭、尾和四肢的區(qū)別較大，四肢類動物在行走時，同側的前后肢運動方向正好相反。 四肢類動物中，食草類動物四足多為蹄，食肉類動物四肢多為爪。認真看一、下四肢的彎曲方向和運動

17、特點，千萬馬虎不得。水族類、昆蟲類動物體形特點叫強，相對來說用符號的方法概括更容易些。二、 適度的夸張與變形 適度的夸張是在符號化，程式化的基礎上提高堅壁化的表現(xiàn)力和趣味性，同時也是一項發(fā)散思維的訓練。 夸張與變形可以從三個方面來考慮：第一、 形態(tài)的轉換 借助不同的形與線的情感作用來改變對一般物象的認識。第二、 強化特征 把物象特征突出出來，可以超出正常的視覺經(jīng)驗，使人一目了然。第三、 適應兒童心理 可以吸收兒童畫的特點，如夸大頭部和眼睛或擬人化的處理。擬人化的處理實質是把動物人格化，某些局部畫的可以與人相似，動作和表情也可以吸收人物畫的特點。 當你初步掌握一些簡筆畫的方法后，可以試著把不同情

18、緒和感覺體驗畫進去；除了形與線有這種意義外，各部分的位置關系，比例等也可能起到相應的作用，如驕傲時頭抬的很高，沮喪時又垂的很低。試著畫兩個小鴨子。 兒童非常喜歡動物的形象，如果把畫著可愛的小卡片當作獎品發(fā)給自己的學生，他們會終身難忘。第五章 人物頭部簡筆畫的繪畫技法 頭部的象征意義非常重要，在一定情況下可以代表人的全部，鋤了個別的動物外，其他物象的局部很難代表其整體。所以人們對頭部的形象與表情、動態(tài)的研究比身體任何部位都研究的深刻、具體。 一 、表情動態(tài) 在五官中最具有表情的是眉、眼和嘴，它們是在肌肉的作用下動作最大的部位。 歡樂：眉毛揚起而彎曲，兩嘴開始向上翹起。（歡樂的程度增加時，眉毛不僅

19、高而彎，而且兩眉間的距離變寬，嘴翹的更大） 悲傷：兩眉呈八字揚起，兩眉間距離較大，不然就會呈思索的表情（嘴角向下傾斜，眼眉稍顯彎曲，這樣能使臉更顯得痛苦。嘴變得長而無力，嘴角向下傾斜得厲害，可增加悲傷的程度） 驚訝： 兩眉向上舉起，呈弓形，離眼的距離很高，這時額距較窄，嘴角收攏，離鼻的距離也加大，兩眉高揚時相互不可靠得過近。 如果表現(xiàn)喜悅地驚訝，嘴角可稍上翹，眼變大；如完全是一種驚訝時，嘴可收攏，微張。既驚又恐的時眼球突出。 嚴肅： 雙眉挨近眼睛并向當中靠攏。嘴微隆起并靠近鼻子。 嚴肅的程度增加時，眉挨緊眼睛，雙眉幾乎相遇，并且向正中傾斜。如出現(xiàn)憤怒的表情時，眉頭要緊鎖，中間出摺，注意一邊的嘴

20、角下垂。 二、頭部的形態(tài)與畫法 第一步，先畫出頭部的基本形。畫頭的側面時應注意頭與軀干所呈的角度。 頭部可以概括為方型、長方形、圓形、橢圓形，甚至三角形。當然，不必畫得過分的標準，這樣可能更自然些。 第二步，畫出頭發(fā)和頭飾，如帽子等物。 這一步是確定身份和性格，發(fā)式的特點往往能表露一個人的性格，你認為堅強的人個性格軟弱的人發(fā)式會有什么不同？ 第三步，畫出眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的形狀，強化出表情動態(tài)和人物面部特征。在你的日記中可能常會涉及到對人和事的評價，為了防止出現(xiàn)不愉快的事，最好用簡筆畫來代替這些文字。第六章 簡筆畫人物簡筆畫的繪畫技法 簡筆人物畫分為兩種程式畫法，一種是把頭畫成圓形，軀

21、干、四肢都畫成直線，這就是常說的線條人物畫。另一種是把軀干部位依據(jù)人的體態(tài)特征和服飾特點概括成一定的形狀，再添加一些有關的細節(jié)。前者既是一種表現(xiàn)方法，也是后者訓練過程中的一個組成部分。 一、基本比例與畫法 人體分為五個部分，即頭、胸、臀、上肢（手、小臂、上臂）、下肢（腳、小腿、大腿），這些部位都是通過頸、腰、肩、肘、腕、髖、膝等關節(jié)連接產(chǎn)生運動。 為了記憶方便，可將簡筆人物畫的比例適當?shù)馗爬āｎ^加軀干等于腿的長度，上肢等于軀干的長度，肘、膝在上下肢的中段。 因是單線條畫，頭與身高可畫成八個頭長，不然就顯得頭大了。人們雖然天天要看到自己的身體或別人的身體，在作畫時仍容易把肘和膝的彎曲方向搞錯。

22、二、重心與動態(tài) 在生活中人們不會考慮自身的重心問題，因為平衡中心是一種本能。但在作畫時，重心對視覺的作用卻非常大，畫得重心不穩(wěn)會產(chǎn)生特殊的效果，所以千萬不要輕視重心的作用。 人的其本動態(tài)包括立、走、跑、坐、蹲，掌握了這些動態(tài)，就能把平常人需要的動作畫出來，一些較復雜的動作也知識在其本動態(tài)上的演化。 立： 直立時人的頭、軀干、下肢基本在一條線上。從側面看年輕女性的胸部朝前挺起，老人的背部略為彎曲。 走： 畫走和跑的動作一般多選去側面的角度。人在行走時略有前傾，重心前移，步幅隨重心的調整可大可小，上肢略做擺動以配合下肢的動作。 千萬不要把一側的上下肢朝一個方向伸去。 跑： 跑是在走的基礎上加強了重

23、心的移動，兩腿出現(xiàn)了同時懸空的現(xiàn)象。慢跑時步幅小，膝的彎曲度也小，小臂不會擺的很高。快跑的時步幅較大，腿抬的也較高，上臂用力抬起。 坐： 坐時重心只要是落在集體的支撐物上，軀干可前傾或后傾，四肢的拜訪比較隨意。坐畫時要注意四肢內(nèi)側的區(qū)別。 蹲： 蹲的重心在兩腳之間，腿呈折疊狀，為了保持重心的平衡，軀干一般朝前彎曲，蹲有單腿蹲和雙腿蹲之分，具體的動態(tài)還要認真觀察。 三、人的體態(tài)與特征 人的特征不只是由面部五官來決定的，它與人的基本體態(tài)和習慣動作有直接關系。體態(tài)特征與頭部特征是相互吻合的，很難發(fā)現(xiàn)一個瘦臉形的人長著一個臃腫的身軀。體態(tài)特征和年齡和性別也都有直接的關系。 在生活中大家常有這樣的經(jīng)驗，

24、相隔較遠的距離雖看不清對方的面孔，也能確認出自己熟悉的人。我們到底都是通過那些信息獲得最后的結論呢？ （一）體形外貌的特點 幼年：官在頭部中靠下，全身而言，大身小。 青年：較寬，部較窄。下巴瘦些。女性胸部較高。 中年：男人下巴胖，肚子大，雙腿較粗且彎曲。女人臀部較寬。 老年：脖子縮進，背部佝僂，雙腿彎曲。行走時步幅很小。 注意：這些特點都是程式化的要求。（二）畫法步驟這種畫法是在前一種單線畫法的基礎上，在軀干部位畫出與體態(tài)相符的形狀，然后再填加適當?shù)姆椞卣骱蜕矸萏卣?。第一步：畫出頭形，如是側身可直接畫出軀干的線條。第二步：畫出軀干的形狀，如側身時可填加胸部的輪廓線。第三步：先畫出下肢的動態(tài)，

25、后畫出上肢的動態(tài)。注意與軀干的結合部位和線條畫法有所不同。第四步：畫出頭飾特征與服飾特征。四肢可以畫成單線，也可根據(jù)需要畫成雙勾的效果。當基本掌握這種畫法后，可以畫得輕松些。只要抓住不利和動態(tài)，體形和用線都可進行適當?shù)目鋸埡妥冃?。人的動作會下意思地流露出他的心態(tài)或性格。仔細觀察一下，讀懂這些動態(tài)語言對你會很有幫助。第三章 植物簡筆畫的繪畫技法訓練目標（1） 強化用筆用線提高簡筆畫繪畫技能。（2） 掌握植物類的造型特點。訓練指導植物類大多是自然生長狀態(tài)，整體把握它的形體并不困難。但是我們不準備陷入到對植物各類結構的分析研究中去，我們只能從造型的角度，特別是利用已學這些基本符號來表現(xiàn)植物的大概特點

26、，尋找到程式化的表現(xiàn)方法。一 線的穿插與組合 樹木分干、枝、冠三部分，樹的形態(tài)很多，基本上可以用不規(guī)則的圓形、橢圓形、半圓形、三角形來概括。樹枝有互生、輪生之分，樹枝的分布一般上密下疏，上短下長。樹干由于樹種的不同或挺拔或彎曲，或粗壯或單細。注意這些規(guī)律就能畫出不同樹的特點來。 生物學家張穎清教授提出的生物全息理論認為：生物的某一部分都含有整體的全部信息。葉片的各部分對應著這一植物的各部分，許多葉片就是一株扁化了的小樹。這個理論對我們觀察認識物體非常重要，在作畫時仔細研究一下葉子的特點，就能輕松地畫出一株株小樹。把幾片葉子疊放到一起，也可能會畫出成片的樹林。 草本植物雖然形體感不太強，但線的穿插變化很有特點。結稈較硬的植物，如小麥、蘆葦?shù)龋嘤弥本€或折線來畫，結稈較軟的草類用弧線。長線與短線配合，直線與