蘇科版物質(zhì)的比熱容同步練習(xí)

1、三、物質(zhì)的比熱容一、填空題1、質(zhì)量相等的水和干沙子吸收相等的熱量時(shí)，升高的溫度_，若升高相同的溫度，吸收的熱量_.說(shuō)明了質(zhì)量相同的不同物質(zhì)的吸熱能力是_的.為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了_這個(gè)物理量.2、比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容.水的比熱容是_，表示的物理意義是_，一桶水倒掉一半剩下的水的比熱容是_.一大桶酒精和一滴水相比較，它們的比熱容_大.3水的比熱比較大，泥土和砂石的比熱_，在同樣受熱或冷卻的情況下，水溫變化比泥土、砂石的溫度變化_。 4、冰的比熱容是2.1×103 J/(kg·)，當(dāng)冰融化成水后，比熱容是_，說(shuō)明同種物質(zhì)，在不同狀態(tài)時(shí)

2、，比熱容是_的5下表提供的信息中，得出幾個(gè)結(jié)論，你知道是那幾個(gè)結(jié)論嗎？寫(xiě)出3個(gè)。水4.2×103干泥土0.64×103酒精2.4×103銅0.39×103冰2.1×103鋁0.88×103煤油2.1×103鉛0.13×103水銀0.14×103砂石0.92×1036、用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如 圖3中圖線(xiàn)a 所示，若其它條件不變：（l）僅增加水的質(zhì)量；（2）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；（3）既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)，則三種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖

3、線(xiàn)分別對(duì)應(yīng)     、      和     （選填圖中“a ”、“b”、“c”或“d”)7如圖15-5甲是用水來(lái)冷卻熱牛奶的示意圖。圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，圖中表示熱奶溫度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)應(yīng)是 ；，(填寫(xiě)I或)圖中A點(diǎn)的物理意義是 。若水的質(zhì)量為15kg，在這個(gè)過(guò)程中水吸收的熱量是 甲 圖15-5 乙8、某天中午小華和小明在海灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度高于海水的溫度。為了研究“為什么海水和沙子的溫度不一樣？”他們用同一盞酒精燈分別對(duì)裝有初

4、溫和質(zhì)量都相同的水和沙子的燒杯加熱，并且加熱相同的時(shí)間。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題 （1）用同一盞酒精燈對(duì)它們加熱相同的時(shí)間的目的是_； （2）通過(guò)溫度計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是_溫度上升得比較快； （3）要使它們的溫度相同，_需加熱的時(shí)間長(zhǎng)；二選擇題1下列有關(guān)比熱的說(shuō)法中正確的是（ ） A比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱B在釋放相同熱量的條件下，比熱小的物體溫度降低得多C水和冰是同一種物質(zhì)構(gòu)成，因此比熱相同D將一物體分成兩半，其比熱也必減半2、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中正確的是( )A比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以比熱容不會(huì)隨物體溫度的變化而變化B比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同的溫度

5、，吸收的熱量相等C比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以同種物質(zhì)升高不同的溫度，吸收的熱量相等D比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以不同物質(zhì)吸收或者放出的熱量不可能相等時(shí)間/min溫度/ab03質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個(gè)相同的加熱器加熱（不計(jì)熱量損失），加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化圖線(xiàn)如圖15-6所示，關(guān)于a、b兩種液體的鑒別結(jié)論正確的是（ ）圖15-6Aa的比熱大，是水Ba的比熱大，是酒精Cb的比熱大，是水Db的比熱大，是酒精4、已知幾種金屬的比熱C鋁C鐵C銅，現(xiàn)把質(zhì)量相同、溫度相同（都為室溫）的鋁球、鐵球和鋼球投入質(zhì)量相同，溫度都是100的三杯熱水中，熱平衡后，杯中水溫度最低的是（杯不導(dǎo)熱）（

6、）A投入鋁球的那個(gè)杯子 B投入鐵球的那個(gè)杯C投入銅球的那個(gè)杯 D條件不足，不能確定5、 小明在家里,燒開(kāi)水.他將一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.若其他條件不變,僅將水的質(zhì)量增加,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線(xiàn)正確的是 ( ) A.a B.b C.c D.d 三、實(shí)驗(yàn),探究題1.某同學(xué)認(rèn)為:物體吸收的熱量與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度與和物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，于是他利用如圖所示的裝置做了以下實(shí)驗(yàn)；(1)為了研究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng),實(shí)驗(yàn)要求左右兩杯中液體的質(zhì)量要: ；酒精燈放在兩個(gè)杯子的中間,是為了使左右兩杯液體在相同時(shí)間內(nèi) .(2)下表是一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得的一組數(shù)據(jù),分析這組數(shù)據(jù),

7、可得出的初步結(jié)論是: .液體質(zhì)量初溫未溫升高溫度加熱時(shí)間水200g112110 2分鐘煤油200g112110 1分鐘為了揭示物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)里引入了 這一物理量.2、夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和。對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)，除此之外，還需要_、_；實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是_。（2）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多。你認(rèn)

8、為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是_（選填“僅是”、“僅是”或“和”）。（3）探究過(guò)程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由：_。3、在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中，小明取了兩只相同的燒杯，他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱，并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：加熱時(shí)間/min01234567水的溫度/2022242628303234煤油的溫度/2024283236404448（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是 （2）在實(shí)驗(yàn)中是如何控制變量的? 。（3）通過(guò)觀察記錄 了解水和煤油的吸熱能力。（4）小明給

9、水和煤油加熱，選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么？_； （5）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是_； （6）它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是_。（7）分析說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?4、為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱，如圖16所示，老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤，小明的錯(cuò)誤是：_小明糾正錯(cuò)誤后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。（2）加熱同時(shí)結(jié)束時(shí)，水的溫度比食用油的溫度           （選填“高

10、”或“低”）。（3）在此實(shí)驗(yàn)中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱         （選填“更長(zhǎng)”或“更短”）的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量           （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。（4）實(shí)驗(yàn)表明，           （選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng)。5、為了比較水

11、和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)_（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量_（大于/小于/等于）沙子吸收的熱量，說(shuō)明_比熱容大（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，_（沙子/水）升高的溫度更高（4）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（3）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：_6、（2014江蘇泰州）如圖16所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中，并測(cè)出沙

12、子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔l min記錄一次溫度。      實(shí)驗(yàn)記錄如下表 加熱時(shí)間/min01234溫度/沙子2025293438水2021222324（1）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了                          

13、0;。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖17中畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖像。（3）分析圖像可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等的熱量，升溫較快的是    ； 若使兩者升高相同的溫度，則     吸收的熱量較多。通過(guò)大量類(lèi)似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)上將這種屬性叫做        。     16     

14、;   圖177、（ 2015年內(nèi)蒙古包頭市、烏蘭察布） 為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：  a. 在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體  b. 用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的初溫  c. 在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時(shí)間相同  d. 用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的末溫  請(qǐng)解答下列問(wèn)題：   在上述a、b、c 、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中，存在錯(cuò)誤的是步驟 

15、0;     （填寫(xiě)步驟前的字母），該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為                             ； 步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲乙兩種液體       

16、           ； 圖5是甲乙兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像。若將液體甲和液體乙加熱相同的時(shí)間，則液體         溫度升高得快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c甲       c乙。加熱時(shí)間/min01234溫度/煤油2022242628水20212223248、（2015年江蘇省宿遷）小華用如圖實(shí)驗(yàn)

17、裝置探究水和煤油比熱容的大小.在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同和      相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)進(jìn)行加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔一分鐘記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如下表：（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體      .（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水的比熱容      煤油的比熱容.（選填“大于”、“等于”或“小于”）（3）下列現(xiàn)象可用比熱容知識(shí)來(lái)解釋的是    

18、;  .A夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?#160;B金屬勺裝有塑料手柄 C沙漠地區(qū)晝夜溫差較大9、（ 2015年江蘇省蘇州）在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié) （A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了     （2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油       ，得出結(jié)論要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還

19、需要的一個(gè)測(cè)量工具是     （3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是               （答出一個(gè)即可） 10、 （2015年 江蘇省南京市高淳區(qū)中考物理二模）為了比較物質(zhì)的吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了以下的實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，小明將質(zhì)量相同的A、B兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中，分別

20、用兩個(gè)完全相同的酒精燈同時(shí)加熱，用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示已知c水4.2×103 J/(kg·)（1）實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是         （2）分析圖像可知，如果給質(zhì)量相同的A和B兩種液體加熱相同的時(shí)間，則         升高的溫度會(huì)更高些，兩者增加的內(nèi)能        &

21、#160;（選填“甲多”、“相等”或“乙多”）（3）若A、B兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是         J/（kg·）三、計(jì)算題1、用某種合金制成的小球，體積為 10cm3，當(dāng)溫度從 10升高到 20時(shí)，吸收的熱量為 153J，已知合金的密度為 85 ×103kgm3，比熱為045 ×103J（kg·），問(wèn)小球是空心還是實(shí)心的？如果是空心的，空心部分體積是多大？2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，通常情況下人體的溫度高于周?chē)h(huán)境的溫度，所以人體始終向外散熱人體每小時(shí)釋放的熱

22、量可以將相當(dāng)于自身質(zhì)量的水的溫度升高2。求： （1）一個(gè)質(zhì)量為60kg的學(xué)生每小時(shí)向外釋放的熱量是多少？ （2）人體每秒鐘向外散發(fā)的熱量叫散熱功率，該學(xué)生的散熱功率是多少？3、為測(cè)量地球表面植物吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用一臉盆裝6kg的水,水面的表面積為0.1m2，經(jīng)太陽(yáng)垂直照射15min，溫度升高了5.請(qǐng)計(jì)算：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水吸收了多少熱量？(2)若地表植物接收太陽(yáng)能的能力與水相等，每平方米綠色植物每秒接收的太陽(yáng)能為多少焦耳？(3)100 m2綠地每秒可以放出多少升的氧氣？(假設(shè)綠色植物在光合作用下每吸收103J的太陽(yáng)能可以放出0.05L的氧氣)4、太陽(yáng)能電池作為一種新能源產(chǎn)品

23、，逐漸得到廣泛應(yīng)用。太陽(yáng)能電池板在幾小時(shí)內(nèi)可得到的太陽(yáng)輻射能約為1.26×107 J。（1）若某一牽引力為3×103N的電動(dòng)汽車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)一段路程所做的功也等于1.26×107 J，求這段路程。（2）如果這些能量全部被一定質(zhì)量的水吸收（不考慮熱損失），能使水的溫度從20升高到80，求這些水的質(zhì)量。C水4.2×103 J/(Kg)三、物質(zhì)的比熱容有答案一、填空題1、質(zhì)量相等的水和干沙子吸收相等的熱量時(shí)，升高的溫度_，若升高相同的溫度，吸收的熱量_.說(shuō)明了質(zhì)量相同的不同物質(zhì)的吸熱能力是_的.為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了_這個(gè)物理量.2、

24、比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容.水的比熱容是_，表示的物理意義是_，一桶水倒掉一半剩下的水的比熱容是_.一大桶酒精和一滴水相比較，它們的比熱容_大.3、比熱容是物質(zhì)的_之一，它的國(guó)際單位是_。砂石的比熱容為0.92×103J/(kg·)讀作。若某個(gè)銅球的比熱容為0.39×103J/(kg·)，則半個(gè)銅球的比熱容為_(kāi)。 4水的比熱比較大，泥土和砂石的比熱_，在同樣受熱或冷卻的情況下，水溫變化比泥土、砂石的溫度變化_。 5、冰的比熱容是2.1×103 J/(kg·)，當(dāng)冰融化成水后，比熱容是_，說(shuō)明同種物質(zhì)，在不同狀態(tài)時(shí)

25、，比熱容是_的6下表提供的信息中，得出幾個(gè)結(jié)論，你知道是那幾個(gè)結(jié)論嗎？寫(xiě)出3個(gè)。水4.2×103干泥土0.64×103酒精2.4×103銅0.39×103冰2.1×103鋁0.88×103煤油2.1×103鉛0.13×103水銀0.14×103砂石0.92×1037、用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如 圖3中圖線(xiàn)a 所示，若其它條件不變：（l）僅增加水的質(zhì)量；（2）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；（3）既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)，則三種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖

26、線(xiàn)分別對(duì)應(yīng)     、      和     （選填圖中“a ”、“b”、“c”或“d”)8如圖15-5甲是用水來(lái)冷卻熱牛奶的示意圖。圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，圖中表示熱奶溫度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)應(yīng)是 ；，(填寫(xiě)I或)圖中A點(diǎn)的物理意義是 。若水的質(zhì)量為15kg，在這個(gè)過(guò)程中水吸收的熱量是 甲 圖15-5 乙9、某天中午小華和小明在海灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度高于海水的溫度。為了研究“為什么海水和沙子的溫度不一樣？”他們用同一盞酒精燈分別對(duì)裝有初

27、溫和質(zhì)量都相同的水和沙子的燒杯加熱，并且加熱相同的時(shí)間。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題 （1）用同一盞酒精燈對(duì)它們加熱相同的時(shí)間的目的是_； （2）通過(guò)溫度計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是_溫度上升得比較快； （3）要使它們的溫度相同，_需加熱的時(shí)間長(zhǎng)；10.為研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察 的不同；也可以 _ 在實(shí)驗(yàn)中“熱得快”加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映水和煤油 _ 的多少二選擇題1下列有關(guān)比熱的說(shuō)法中正確的是（ ） A比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱B在釋放相同熱量的條件

28、下，比熱小的物體溫度降低得多C水和冰是同一種物質(zhì)構(gòu)成，因此比熱相同D將一物體分成兩半，其比熱也必減半2、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中正確的是( )A比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以比熱容不會(huì)隨物體溫度的變化而變化B比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量相等C比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以同種物質(zhì)升高不同的溫度，吸收的熱量相等D比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以不同物質(zhì)吸收或者放出的熱量不可能相等時(shí)間/min溫度/ab03質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個(gè)相同的加熱器加熱（不計(jì)熱量損失），加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化圖線(xiàn)如圖15-6所示，關(guān)于a、b兩種液體的鑒別結(jié)論正確的是（ ）

29、圖15-6Aa的比熱大，是水Ba的比熱大，是酒精Cb的比熱大，是水Db的比熱大，是酒精4、已知幾種金屬的比熱C鋁C鐵C銅，現(xiàn)把質(zhì)量相同、溫度相同（都為室溫）的鋁球、鐵球和鋼球投入質(zhì)量相同，溫度都是100的三杯熱水中，熱平衡后，杯中水溫度最低的是（杯不導(dǎo)熱）（ ）A投入鋁球的那個(gè)杯子 B投入鐵球的那個(gè)杯C投入銅球的那個(gè)杯 D條件不足，不能確定5、 小明在家里,燒開(kāi)水.他將一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.若其他條件不變,僅將水的質(zhì)量增加,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線(xiàn)正確的是 ( ) A.a B.b C.c D.d6、物體A、B的質(zhì)量相等，把它們加熱到相同的溫度，然后再把它們分別放入等量、同

30、溫度的水里，A物體能使水升高10度，B物體能使水溫升高20度，設(shè)A的比熱為C1，B的比熱為C2，則   A、C1=C2  B、C2=2C1  C、C2>2C1   D、C1<C2<2C1 6、解答：物體A、B的質(zhì)量相等，加熱到相同的溫度，放入等量、同溫度的水里，因?yàn)槲盏臒崃亢头懦龅臒崃肯嗟?所以QA=C1m（t0-tA）=Q吸  C1=Q吸 /m（t0-tA） QB=C1m（t0-tB）=2Q吸    C2=2Q吸&

31、#160;/m（t0-tB） tA為A物體使水達(dá)到的最終溫度，tB為B物體使水達(dá)到的最終溫度 A物體能使水升高10度，B物體能使水溫升高20度， 所以tA<tB 所以選C  三、實(shí)驗(yàn),探究題1.某同學(xué)認(rèn)為:物體吸收的熱量與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度與和物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，于是他利用如圖所示的裝置做了以下實(shí)驗(yàn)；(1)為了研究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng),實(shí)驗(yàn)要求左右兩杯中液體的質(zhì)量要: ；酒精燈放在兩個(gè)杯子的中間,是為了使左右兩杯液體在相同時(shí)間內(nèi) .(2)下表是一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得的一組數(shù)據(jù),分析這組數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是: .液體質(zhì)量初溫未溫升高溫度加熱時(shí)間水200g112110 2分

32、鐘煤油200g112110 1分鐘為了揭示物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)里引入了 這一物理量.2、夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和。對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)，除此之外，還需要_、_；實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是_。（2）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多。你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是_（選填“僅是”、“僅是”或“和”）。（3）探究過(guò)程中也

33、有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由：_。2、(1)天平  溫度計(jì)   使沙子和水受熱均勻 (2)和  (3)不正確因?yàn)榘砗Ｋ苍谡舭l(fā)，而沙子不蒸發(fā)，照此推理應(yīng)該沙子暖和，海水涼而這與事實(shí)不相符3、在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中，小明取了兩只相同的燒杯，他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱，并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：加熱時(shí)間/min01234567水的溫度/2022242628303234煤油的溫度/20

34、24283236404448（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是 （2）在實(shí)驗(yàn)中是如何控制變量的? 。（3）通過(guò)觀察記錄 了解水和煤油的吸熱能力。（4）小明給水和煤油加熱，選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么？_； （5）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是_； （6）它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是_。（7）分析說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?3、解：（1）需要測(cè)量加熱時(shí)間和水的末溫，因此測(cè)量工具需要鐘表和溫度計(jì)（2）由熱量計(jì)算公式Q=cmt可知，物體吸收熱量的多少跟物體的質(zhì)量多少、溫度升高的多少以及物質(zhì)的比熱容大小有關(guān)比較水和煤油的比熱容大小，控制質(zhì)量、初溫和加熱相同時(shí)間，升高溫度高的，比熱容小（3）以

35、加熱到相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短，加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸熱能力強(qiáng)（4）實(shí)驗(yàn)中用兩只相同的燒杯和兩個(gè)同樣的“熱得快”目的是在相同的時(shí)間內(nèi)供給水和煤油相同的熱量，使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同（5）由熱量計(jì)算公式Q=cmt可知，由于水的比熱容大于煤油的比熱容，相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油升高的溫度高（6）它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是水的比熱容大于煤油的比熱容（7）分析數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的煤油和水，吸收熱量（或加熱時(shí)間）相同時(shí)，如果煤油的溫度變化量大（或末溫高）那么煤油的比熱容小故答案為：（1）鐘表和溫度計(jì)（2）控制質(zhì)量、初溫和加熱的時(shí)間相同（3）升高相同的溫度（4）是在相同的時(shí)

36、間內(nèi)供給水和煤油相同的熱量，使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同（5）煤油（6）比熱容不同（7）質(zhì)量相同的煤油和水，吸收熱量（或加熱時(shí)間）相同時(shí)，如果煤油的溫度變化量大（或末溫高）那么煤油的比熱容小或者質(zhì)量相同的煤油和水，溫度變化量（或末溫）相同時(shí)如果水吸收熱量多（或加熱時(shí)間長(zhǎng)）那么水的比熱容大4、為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩?、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水溫隨時(shí)間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等。）表一 m1=100g時(shí)間/min0246810

37、121416溫度/363534333231303030降低溫度/012345666表二 m2=200g時(shí)間/min04812162024283236溫度/36353433323130292828降低溫度/0123456788分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩杯水所處環(huán)境的溫度是_的。（選填“相同”或“不同”） 分析比較表一（或表二）中第一行或第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_，放出的熱量與降低的溫度成正比。 分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_。 進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還

38、可得出的初步結(jié)論是：_。4、不同；相同質(zhì)量的水（同種物質(zhì)）；水（同種物質(zhì)）降低相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的放出的熱量多；水（同種物質(zhì)）放出的熱量與質(zhì)量、降低溫度的比值是定值。 5、小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣的太陽(yáng)光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究。小明在兩個(gè)相同玻璃杯中分別裝上相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下所示。照射時(shí)間/min024681012溫度/海水31.031.632.132.532.8

39、33.033.1沙子31.032.533.834.835.836.036.3（1）小明探究的物理問(wèn)題是什么？（2）小明根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)在方格紙上已經(jīng)畫(huà)出了海水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，。請(qǐng)你在同一方格紙上畫(huà)出沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖像。（3）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)或根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出的兩個(gè)圖像，你能得出什么探究結(jié)論？（4）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”。請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言從日常生活或自然中舉一個(gè)類(lèi)似的現(xiàn)象。5、(l)質(zhì)量相等的海水和沙子吸收相同的熱量誰(shuí)溫度升高得快，誰(shuí)的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)（或海水和沙子吸熱升溫快慢相同嗎？）(2)圖象“略”(3)吸收相同的熱量，沙子溫度變化得快；水和沙子吸熱溫度變

40、化隨著時(shí)間延長(zhǎng)而減?。ɑ蛏匙雍退疁囟仍礁邥r(shí)升溫越緩慢）(4)早春季節(jié)，溫差變化大，早稻育秧時(shí)，晚間往秧田灌水，白天將水放出，利用水的比熱容大，在放出熱量相同的情況下，水的溫度下降少，防止秧苗凍壞夏天的柏油馬路比水泥人行道熱得多6、為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱，如圖16所示，老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤，小明的錯(cuò)誤是：_小明糾正錯(cuò)誤后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。（2）加熱同時(shí)結(jié)束時(shí)，水的溫度比食用油的溫度       

41、60;   （選填“高”或“低”）。（3）在此實(shí)驗(yàn)中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱         （選填“更長(zhǎng)”或“更短”）的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量           （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。（4）實(shí)驗(yàn)表明，           （選填“水”或

42、“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng)。6、(1)沒(méi)有控制食用油與水的質(zhì)量相等；（2）低；（3）更長(zhǎng)；大于；（4）水7、小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時(shí)，取相同質(zhì)量的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，測(cè)得它們升高的溫度如表，并在圖乙中作出沙子升高的溫度隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)（1）用溫度計(jì)測(cè)量水的初溫如圖甲所示，其讀數(shù)為_(kāi)。（2）實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱，可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和沙子_相同（3）請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)在圖乙中作出表示水升高的溫度隨時(shí)間變化規(guī)律的圖線(xiàn)。（4）沙子在1.01.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常，其主要原因是_。（5）小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn)，以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo)，升高的溫度t為橫坐標(biāo)，分別畫(huà)出

43、50g水和100g水的Q-t圖象它們都是過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，即Q=kt進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)這兩條直線(xiàn)的k值與對(duì)應(yīng)水的_之比相等。加熱時(shí)間/min0.51.01.52.02.5升高的溫度/水2.04.06.08.010.0沙子4.37.915.218.421.57、（1）18 （2）吸收的熱量 （3）答案如圖所示 （4）沒(méi)有及時(shí)用玻璃棒攪拌，使沙子受熱均勻 （5）質(zhì)量分析：物體吸熱升溫快慢與物質(zhì)的種類(lèi)、物體的質(zhì)量、吸熱的多少等因素有關(guān)。在實(shí)驗(yàn)中要比較水和沙子吸熱升溫快慢就需要選擇相同質(zhì)量的水和沙子；采用相同的加熱器，可以使水和沙子在相等時(shí)間內(nèi)吸收熱量相等。在實(shí)驗(yàn)器材中還需要攪拌棒，沙子是固體，加熱時(shí)上下沙

44、子受熱不均勻，需要不斷攪拌；水是液體，加熱時(shí)通過(guò)對(duì)流使其受熱均勻的。吸收熱量的多少可以利用Q=cmt計(jì)算，水的比熱是相同的，Q與t是正比關(guān)系，所以畫(huà)出來(lái)的是過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，利用Q=kt表示它們的關(guān)系時(shí)，k=cm，c是比熱容，是一個(gè)定值，實(shí)驗(yàn)中改變水的質(zhì)量m，就是改變了k的值。8、為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)_（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量_（大于/小于/等于）沙子吸收的熱量，說(shuō)

45、明_比熱容大（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，_（沙子/水）升高的溫度更高（4）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（3）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：_8、解：（1）研究物體吸熱本領(lǐng)的與物質(zhì)的種類(lèi)的關(guān)系時(shí)，由于是相同的酒精燈加熱，即沙子和水在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，所以可以利用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映物體吸收熱量的多少（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量；說(shuō)明了水的比熱容大（3）由表格數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，沙子需要的時(shí)間短，所以加熱相同的時(shí)間，沙子升高的溫度更高（4）由于水的導(dǎo)熱性能比沙子的導(dǎo)

46、熱性能好，所以剛開(kāi)始加熱時(shí)，水升溫快故答案為：（1）物質(zhì)吸收熱量的多少；（2）大于；水；（3）沙子；（4）水導(dǎo)熱能力強(qiáng)9、（2014江蘇泰州）如圖16所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中，并測(cè)出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔l min記錄一次溫度。      實(shí)驗(yàn)記錄如下表 加熱時(shí)間/min01234溫度/沙子2025293438水2021222324（1）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了       

47、                    。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖17中畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖像。（3）分析圖像可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等的熱量，升溫較快的是    ； 若使兩者升高相同的溫度，則     吸收的熱量較多。通過(guò)大量類(lèi)似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)

48、上將這種屬性叫做        。     16        圖179、（1）水和沙子吸收熱量的多少  （2）如圖2所示 （3）沙子   水   比熱容圖2解析：（1）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少，在相同熱源的情況下，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明吸收熱量越多。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法畫(huà)出五

49、對(duì)坐標(biāo)點(diǎn)，然后將五對(duì)坐標(biāo)點(diǎn)用線(xiàn)連接起來(lái)，畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖2所示。（3）分析圖像可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水，吸收相等的熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，對(duì)水加熱時(shí)間較長(zhǎng)，說(shuō)明水吸收的熱量較多。由以上分析可知，水的吸熱能力較強(qiáng)，物理學(xué)上將這種屬性叫做比熱容。10、（ 2015年內(nèi)蒙古包頭市、烏蘭察布） 為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：  a. 在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體  b. 用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的初溫  c. 在兩個(gè)燒杯中分

50、別裝入功率相同的電熱器，且加熱時(shí)間相同  d. 用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的末溫  請(qǐng)解答下列問(wèn)題：   在上述a、b、c 、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中，存在錯(cuò)誤的是步驟       （填寫(xiě)步驟前的字母），該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為                   

51、          ； 步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲乙兩種液體                  ； 圖5是甲乙兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像。若將液體甲和液體乙加熱相同的時(shí)間，則液體         

52、;溫度升高得快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c甲       c乙。10、 a   在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等質(zhì)量的甲乙兩種液體加熱時(shí)間/min01234溫度/煤油2022242628水2021222324 吸收的熱量相同      甲   11、（2015年江蘇省宿遷）小華用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油比熱容的大小.在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同和   

53、;   相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)進(jìn)行加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔一分鐘記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如下表：（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體      .（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水的比熱容      煤油的比熱容.（選填“大于”、“等于”或“小于”）（3）下列現(xiàn)象可用比熱容知識(shí)來(lái)解釋的是      .A夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?#160;B金屬勺裝有塑料手柄 

54、;C沙漠地區(qū)晝夜溫差較大 11、 質(zhì)量    （1）受熱均勻     （2）大于     （3）C 12、（ 2015年江蘇省蘇州）在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié) （A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了     （2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油

55、60;      ，得出結(jié)論要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是     （3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是               （答出一個(gè)即可） 13、 （2015年 江蘇省南京市高淳區(qū)中考物理二模）為了比較物質(zhì)

56、的吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了以下的實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，小明將質(zhì)量相同的A、B兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中，分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈同時(shí)加熱，用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示已知c水4.2×103 J/(kg·)（1）實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是         （2）分析圖像可知，如果給質(zhì)量相同的A和B兩種液體加熱相同的時(shí)間，則         升高的溫度

57、會(huì)更高些，兩者增加的內(nèi)能         （選填“甲多”、“相等”或“乙多”）（3）若A、B兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是         J/（kg·）13、（1）使液體均勻受熱    （2）  A   相等    （3）2.1×103 14、2015年江蘇省南京市中考物理真題 試卷 試題及答案 word版.doc如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水  (1)要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和    (2)小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用    相同比較    的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明查表