2022年高一上學期教師工作計劃

1、2022年高一上學期教師工作計劃就內容來說，目前有這么幾項工作：數學教學、班主任、新教師培訓、繼教網工作、個人發(fā)展。如果不做高要求，這些活兒已經可以駕輕就熟了。然而在成型的文案和經驗里，有些問題是無法視而不見的，于是，解決問題就是當下的行走方向。架幾座橋（設計框架）、鋪幾條路（調整思路）、換幾雙鞋（探索方法）、邁幾道坎（突破難點）就是這學期的目標。這學期的心理目標是實現(xiàn)樂教樂學。一、數學教學1.初高中銜接知識的處理。軍訓期間如果每天能抽出一點時間，盡量把初高中銜接的幾個知識點補充完畢，否則加自習課去做，往常捎帶腳的講解效果很差。2.一貫性做法。（1）預習方式和學生商量，晚上或課前_分鐘填寫學案

2、，晚上效果不佳且增加心理負擔，課前如果不抄襲的話也同時達到了提前準備好課上用品的目的，試驗幾次看_分鐘是否能完成。（2）作業(yè)分兩項，作業(yè)本把握簡單、基礎、題量適中、規(guī)范書寫的原則，練習冊批閱完后發(fā)答案、習題課上點撥跟蹤幾個訓練題。（3）單元復習系統(tǒng)歸納，學生腦子里形成知識網。（4）查漏補缺、知識配題、識記檢測等需要設計形式與時間。3.授課準備。（1）在學案中刪去過時、不精準的部分，添加情景、新感悟（知識、題目等）、學生活動等內容。（2）通讀教材、教參、名家解讀，先做練習冊。（3）針對課時不夠的問題，不能影響教學進度，若不加自習課，必須整合教材內容，大膽刪減，直擊重難點。（4）學習性總結一切可以

3、調動學生熱情的手段，最大化實現(xiàn)主被動關系的轉換。二、班主任工作1.摸索一套_管理機制取代量化扣分。（1）誠_育先保證學生心理安全。（2）紀律教育轉化到班組、小組、自己那里去，嘗試班規(guī)由學生制定、執(zhí)行、懲罰、討論，重點是自我管理的參與熱情，主動的勇氣和小改變的實現(xiàn)形成的成就感是難點。2.完善幾個系列活動。（1）_的設立承載著規(guī)范秩序和發(fā)展班級的職能，逐步探索實施。（2）教師主講的班會課按發(fā)展階段制定主題，寫出教案。（3）學生、班級成長記錄以不同的形式展開，教師負責的更不能松懈。（4）每一個難題背后都埋藏著智慧，這一輪不要再輕易錯過。3.嘗試一下李鎮(zhèn)西的“五個一”，看是否能實現(xiàn)。4.嘗試一下近期閱

4、讀的相關書籍中收獲的新觀點、新做法，進一步觸摸教育本質。三、新教師培訓1.希望獲得的效果。形式向簡單、可操作靠近，生成性自然越發(fā)散越好，把用理解式的談心取代說教。2.希望達到的目標。與不參訓教師相比較的話，新教師收獲三個“一點兒”就算成功：懂的多了一點兒，做的好了一點兒，想的深了一點兒。如果有一個種子在心里發(fā)芽了，那將是最_的結果。3.管理與發(fā)現(xiàn)。在人的培養(yǎng)過程中，與其說是管理，不如訓練管理者去發(fā)現(xiàn)，進而讓新教師正視弱點，發(fā)揮優(yōu)勢。把教育的景象展現(xiàn)給他們，讓他們自己暴露出來。提升他們的能力是本事，包容他們的不足是高見，批評卻不能給出解決方案是_，若不能敏感的捕捉到他們的進步愿望反而打消或誤導了其工作熱情，則是犯下了難以收拾的錯誤。四、繼教網工作1._月、_月初發(fā)簡報兩期，值班的晚上發(fā)一篇文章，每天放學前批閱作業(yè)一次，日常交流用手機答復一日一次。文字性評價留存，同類答復節(jié)省時間。2.與專家做幾次溝通，瀏覽一些優(yōu)秀輔導教師的工作室，記錄一些學員帶給自己的啟示。五、個人發(fā)展1.來年需要的幾個硬性指標找機會完成，表格備份。2.做事是思想的源泉，思想是寫作的素材，寫作是發(fā)展的路徑。這是目前所能達成的最佳方案。3.繼續(xù)學習與外部世界的和