培訓學校管理寶典-學校管理各類表格

1、學校管理各類表格(64 頁)教師基本功考核 :1. 板書規(guī)范書寫成績考核表2. 少兒歌曲表演課成績考核表3. 簡筆畫成績考核表4. 標準語音成績考核表5. 情景劇表演能力成績考核表6. 示范課成績考核表7. 游戲教學成績考核表8. 教師考核綜合成績考核表教師教學常規(guī)考核 :1. 教師聽課及評課表2. 電話教學考核表3. 教學質量考核表4. 調查問卷考核表5. 教材分析考核表6. 學生入學常規(guī)測試表7. 會議簽到表8. 聽課記錄表9. 教師教學周記錄表10. 教師教學月度記錄表111. 學生滿意度調查表12. 教師授課簽到表13. 月份教師課程排班表學生管理 :1. 試聽課學生信息記錄表2. 試

2、聽課學生信息匯總表3. 試聽課報名跟進記錄表4. 各班學生報名記錄表5. 新生入學申請表6. 新班開課表7. 學生考勤記錄登記表8. 電話教學記錄表9. 老生續(xù)報統(tǒng)計表10. 學生評價記錄表11. 學生月考勤記錄匯總表12. 學生階段性成績通知單13. 學生報名情況匯總表14. 學生檔案信息記錄表市場宣傳 :1. 前臺咨詢記錄表22. 每周招生進度表3. 每月招生進度表4. 宣傳工作記錄表5. 兼職宣傳人員工資表6. 兼職宣傳人員工作情況記錄表7. 兼職宣傳人員基本信息記錄表8. 各項宣傳用品費用支出申請表9. 市場調查表10. 競爭對手調查表11. 競爭對手信息匯總表12. 家長調查問卷行政

3、管理 :1. 教師加班記錄表2. 會議記錄表3板書考核成績表板面設計字 體 及板面內容色彩運用姓整體感強，格 式 的緊扣教材、目的明確，名有美感，簡規(guī)范性，無累贅，字色彩選取編總分筆畫和獎示 范 性體大小，行恰當，搭配建議排名號勵機制為強間距一致合理、美觀(10)標教學服務準(2)（3）(3)(2)4歌曲律動考核成績表姓肢體動作大面部表情豐富，表達出 表演內編名表演熟練，無方，協(xié)調性總分語調及歌詞好，能很好地排名號標容的內在情感，建議的錯誤 (3)刻畫各個角(10)整體效果強準色形象 (4)（3）5簡筆畫考核成績表姓名形象正確線條簡單速度快、編總分特征突出流暢數(shù)量多建議排名號(4)(3)(3)

4、(10)標準6美音考核成績表姓 名語 流 順語言富有發(fā)音準確語音地道、總分編號暢、內容感 染 力建議排名到位 (3)純正 (2)(2)(10)標準熟練 (3)7游戲運用考核成績表姓用英語清豐富的表氣氛適名晰、明了、情，趣味的獎勵機制當，不過準確地向編語句，具有運用恰到于熱烈， 總分學生介紹建議排名號很強地趣味好處也不過 (10)標游戲的名（ 3）性與沉悶準稱及規(guī)則（2）（3）（2）8情景表演考核成績表姓名眼 神 豐語音地動 作 大面部表情生熟練程度富，參與編道標準，方、流暢， 動鮮明，感總分及準確性表演，方建議排名號形象化協(xié)調性強染力強(10)（ 2）(2)位感強(2)(2)標準(2)9DEM

5、O課演示考核成績表編姓名教 態(tài) 大教學程序教學手段課 堂 組獎勵機制總分建議排號方、自然，科學、明豐富、靈織 用 語簡單，明 (10)名情緒高昂了，層層活，運用地 道 標了，達到教適度遞進，過游戲，很準學效果，具標(1)度自然好完成教(2)有神秘感準(3)學目標和吸引力（ 3）（ 1）10教師考核總成績統(tǒng)計表編姓名美音考情景表歌曲律簡筆畫板書游戲運DEMO課考核號核成績演考核動考核考核成考核用考核演示考總分成績成績績成績成績核成績112010 年_月教師聽、評課表聽課老師 : _聽課時間與地點： _評價標準教學準備和教學教學環(huán)節(jié)評價教學效果評價理念評價（ 30 分）（40 分）（30 分）備課

6、認真，熟悉本復習環(huán)節(jié)有針對性， 并學生興趣高、注意力持久，并能積課教學內容 , 能夠能合理使用時間。極參與教學活動；課堂紀律良好；準確把握教材。（5 分）課堂氣氛活躍。（4 分）_（5 分）_ _板書和字體美觀 整體呈現(xiàn)新課，并能有老師英文組織課堂語言精煉，能夠大方，字母或音標效進行輸入。合理訓練學生的英語思維。書寫規(guī)范。（10 分）（5 分）（4 分）_教學用具準備齊 正音環(huán)節(jié)細致，能夠發(fā)把握以學生為主體，教師為主導的全，并能創(chuàng)設一定音定位。原則，講練結合，比例得當。（6 分）的教學情境（6 分）_（3 分）_教師教學嚴謹， 知 游戲選擇準確， 能夠吸能夠及時收集學生在課堂上的反饋識傳授無實

7、質性 引學生，并高效服務于信息，進行課堂調整，主動適應學12或操作性錯誤或教學。生。能夠當場發(fā)現(xiàn)并（10 分）（4 分）及時糾正。_（5 分）_教學中重難點突 輸出環(huán)節(jié)能夠由整體學生對于知識、技能掌握良好，教出，能夠抓住關 到個體，準確反饋老師學效率高。鍵，先后有序地進的教學效果。（10 分）行突破；突破方法（4 分）_扎實高效。_（10 分） _教學環(huán)節(jié)時間比能夠對新課進行總結，例分配得當，復習幫助學生梳理知識， 加與新課，輸入與操強印象?？偡郑?_練時間把握準確。（5 分）（4 分）_（本節(jié)課老師的（你對授課老師的建（本節(jié)課值得你學習的地方）授課亮點）議）13授課老師簽名 : _14家長問

8、答卷表各位家長請認真填寫下表問題是否一般其他您的孩子是否有些英語基礎？您的孩子是否每天很愿意來學英語？您的孩子是否每天主動打開錄音機？如果是您打開錄音機，孩子是否愿意聽？孩子是否向您提起上課的一些事情？孩子是否很在乎“禮物”的數(shù)目？孩子是否會有意無意說幾句英語？孩子是否說過英語好難？孩子是否對英語的學習十分感興趣?孩子是否很愿意展示他在課上學到的東西？通過本期的英語學習, 孩子是否有了一些進步（自信、英語）？你認為任課老師是否關心您的孩子？您對本期的教師是否滿意？家長留言欄學生姓名：家長簽字：家長電話：注：此表在開家長會前兩周發(fā)給學生，讓家長認真填寫，下次上課時交給老師，老師做好統(tǒng)計，根據家長

9、所提出的問題，在開家長會前就要打電話或當面解決，以免個別家長在家長會上提出一些老師難以解決的問題，影響家長會的順利進行。15電話教學記錄表教師姓名： _課型： _電話教學時間： _其他溝通對象（與序號學生姓名溝通時間教學內容教學效果跟進內容學員的關系）123456789101116_課型教材分析教師姓名： _上課時間： _課型： _課時安排： _課時 / 周教學單元： _周現(xiàn) 階段 本班 學生 能力 分析下 階段 學生 能力 培養(yǎng) 目標本 冊各 單元 教學 主題 、語 法重點本 階段 教材 與已 結束 教材 銜17接 手段預 計完 成教 學目標家 長配合1820_年教學質量檢查表授課教師：教學

10、內容：上課時間：評價對評價指標各項得分象321學生與老師配合默契，課堂氣氛活動，紀律有序；分分分全部學生都進行了整體或單個的操練；學生都能參與到課堂教學活動中，沒有無事可做的學教生；學學生興趣濃厚，思維活躍，積極參與各項教學活動；對學生學習習慣好，能自覺維護教室環(huán)境衛(wèi)生，整理本象書；學生是課堂的主體，老師引導學生進行各項活動；學生對獎勵機制、游戲載體充滿興趣且有良性競爭意識；學生有一定意識的英語思維能力；教室備課認真，教學環(huán)節(jié)安排合理，教學時間分配得當；游戲操作得當，服務于教學又吸引學生的興趣；教師語音語調標準；教教師課本劇表演生動、形象，富有感染力；學新課突破靈活扎實高效；步教師新課輸入嚴格

11、遵循教學步驟，調理清楚，無遺漏；驟新課操練得當，達到預期教學目標；實施教學有新意，富有創(chuàng)造性；課堂節(jié)奏有張有弛，把握得當；板書優(yōu)美，簡筆畫生動，教具鮮明，準備充分；19課堂英語組織語言精練簡明，有較強的課堂英語組織能力；課堂氣氛活躍，課堂紀律控制得當；歌曲、律動動作熟練、曲調優(yōu)美、有助于實現(xiàn)教學目標；評價總評教學建議總分： _教務長： _注：本表的很多條款都可以用于老師聽評課的一些標準和依據。20教研會簽到表教研時間：教研地點：教研主題：組織者：主持人：教師姓名教師姓名教師姓名教師姓名教師姓名21聽課筆記范例：期地點* 教學點授課者*時間Mar.14thC-213:30-14:30數(shù)聽課*課題

12、Unit 2Where are you from?者教學過程評價( 一) (13:30) Greeting & warm-up.T: Hello, everyone. Glad to meet you.用歌曲讓學生安靜下來，學生很快融入到課堂當中。Let s sing a song“How do you do ” , ready?Go!( 二)（13:35 ） Review.1、 Answer Tquestions in singles.T: Whats your name?S: Mynameis _.T: Glad to meet you. S: Glad to meet you,t

13、oo.2、Ask Ss to make the dialogue in pairs.S1: Hello! Whats your name? S2: Hello!My name is _S1: Howdo you do?S:Howdo you do?( 三) Teach oral English.1、(13:45)T shows oral English with some animal cards for several times.T: Today we ll study new oral English. Listen to me.T: How are you? I m fine, tha

14、nk you.2、 (13:48)Listento the tape again and ask Ssto guess the meaning.3、Read afterT: inefine,I m I mfine老師用中英文翻譯的方式，把前面學過的口語進行復習。復習的形式可以更加多樣一些。老師準備了大量的精美教具，推動了英語的直觀教學的開展。老師要注意一些元音發(fā)音的飽滿程度，發(fā)音不夠到位， 如“I,fine ”。224、 (13:51)Lets play take a deep breath.5、 (13:55)Lets play fast reaction: T: makethe gestu

15、re/ Ss: say“I m fine.6、 (13:57)Read after T: thank you7、 (13:58) lets play shout and whisper.8、 (14: 03) Answer Ts question in groups.9、 (14:05)Please make the dialoguewith yourpartner.S1: Hello! How are you? S2: Im fine,thank you.S1: Glad to meet you. S2: Glad to meet you, too.( 四) (14:14) Review t

16、he story.1） Let s play dragon.(T/Ss)2） T: do the action S: speak English;3） Please perform the story together.T: Who is the best one, who can get 3 points. ( 五) (14:25) Summary the class and tell Ss thehomework.1） Watch DVD or listen to MP3 every day.2）Preview next story and ask your parent to give

17、you a signature.( 六) Board design. (略)課后總結學生掌握情況不太好，輸出有些困難，建議老師增加一些游戲操練之后再輸出。23Cindy 是一位親和力非常強的老師，這個班的學生十分喜歡她；這節(jié)課的教學條理非常清晰，老師上課很有激情，設計的游戲深受學生喜歡，課堂氣氛也很好，教學效果很不錯；作為新老師來講，這是非常值得稱贊的。但是，老師要注意一些元音發(fā)音的飽滿程度還不夠，如“I, fine”；另外，本節(jié)課老師如果能教授學生一個律動突破或是鞏固新口語“Howareyou”就更好了；最后希望老師能在下課前針對本節(jié)課做一個“Summary”,有助于學生梳理本節(jié)課的新課內容

18、，鞏固新知識。24學生入學測評標準1、測評方式： 口語測試2、測試對象： 6-13 歲兒童2、測試目的：1）清楚了解孩子的英語水平，根據實際英語水平進行分班，讓孩子在適合自己的班級學習，防止班級學生的水平參差不齊，不利于老師的教授，也不利于學生英語水平的提高。2）讓家長了解孩子的英語水平，可以在期末家長會上，對每一個學生進行點評，看到孩子在我校學習的進步。3、分班標準：1 ）根據課程設置的標準，按學生的年齡及年級進行分班。2 ）根據學生的英語水平進行分班，以水平分班為主。3、英語水平測試標準：根據學生的年齡及年級選擇相應的測試題目，在學生回答的過程中分析學生的發(fā)音、流暢度、語調，判斷學生的掌握

19、水平。4、測試內容：1）老師問一些簡單的日常用語，或找?guī)讉€實物例如桌子、椅子等讓學生告訴你用英語如何說。2）拿出課本，問一些課本里的相關內容。5、測試題目：251 ）第一級測試題目 （參考環(huán)球少兒英語一冊教材內容）:包含姓名、十以內數(shù)字、 學習用具、玩具、情緒、五官、復數(shù)、介詞、顏色等方面的口語內容。a. whats your name?b. How old are you?c. How are you?d. Are you ok?e. What colour is it?f. Whats this? Its a bag.Its an eraser.g. How many pencils?h.

20、 Touch your noseeyesmouth.2）第二級測試題目（參考環(huán)球少兒英語二冊教材內容）:包含國家、學校、飲料、水果、快餐、天氣、十以上數(shù)字、短語、生日、動作等方面的口語內容。a. Good morning.b. Where are you from?c. What school do you go to?d. What can I do for you? Id like some milk.e. Whats the weather like today?f. What time do you often get up?g. What time do you have break

21、fast/lunch?h. Whats your favorite fruit?263) 第三級測試題目（參考環(huán)球少兒英語三冊教材內容） : 包含職業(yè)、地點、交通工具、星期、四季、服裝、食物、節(jié)日a .What does your motherfather do?b. Where are you going? Im going to the library.c. How do you go to school?d. What day is it today?e. How many seasons are there in a year?f. What s he wearing? Hes wea

22、ring a jacket.g. What are you doing? Im reading.h. What do you like? Id like some bread.4) 第四級測試題目（參考環(huán)球少兒英語四冊教材內容及新課標一冊教材內容） : 包含短語、房間、書籍、身體、運動、愛好、食物、食器、地點、人稱a. Are they pears?b. What do you like doing? I like sing and dancing.c. Where is the book?d. What books do you like?e. What s your favorite sp

23、ort?f. What s your hobby?g. What would you like? I h. What are these?d like some rice.27少兒課型周教學常規(guī)表教師姓名： _課型： _時間地點：_教學常規(guī)評價指標嚴格執(zhí)行需要總分執(zhí)行一班提醒（5 分）1. 是否認真提前備課、書寫教案？2. 是否攜帶教案上課？3. 是否提前半小時提前到校做上課準備？4. 是否提前 20 分鐘進教室做課前組織？5. 是否于課前 10 分鐘完成板書，板書是否美觀、大方？6. 學生考勤是否主動記錄齊全 ?7. 是否嚴格按照統(tǒng)一教學計劃進行教學？8. 是否認真填寫教學計劃表并于上課前張

24、貼在指定位置？9. 是否主動和接送學生的家長打招呼、問候？10. 是否在下課時保持教室衛(wèi)生、清潔黑板？11. 是否在課后馬上歸還借用的教具、教學用品等？12. 是否離開教室時關閉所有電器和電源？13. 是否認真批改作業(yè)并做講解，學生能及時改正？14. 是否能及時、認真填寫家校聯(lián)系手冊并按時發(fā)還？對老師的建議：教務檢查人員簽字： _28教師月教學常規(guī)信息匯總表信息教學常規(guī)制度教案聽課筆教研考教學考勤月電話交周教學計劃打卡記姓名記勤流錄( 示例)Cathy已交已交全勤全勤已交已交缺 7 月缺 1 篇15 日Maggie已交已交全勤7月 6日已交已交打卡記病假錄全29學員調查表親愛的同學：您好！感謝

25、您對 * 學校的信任，來此進行培訓學習！為了能更好的溝通師生關系， 提高教學質量， 我們本著 “一切為學生著想，一切以質量取勝”的辦學方針，遵循實事求是的原則，特設計此卷，請您對我校的工作提出您的意見和建議，您所有的意見和建議都將受到我們的歡迎和尊重，請暢所欲言，我們謹向您致以最真誠的謝意。任課老師：上課時間：填表時間：請在選項上打對號。你喜歡你的老師嗎？A、非常喜歡 B 、有一點喜歡C 、一般D 、不喜歡你喜歡老師的聲音嗎？A、非常喜歡 B 、有一點喜歡C 、一般D 、不喜歡老師上課有趣嗎？A、非常有趣 B 、有一點喜歡C 、一般D 、沒意思你愿意跟現(xiàn)在的老師學習嗎？A、非常愿意 B 、跟不

26、跟都行C 、希望換教師在課堂上，老師經常提問你回答問題嗎？A、經常提問B 、偶爾提問C、舉手才提問D 、舉手也不提問你認為老師偏心嗎？A、非常公正B 、有一點偏心C 、非常偏心你認為老師偏心什么樣的學生？老師上課經常做游戲嗎？A、經常做游戲B 、偶爾做游戲C 、不做游戲你喜歡老師帶你們做游戲嗎？A、喜歡B 、一般C 、不喜歡D 、做的游戲沒意思寫出你最喜歡的游戲和最不喜歡的游戲最喜歡的游戲：最不喜歡的游戲：你喜歡現(xiàn)在的班級嗎？A、非常喜歡B 、有一點喜歡C 、一般D 、不喜歡30老師平時對你關心嗎？A、非常關心B 、一般C 、不關心老師布置作業(yè)嗎？A、每次都有大量作業(yè)B 、每次都有適量作業(yè)C

27、、偶爾布置作業(yè)D 、從不布置作業(yè)老師批改作業(yè)嗎？A、每次都認真批改B、從不認真批改C 、偶爾批改D 、從不批改老師上課遲到嗎？A、從不遲到B 、偶爾遲到C 、經常遲到你缺課時，老師給你補課嗎？A、及時補課B 、偶爾補課 C、要求了才補課D 、不補課在巨人你接觸了幾位教師？A、1位 B、2位 C、3位 D、4位 E、位你認為最好的教師是誰？為什么？每次老師上課，你都聽懂了嗎？A、都聽懂了 B 、有時聽不懂C 、聽不懂如果你聽不懂，你認為是什么原因？你喜歡你的教室嗎？A、非常喜歡B 、有一點喜歡C 、一般D 、不喜歡如果讓你給你的老師打分，你打分。（滿分是 100 分）你心目中最好的老師是什么樣子

28、的？31請在您的意見上打對號。A您認為咨詢人員的專業(yè)素質 :A. 良好B. 一般C.較差B您認為咨詢人員的儀表 :A.良好B. 一般C. 較差C您認為咨詢人員的態(tài)度 :A.良好B. 一般C. 較差D您認為學校的收費、退費程序 : A.較繁瑣B. 一般C.簡潔E您認為學校的課程設置 :A.合理B. 一般C. 不合理F您認為教室的安排 :A.合理B. 一般C. 不合理G您認為課時的安排 : A. 合理 B.一般C.不合理H您認為學員之間的關系 :A.融洽B. 一般C.陌生D.惡劣I您的課程時間或地點 :A.很固定B. 偶爾變動 C. 經常變動J您對教室的衛(wèi)生感覺 :A.很清潔B. 一般C. 很臟K

29、您對學校的宣傳強度及深度感覺:A. 較強B. 一般C.較弱L您認為學校的宣傳與實際 :A.一致B. 基本一致 C. 不太一致M您對學校的宣傳文化感覺 :A.非常好B. 一般C. 不太好N您希望您的教室 :A.寬敞有空位 B. 略有空位C.剛好O 您對空調、電教等硬件設施：A. 滿意B. 一般C.不滿意P 您認為學校硬件 ( 如燈、空調、暖氣 ) 損壞后的維修速度：A.很快B. 一般C. 較慢Q 您認為學校解決投訴：A. 及時B. 一般C.不及時R 您認為目前所推廣的教研成果：A. 適用B. 一般C. 不適用S 您最滿意的上課時間：A.7:50-9:50B.10:00-12:00C.14:30-16:30D.16:40-18:40E.19:20-21:20F.其它時間：T 您認為還有那些急需改進的地方（包括我們的宣傳、咨詢、教務及教研等服務，一