計算機輔助教育復(fù)習(xí)題目

1、計算機輔助教育？復(fù)習(xí)題目、名詞解釋（請簡要對下列名詞進行解釋）1. CBE2. CMI3. CAI4. CIS5. CSCL6. Courseware7. CAT8. Copyright9. ITS10. ICAI11. Edutainment12. 教學(xué)支撐平臺13. 計算機輔助教學(xué)環(huán)境14. 學(xué)生模型15. 教師模型、判斷題（在每道題目后面的括號內(nèi)，正確的劃“"，錯誤的劃“”。）1、TypeI和TypeII為分析計算機教育應(yīng)用提供了很好的框架。（）2、Teachingmachinescanbeusedforreinforcingandstrengtheningdesiredbeh

2、aviours.（）3、CMI系統(tǒng)包括Small-Scale和Large-scale兩種類型。（）4、Clark對計算機在教育中應(yīng)用的研究表明具有非常明顯的效果。（）5、Dependingonthecontent,thetypeofeducationalsoftwareincludesquiry,microworld,caststudy,andsimulationandgame,e-book,andproblemsolving.（）6、CBE同CAI沒有區(qū)別，二者可以通用7、 Edutainmentdescribesanintentionalmergerofcomputergamesanded

3、ucationalsoftwareintoasingleproduct.（）8、 Intheclassroomofthefuture,eachstudentmayhavemorethanoneindividualcomputerizedtutorineachsubjectarea.（）9、 TypeI和TypeII為分析計算機教育應(yīng)用提供了很好的框架。（）10、 按照使用對象，CBE資源的類型包括教學(xué)資源、教學(xué)管理資源和課件。（）11、 CMI系統(tǒng)包括Small-Scale和Large-scale兩種類型。（）12、 Clark對計算機在教育中應(yīng)用的研究結(jié)果表明其具有非常明顯的效果。（）13、

4、 ITS中的專家模塊包括用戶接口、推理機制和數(shù)據(jù)庫。（）14、 CBE同CAI沒有區(qū)別，二者可以通用。（）15、 Pioneeringeducationalcomputersystemsin1940s-1970sincludedPLATO（1960）andTICCIT（1969）.（）16、 CATM是計算機在測驗及其評價中的應(yīng)用，是CMIS的一個重要方面。（）三、填空題1 CAI系統(tǒng)由硬件、軟件和（）組成。2 Moodle平臺的基本功能包括系統(tǒng)管理功能、（）功能和（）功能。3 Avirtualrealityisa（）environmentwheretheuserisanactiveparti

5、cipant.4計算機教育應(yīng)用的綜合發(fā)展階段中出現(xiàn)了多媒體與超媒體技術(shù)、（）和（）。5 Lessonpreparationisthefirststageof（）andalsobaseoffollowingteachingactivity.6 ThebasicconstitutesofITSincludeataskenvironment,a（）module,（）,andapedagogicalmodule.7 在CAI中可以應(yīng)用行為主義、認知主義和（）三大教育理論。8 Childrenconstructtheirownknowledgeoftheworldthrough（）andaccommod

6、ation.9 Cognitivescientistsaremoreinterestedinthe（）ofinstructionVS.Behaviouristswereconcernedwiththe（）ofinstruction.10 Majortypesofeducationalsoftwareinclude（）,tutee,and（）11 ITS的理論基礎(chǔ)是（），智能CSCL勺理論基礎(chǔ)是（）。12 Learningtoolcanbedefinedassoftwareisusedas（）duringstudentslearning.13在CAI中可以應(yīng)用（）、認知主義和建構(gòu)主義三大教育理論

7、。14計算機教育應(yīng)用的綜合發(fā)展階段中出現(xiàn)了多媒體與超媒體技術(shù)、（）和（）15基于標準的評價是指在依據(jù)（）的基礎(chǔ)上對CBI所進行評價。16專家系統(tǒng)的基本模型包括（）、動態(tài)數(shù)據(jù)庫和（）。17 CAI系統(tǒng)由硬件、（）和課件組成。18 CMI系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)與假設(shè)指Masterylearning、（）和（）。19教學(xué)支撐平臺主要是指支持計算機輔助教育中各種教學(xué)、管理、評價和測量等20計算機輔助教育資源的特征包括顯示多媒體化、（）檢索超媒體化、傳遞）。（從下列每小題的四個備選答案中，選出一個或多個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。）1、智能計算機輔助教學(xué)的英文簡寫是（）A、CAIB、ICAIC

8、、MCAID、NCAI2、計算機教育應(yīng)用的發(fā)展階段包括（）A、啟蒙階段B、研究與實驗階段C、普及應(yīng)用階段D、綜合發(fā)展階段3、ITS包括（）技術(shù)A、知識表示B、知識呈現(xiàn)C、邏輯推理D、專家系統(tǒng)4、對教學(xué)機器的誕生做出突出貢獻的是（）A、 B. F. Skinner B、 S. Pressey5、CBE的技術(shù)環(huán)境主要包括構(gòu)成教學(xué)環(huán)境的（A 、物理設(shè)施B 、硬件設(shè)施6、CMIS的功能主要包括（）A、 Recording keeping B 、 Testing CC 、 J. Brunner D、 J. Piaget )C 、教學(xué)支撐平臺D 、教學(xué)軟件Scheduling D 、 Reporting7

9、、智能指導(dǎo)系統(tǒng)的英文簡寫是（）A、CAIB、ITSC、CIAD、NCAI8、計算機教育應(yīng)用的發(fā)展階段不包括（）A、啟蒙階段B、研究與實驗階段C、普及應(yīng)用階段D、綜合發(fā)展階段9、 Modelofsoftwaredevelopmentincludes（）A、WaterfallmodelB、EvolutionarymodelC、SpiralmodelD、Rapidmodel10、“3T”是指使用計算機作為（），從而實現(xiàn)計算機在教育中的作用。A、ToolB、TutorC、TuteeD、Teacher11、課堂教學(xué)信息處理系統(tǒng)包括（）A、反應(yīng)器B、信息處理器C、終端接口D、反饋接口12、計算機輔助教學(xué)環(huán)

10、境分為（）A人文環(huán)境B、軟件環(huán)境C、信息環(huán)境D技術(shù)環(huán)境五、簡答題1、如何理解CBE中的Equity2、CAI應(yīng)用的模式都有哪些至少列舉5種。3、簡述開發(fā)一個多媒體教學(xué)課件的基本流程。4請對教學(xué)軟件設(shè)計和教學(xué)設(shè)計進行比較。5什么是學(xué)生模型它包括哪三種類型6從資源建設(shè)的角度來看，計算機輔助教育的資源有哪些類型六、論述題1、同學(xué)張凱對教學(xué)設(shè)計與教學(xué)軟件設(shè)計之間的關(guān)系不是太清楚，認為二者之間的區(qū)別不大，可以混合使用。你認為該觀點對嗎請做出判斷，并說明理由。2、某市教育部門希望獲得學(xué)校開展計算機輔助教育的基本情況及其教學(xué)效果，并請你主持設(shè)計相關(guān)調(diào)研活動。請對調(diào)研過程進行簡要說明。3、廣州市某中學(xué)在運用信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)時，遇到了如何選擇合適教學(xué)軟件的困難。卞!據(jù)你在