供應(yīng)鏈管理授課計(jì)劃

1、識(shí)別號(hào)： JW-2004-04/R01授課計(jì)劃(2010 2011學(xué)年 第 1 學(xué)期)課程名稱供應(yīng)鏈管理使用教材供應(yīng)鏈管理授課班級(jí)08 信管任課教師伍智勇審批簽字教研組長年月日系（部）主任年月日教材全稱 (編者、出版單位、出版時(shí)間)：供應(yīng)鏈管理王駿 科學(xué)出版社2006主要教學(xué)參考書 (全稱、編者 )：侯書森2002 企業(yè)供應(yīng)鏈管理教學(xué)目的：了解供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈管理的概念，掌握供應(yīng)鏈的最新理論、工具盒方法，內(nèi)容包括供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)理論知識(shí)、供應(yīng)鏈管理方法、業(yè)務(wù)外包、供應(yīng)商管理、供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、 供應(yīng)鏈庫存控制策略、 制造與供應(yīng)鏈管理、 供應(yīng)鏈企業(yè)聯(lián)盟。課時(shí)分配授 課周 課授 課分配復(fù) 習(xí)周 數(shù)時(shí)

2、總課時(shí)講課實(shí)驗(yàn)機(jī)動(dòng)考 試16348426填表說明：授課內(nèi)容一欄，每格只填兩節(jié)課的內(nèi)容。日期 /周次課時(shí)授課章節(jié)、主要內(nèi)容 (或?qū)嵙?xí)內(nèi)容 )9.2/一3模塊 1：供應(yīng)鏈的認(rèn)知9.6/二3模塊 1：供應(yīng)鏈的認(rèn)知9.9/二3模塊 2：供應(yīng)鏈構(gòu)建需求調(diào)研9.13/ 三3模塊 2：供應(yīng)鏈構(gòu)建決策9.16/ 三3模塊 2：供應(yīng)鏈構(gòu)建計(jì)劃9.20/ 四3模塊 2：供應(yīng)鏈構(gòu)建實(shí)施9.23/ 四3模塊 2：供應(yīng)鏈構(gòu)建檢查、評(píng)估9.27/ 五3模塊 3：供應(yīng)鏈管理策略庫存控制策略10.11/七3模塊 3：供應(yīng)鏈管理策略制造與供應(yīng)鏈管理10.14/七3模塊 3：供應(yīng)鏈管理策略企業(yè)聯(lián)盟10.18/八3模塊 3：供應(yīng)鏈

3、管理策略業(yè)務(wù)外包10.21/八3模塊 3：供應(yīng)鏈管理策略管理信息技術(shù)10.25/九3模塊 3：供應(yīng)鏈管理策略管理信息技術(shù)10.29/九3復(fù)習(xí)11.2/十考試出師表兩漢：諸葛亮作業(yè)備注調(diào) 查 報(bào)告作業(yè) 2作業(yè) 3作業(yè) 4先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良

4、實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：愚親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。