語文人教版四年級下冊21、鄉(xiāng)下人家教案

1、鄉(xiāng)下人家教學設(shè)計2017年5月11日清師附小執(zhí)教：黃靜文教材分析鄉(xiāng)下人家正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜地進入夢鄉(xiāng)這是一個個自然、和諧的場景，使人如臨其境，如聞其聲，如見其人；仿佛嗅到了濃郁的泥土芬芳，聽到了熟悉的蛙吵蟲鳴，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在與鄉(xiāng)下人家促膝談心，一起享受鄉(xiāng)下人家生活的樂趣。設(shè)計理念這篇課文語言優(yōu)美、樸質(zhì)，通過讓學生學習語言來體會鄉(xiāng)下人家的獨特、迷人，領(lǐng)悟文章的

2、寫作特點，指導學生運用語言，寫出鄉(xiāng)下人家冬季的特點。學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、走近鄉(xiāng)下人家，帶領(lǐng)學生品味優(yōu)美語言，體會鄉(xiāng)下人家的獨特、迷人。3、學習使用動詞、表示顏色的詞來描寫景物、用擬人修辭手法描寫動物。教學重點品味語言、學習語言。教學難點學習使用動詞、表示顏色的詞來描寫景物、用擬人修辭手法描寫動物，并在小練筆中運用。教學過程一、激趣導入播放走在鄉(xiāng)間的小路上（邊出示風光圖片）看著畫面，聽著音樂，你知道這是什么地方嗎？對，這是鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到紡織娘的鳴唱；在碧綠的草地上，你會看到成群的牛羊。真是太美了！這節(jié)課我們一起就跟著作

3、者陳醉云一起走進鄉(xiāng)下人家，領(lǐng)略田園生活的美好?。▽W生齊讀課題）二、概覽全文，理清脈絡(luò)。1、請同學們快速瀏覽課文，找一找文中的哪句話寫出了作者的感受？誰來讀讀？（出示句子：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。”）2、你能用兩個詞來概括這風景嗎？（板書：獨特、迷人）3、理解“獨特”“迷人”的含義。4、默讀課文。找出作者都寫了哪些獨特、迷人的畫面？5、根據(jù)每個自然段的景物，填寫小詩。5、讀詩，學生說出自己喜歡的畫面。三、品讀課文，體會語言優(yōu)美。（一）品讀第一自然段：瓜藤滿架1、齊讀第一自然段。2、你讀到了一幅怎么樣的畫面？學生自由表達。3、學生評價，引讀。4、引導學生對

4、描寫瓜藤滿架的動詞的理解。（攀、爬、結(jié)、掛、襯）5、指導朗讀，領(lǐng)悟長勢。6、引導學生關(guān)注描寫瓜藤滿架的顏色的詞語。（青、紅、碧綠）7、指導朗讀，體會瓜藤滿架色彩斑斕的畫面。8、總結(jié)寫作特點，使用動詞和有顏色的詞描寫景物。（二）品讀第三自然段：群雞覓食1、指名讀。2、評價讀。3、引導學生找出擬人句，并體會擬人句的妙處。4、師生合作讀。5、總結(jié)寫作特點，使用擬人手法描寫動物，更具人情味。四、總結(jié)全文1、回歸中心句，引出鄉(xiāng)下人家春、夏、秋三季的描寫，學生朗讀。2、引出冬季，想象鄉(xiāng)下人家冬季的畫面。3、展示圖片。4、復習寫作特點。（活用動詞、顏色、擬人描寫景、物。）5、出示小練筆要求。五、學生練筆1、要求