13探究電磁鐵的磁性

1、最新資料推薦1/6/616.316.3探究電磁鐵的磁性116.3探究電磁鐵的磁性第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（1）知道什么是電磁鐵。（2）理解電磁鐵的特性和工作原理。（二）過(guò)程與方法（3）會(huì)制作簡(jiǎn)易電磁鐵，了解電磁鐵的磁性。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（4）通過(guò)一系列的制作、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生感知實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)電磁鐵的特性。教學(xué)難點(diǎn)（1）學(xué)生自己制作電磁鐵。（2）利用自己制作的電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)媒體漆包線、鐵釘、電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小磁針、實(shí)驗(yàn)室電磁鐵10組，大頭針若干，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程（一）引入：本節(jié)課的引入時(shí)通過(guò)播放磁懸浮列車， 電磁起重機(jī)等圖片，

2、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)內(nèi)容的興趣，引出課題。這樣引入的目的，一是為了讓學(xué)生了解電磁鐵在生產(chǎn)、生活和自動(dòng)控制中的應(yīng)用，二是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。（-）電磁鐵的概念在學(xué)習(xí)電磁鐵的概念前，通過(guò)圖片對(duì)前面的奧斯特實(shí)驗(yàn)、通電螺線管的磁場(chǎng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在螺線管的基礎(chǔ)上加上鐵芯，觀2察指針偏轉(zhuǎn)的角度，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)角度就大了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了螺線管加上鐵芯后磁性增強(qiáng)了。從而得出電磁鐵的概念：電磁鐵就是一個(gè)帶鐵芯的螺線管。學(xué)生可以自己獲得知識(shí)：電磁鐵由線圈和鐵芯兩部分組成。這時(shí)提出問(wèn)題：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會(huì)增強(qiáng)呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：鐵芯插入通電螺線管，鐵芯被磁化，也要產(chǎn)生磁場(chǎng)，于是通電螺線

3、管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)，因而磁場(chǎng)大大增強(qiáng)了。這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，為后面的認(rèn)識(shí)電磁鐵的教學(xué)打下基礎(chǔ)。并且可以實(shí)現(xiàn)由舊知識(shí)向新知識(shí)的遷移。本部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐵芯在電磁鐵中的作用，主要是為了增強(qiáng)磁性， 至于為什么要用鐵這種物質(zhì)， 而不用鋼或其他的金屬，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)了電磁鐵的特性后再進(jìn)行發(fā)問(wèn)。（三）認(rèn)識(shí)電磁鐵本部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)1中的A活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電磁鐵的構(gòu)造，進(jìn)一步對(duì)電磁鐵的概念加以理解。B活動(dòng)主要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁鐵的特性就是電磁鐵通過(guò)時(shí)產(chǎn)生磁性，斷電時(shí)磁性消失。在電磁鐵的使用過(guò)程中，要消耗電能，產(chǎn)生了磁，也就是利用了電流的磁效應(yīng)。在這部分的

4、活動(dòng)中，讓學(xué)生真接使用實(shí)驗(yàn)室的電磁鐵，通過(guò)開(kāi)關(guān)來(lái)控制電流的通斷。3/6/6磁性的檢驗(yàn)有多種，可以是采用小磁針來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，也可以采用大頭針來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。讓學(xué)生進(jìn)行思考：為什么鐵芯要用鐵來(lái)做，而不用鋼來(lái)做？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，鋼被磁化后磁性不易消失，鐵易磁化也易退磁。順勢(shì)提出問(wèn)題，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)？這一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn)，但還不是難點(diǎn)。因此，在對(duì)這一部分實(shí)驗(yàn)中的電磁鐵，采用實(shí)3驗(yàn)室中的電磁鐵，而不是自制電磁鐵，有利于學(xué)生將注意力放在實(shí)驗(yàn)的結(jié)論上,避免注意力的分散。4第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（1）知道電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)。（2）了解電磁鐵在生產(chǎn)、生活和

5、自動(dòng)控制中的應(yīng)用。（二）過(guò)程與方法（3）經(jīng)歷探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)的過(guò)程，進(jìn)一步熟悉控制變量法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（4）通過(guò)了解電磁鐵在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理是有用的，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（5）通過(guò)一系列的制作、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生感知實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)難點(diǎn)利用自己制作的電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)媒體漆包線、鐵釘、電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小磁針、實(shí)驗(yàn)室電磁鐵10組，大頭針若干，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)5新課教學(xué)（四）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪此因素有關(guān)。通過(guò)對(duì)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)問(wèn)題的提出， 引導(dǎo)學(xué)生

6、對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行猜想。可能出現(xiàn)的猜想有：電流的大?。痪€圈匝數(shù)的多少；鐵芯的大??；組成線圈的導(dǎo)線材料、粗細(xì)；插入的材料不同；鐵芯是否生銹等因素。對(duì)其中的猜想進(jìn)行篩選，確定共同的研究目標(biāo)。對(duì)插入鐵芯的大小、材料、是否生銹的猜想可以歸納為含可磁化材料的多少。這一猜想并不是主要研究的內(nèi)容，但可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，作為一個(gè)課外實(shí)踐內(nèi)容要求學(xué)生自己進(jìn)行探究。猜想一：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可能與電流的大小有關(guān)。猜想二：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可能與線圈的匝數(shù)有關(guān)。在制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，主要是確定實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題：5/6/6如何將看不見(jiàn)摸不著的磁性顯現(xiàn)出來(lái)？通過(guò)對(duì)類似實(shí)驗(yàn)電阻的大小跟哪些因素有關(guān)復(fù)習(xí)， 本次實(shí)驗(yàn)將應(yīng)用什

7、么研究方法？在探究猜想一時(shí)，如何控制線圈的匝數(shù)這一相同的量？在探究猜想二時(shí)，如何控制電流的大小這一相同的量？在不使用實(shí)驗(yàn)室電磁鐵時(shí)， 如何制作電磁鐵？實(shí)驗(yàn)中需要記錄哪些數(shù)據(jù)？通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法?？梢宰寣W(xué)生自己設(shè)計(jì)表格，也可以利用教材上的表格。6實(shí)驗(yàn)序號(hào)線圈匝數(shù)電流大小吸起大頭針的個(gè)數(shù)123這樣設(shè)計(jì)表格的目的是為了多次實(shí)驗(yàn)求取吸取大頭針個(gè)數(shù)的平均值。在學(xué)生自己制作電磁鐵進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，老師巡回加以指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)中注意的問(wèn)題：電磁鐵線圈的繞制；在電磁鐵斷電后仍有磁性如何處理；實(shí)驗(yàn)線路的連接等。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論：(1)當(dāng)電磁鐵線圈匝數(shù)相同時(shí)，通過(guò)的電流越大，磁性越強(qiáng)；(2)當(dāng)電磁鐵通過(guò)的電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的目的主要有：對(duì)本節(jié)重點(diǎn)的實(shí)出和難點(diǎn)的突破；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)作合作的精神；加強(qiáng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性。（五）鞏固練習(xí)通過(guò)分析電鈴工作原理和一些習(xí)題的練習(xí)起到對(duì)本課知識(shí)重難點(diǎn)的鞏固強(qiáng)化作用。（六）電磁鐵的應(yīng)用7板書(shū)設(shè)計(jì)探究電磁鐵的磁性電磁鐵：帶有鐵芯的