2018年高三適應性試卷理科綜合能力測試

1、2018年高三適應性試卷理科綜合能力測試（1）生物試題一、選擇題：1.以下關于細胞結構和成分的敘述，錯誤的是（）A.線粒體和葉綠體中均存在三碳化合物B.高爾基體是某種多糖的合成場所C.中心體和液泡不能同時存在于一個細胞中D.細胞骨架與細胞運動、分裂、分化有關2.以下過程與基因選擇性表達無關的是（）A.牡丹的花藥在特定的條件下，進行離體培養(yǎng)獲得單倍體時植株B.紫色洋蔥鱗片葉外表皮在一定濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質壁分離C.小麥播種在有光的環(huán)境中幼苗為綠色，播種在黑暗環(huán)境中則為黃化苗D.人體在缺碘的條件下，垂體分泌過量的促甲狀腺激素引發(fā)大脖子病3.在瘧疾流行的非洲地區(qū)，鐮刀型細胞貧血癥患者較多，下表是

2、鐮刀型細胞貧血癥的相關信息。下列敘述錯誤的是（）基因型HbHSHbAHbSHbSHbS從臨床癥狀有無角度無無有從鐮刀型細胞有無無有有從鐮刀型細胞多少無少多A.對鐮刀型細胞有無而言，HbA基因為隱性基因B.在瘧疾流行的地區(qū)，HbS基因的頻率較高C.HbS基因的產生源于基因重組D.此種變異的利害關系應該視環(huán)境條件而定4 .根橫放時，淀粉體下沉在細胞近地側的內質網上，誘導內質網釋放ca2+到細胞質基質，Ca2+與鈣調蛋白結合后活化ca2+泵和IAA泵，使根近地側積累較多的CaT和IAA,導致根的近地側和背地側生長速度不一樣。以下說法不合理的是（）A.淀粉體能導致IAA的分布不均8. ca2+和IAA

3、跨膜運輸到近地側的方式不同C.重力作用能夠引發(fā)根的向地生長D.根的向地性體現IAA的作用具有兩重性5 .下圖為利用人工濕地解決城市水污染的示意圖，以下說法錯誤的是（）A.城市污水中的能量可流入蘆葦、綠藻、黑藻等人工濕地生物中B.蘆葦、綠藻、黑藻分布于不同水層，這一現象體現了群落的垂直結構C.人工濕地的蓄洪防旱功能，體現了生物多樣性的間接價值D.蘆葦、浮游動物和真菌分別屬于生態(tài)系統中不同的組成成分6.某精原細胞（2N=8）白DNA分子雙鏈均用15N標記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經過連續(xù)兩次細胞分裂后，檢測子細胞中的情況。下列推斷，錯誤的是（）A.若進行有絲分裂,則含15N染色體的子細胞所占比

4、例不唯一，至少占50%B.若進行減數分裂，則第二次分裂后期每個細胞中含15N的染色體有8條C.若子細胞中部分染色體含15N,則分裂過程中可能會發(fā)生同源染色體的分離D.若子細胞中染色體都含15N,則分裂過程中可能會發(fā)生非同源染色體自由組合29. （7分）2017年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予研究生物鐘分子機制的三位科學家。研究發(fā)現PER蛋白含量直接影響到生物的晝夜節(jié)律，下圖是生物鐘分子核心組件的簡化示意圖。請回答下列問題：PER-mRNAPER/TIM蛋白夏合物細胞模一1細胞質（1）從蛋白質分子結構分析，PER蛋白和TIM蛋白分子結構不同的原因是（2）以流程圖的形式表示“PER差因”指導合成PER蛋

5、白的過程（3）夜間PER蛋白達到最大濃度，與TIM蛋白結合形成的復合物通過進入細胞核后，從而抑制PER基因的活性，該過程屬于調節(jié)。該調節(jié)過程說明基因與（填“基因”、“基因產物”或“環(huán)境”）之間存在復雜的相互作用。30. （11分）為了調查晉江某一水層是否存在自養(yǎng)生物，及其產氧量能否維持本水層生物呼吸耗氧所需，某研究小組嘗試用黑白瓶法進行判定。實驗步驟：用采水器取該層水樣，分別注滿三個等體積的玻璃瓶，保留一組以測定水中初始的溶氧量（初始量舊）。將剩余的黑瓶與白瓶沉入取水深度，經過24小時后取由，并進行溶氧量的測定。得到白瓶（LB）和黑瓶（DB）的溶氧量。請回答下列問題：（1）若,則說明該水體中存

6、在自養(yǎng)生物；（2）用（用字母表示）可以表示單位體積的該水體中的自養(yǎng)生物一晝夜產生氧氣的量；(3)生態(tài)系統中的哪些組成成分會消耗水體中的溶解氧;(4)若LB<IB,說明該水層產氧量能否維持本水層生物呼吸耗氧所需？并說明理由.31. (11分)下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA、GA、GA2。、GA9是四種不同的赤霉素，只有GA能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻。請回答下列問題：前體物質-GAo軍-*GAt<+)霖示怪遺<+)(*)表示并制乘2一b1AA.乘之rifGA2gGA«(1)由圖可

7、知，在植物的生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是。(2)實驗人員用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株(高或矮)。(3)實驗人員發(fā)現酶2基因突變后的豌豆幼苗較正常植株高，合理的解釋是.(3)赤霉素通過其受體起作用?，F有某種矮生植株，實驗人員為了解釋其產生的原因，提由兩種假說：一是植株不能產生赤霉素(或赤霉素水平低)；二是赤霉素相應的受體異常，不能與其結合發(fā)揮作用。請簡單寫由實驗設計思路來驗證上述兩種假說O32. （10分）某種兔的毛型由常染色體上三對獨立遺傳的等位基因（分別用Aa、Bb、Cc表示）控制。在這三對等位基因中只要存在一對隱性基因純合，兔子就表現為

8、力克斯毛型。請回答下列問題：（1）已知兩只非力克斯毛型兔雜交，Fi中力克斯毛型兔占7/16,則這兩只親本的基因型可能為（答由一組即可）；若不考慮性別這樣的親本組合共有種。（1）現提供足量的基因型分別為aaBBCCAAbbCCAABBcc的三種力克斯毛型雌兔，能否通過一代雜交實驗確定某只力克斯毛型的雄兔是否為含三對隱性基因的純合子？如果能，請寫生實驗思路，預期實驗結果、得由結論；如果不能，請分析說明原因。37.生物一選修1:生物技術實踐（15分）國科學家屠呦呦創(chuàng)造性地研制由抗瘧新藥一一青蒿素和雙氫青蒿素，分享了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人。請回答下列問題：

9、（1）青蒿中的揮發(fā)油主要采用（方法）提取，冷卻后需要加入讓油層和水層分離，再用除去油層中的水分。（2）青蒿素熔點為156-157C,易溶于有機溶劑，幾乎不溶于水。因此從青蒿中提取青蒿素最好用（方法），屠呦呦選擇用乙醍進行提取的原因是（請答由兩點）（3）最后用柱層析法的目的是38.生物一選修3:現代生物科技專題(15分)轉基因小鼠的過表達模型和基因敲除模型在人類疾病機理與治療研究領域得到了廣泛應用。研究表明，阿茲海默病(AD)發(fā)病與淀粉樣前體蛋白(APH基因突變等有關。請回答下列問題：(1)通過方法將APP基因導入小鼠受精卵中，即可獲得APP基因過表達的轉基因小鼠模型。(2)sgRNA可識別與之

10、互補配對的DNA片段，我們可利用為模板設計sgRNA再利用該sgRNA引導核酸內切酶,從而獲得APP基因敲除的轉基因小鼠模型。(3)為證明已獲得APP基因敲除的轉基因小鼠，需提取由該轉基因小鼠的基因組DNA并以作為探針，進行DNA分子雜交。若，則說明已獲得APP基因敲除的轉基因小鼠。(4)能否用抗原-抗體雜交的方法證明已獲得APP基因敲除的轉基因小鼠，請說明理由。2018年高三理綜生物適應性試卷（1）參考答案一、選擇題：本題共6個小題，每小題6分1-6:CBDBAC29. （7分）（1）組成蛋白質的氨基酸種類不同或氨基酸數目不同或氨基酸排列順序不同或肽鏈的盤曲折疊方式及其形成的空間結構不同（2

11、分）（2）ER-基因聿入PEReRN產1PER蛋白（2分）（3）核孔（1分）（負）反饋（1分）基因產物（1分）30. （11分）（1） LB>IB（2分）（2） LB-IB（2分）（3）生產者、消費者、分解者（2分）（4）不能（2分）LB表示白瓶在舊基礎上24小時后的溶氧量，LB-IB表示白瓶24h的凈光合速率，因此當LB-IB<0時凈光合速率小于0,則該水層溶氧量不能維持本水層生物呼吸耗氧所需（3分）31. （11分）（1）多種激素相互作用共同調節(jié)（2分）（2）矮（2分）（3）酶2基因突變的豌豆，無法合成酶2,GA0和GA的消耗被阻斷，而GA。合成GA過程不受影響，GA積累有利于

12、促進豌豆莖的伸長，所以比正常植株高。（3分）（4）方案一：將此種矮生植株均分為兩組，實驗組用赤霉素處理，對照組不作處理，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間，比較兩組植株的平均高度（或長勢）。若實驗組高于對照組，則假說一成立；若兩組株高（或長勢）一樣，則假說二成立。（4分）方案二：分別測定此種矮生植株與正常植株體內的赤霉素含量，比較兩組的含量。若矮生植株體內的赤霉素含量低于正常植株，則假說一成立；若兩組含量一樣，則假說二成立。（4分）32. （10分）（1） AaBbCCXAaBbCC或AaBbC。、AaBBCcXAaBBCC或AaBbC。、AABbCcXAABbCc（或AaBbC。（2分）6種（2分）（2）能（2分）讓這只力克斯毛型的雄兔與三組基因型分別為aaBBCCAAbbCCAABBcc的多只雌兔雜交，觀察并記錄后代的表現型。（2分）若每組后代都為力克斯毛型兔，則這只雄兔為含三對隱性基因的純合子；（1分）若某組后代由現非力克斯毛型兔，則這只雄兔不是含三對隱性基因的純合子。（1分）37. （15分）（1）水蒸