2022高三政治下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（附配檔表）.docx

1、2019級下學(xué)期高三政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、一輪復(fù)習(xí)暴露出的問題依托期末考試，立足“一核、四層、四翼”，重視基本概念，基本原理，體現(xiàn)考察的基礎(chǔ)性；強(qiáng)調(diào)知識與能力融會貫通，體現(xiàn)考察的綜合性：通過多層次的情境設(shè)計(jì)，考查學(xué)科能力與素養(yǎng)，學(xué)生暴露出的問題主要如下：第一部分選擇題，每道題都有思維含量，較多側(cè)重考查學(xué)生提取信息的能力和理解力,以及對教材易錯易混點(diǎn)的考查，其中第14題“合同的成立與否"與“合同有效與否”學(xué)生區(qū)分不是特點(diǎn)清晰，失分較多。第二部分主觀題，材料閱讀量大，側(cè)重對材料的提取歸納和對問題的分析把握，答案的提取向高考答案的特點(diǎn)靠攏。多數(shù)學(xué)生都有意識的增加知識儲備，能依據(jù)材料找出答題要

2、點(diǎn),特別是對關(guān)鍵詞和有效信息的提取上，能自覺的遷移到所學(xué)的理論知識上。但也存在很多不足：1、審題能力不足，題目范圍不清晰，問題指向不明確。2、沒有認(rèn)真讀材料并提取材料中的關(guān)鍵詞和有效信息，有的考生沒有去通讀整段材料，分析解讀材料的能力不高，在答題中只是對某一個知識點(diǎn)進(jìn)行說明。3、對接理論的過程中，難以把握材料的關(guān)鍵點(diǎn)和考查的知識點(diǎn)之間的聯(lián)系性，想到什么就答什么，甚至答非所問：知識點(diǎn)零碎，要點(diǎn)答不全：答案缺乏邏輯性，缺乏必要的政治術(shù)語；沒有真正領(lǐng)悟課本核心主干知識，以致于不能靈活調(diào)用課本知識分析材料，而是不加選擇的羅列知識點(diǎn)，機(jī)械地套用原理，導(dǎo)致要點(diǎn)羅嗦，邏輯性不強(qiáng)，如有考生答出十多個要點(diǎn)。4、

3、對時政信息不敏感，沒有儲備，答題時用不上時政語言。5、個別學(xué)生書寫不規(guī)范、有亂劃、亂改現(xiàn)象；有答錯位置現(xiàn)象。二、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1、心中有方向一一評價體系、課程標(biāo)準(zhǔn)。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入研究中國高考評價體系及其說明，聚焦立德樹人根本任務(wù)，突出核心價值、提升學(xué)科素養(yǎng)、培養(yǎng)關(guān)鍵能力、夯實(shí)必備知識，從基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性等方面落實(shí)高考內(nèi)容改革要求。認(rèn)真貫徹市、縣二輪復(fù)習(xí)的精神和要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室關(guān)于二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和要求,結(jié)合我校實(shí)際采用學(xué)案教學(xué)課堂模式，在二輪復(fù)習(xí)中認(rèn)真搞好主干知識的梳理，針對高考重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題結(jié)合的專項(xiàng)練，認(rèn)真搞好限時訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的四種高考能力，力促應(yīng)試能力的提高

4、。2、集體有智慧一一認(rèn)真搞好集體備課。集體備課是我們五蓮中學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，我們要認(rèn)真的做好集體備課,在集體備課中做到，認(rèn)真命制學(xué)案，統(tǒng)一主干知識的敘述、統(tǒng)一對熱點(diǎn)的認(rèn)識和分析，統(tǒng)一對題目的選擇和講評，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一口徑，力爭通過集體的力量最大限度的提高成績。3、腦中有知識知識體系、夯實(shí)基礎(chǔ)、區(qū)分易錯點(diǎn)。（1）知識體系。引導(dǎo)學(xué)生完善巳有的知識體系，在一輪知識框架中來重新審視知識，學(xué)生可能會對知識網(wǎng)絡(luò)又有了新的理解，要求學(xué)生再在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，同時在原有的留白處增添新的知識、新的收獲。形成自己的專題網(wǎng)絡(luò)、模塊網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生利用知識網(wǎng)絡(luò)把知識讀薄，把復(fù)雜的東西變成簡單的東西。這

5、樣在平日練習(xí)時利用這些知識網(wǎng)絡(luò)回歸教材，把知識讀厚，也便于后期復(fù)習(xí)短時間內(nèi)及時對課本知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。有利于學(xué)生根據(jù)題目限定范圍的要求靈活的選擇觀點(diǎn)，也有利于深化對不同知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識。（2）基礎(chǔ)。貫徹細(xì)、透、活、實(shí)的要求，解讀、落實(shí)好每一個考點(diǎn)。所謂細(xì)，指要讓學(xué)生牢牢把握考點(diǎn)的含義、內(nèi)容、地位、作用、特征等基本知識點(diǎn)，還要把握知識間的聯(lián)系，織成知識網(wǎng)；所謂透，指一定要把每一個考點(diǎn)弄透，爭取讓最大多數(shù)的學(xué)生真正掌握知識，為知識的運(yùn)用創(chuàng)造條件；所謂活，指的是讓學(xué)生活學(xué)活用，能夠在做題中根據(jù)具體題目具體分析，形成靈活運(yùn)用的能力；所謂實(shí)，指要通過訓(xùn)練把知識的理解運(yùn)用落到實(shí)處，不留隱患。（3）

6、易錯易混點(diǎn)。注重對教材易錯點(diǎn)的整理。能夠讓學(xué)生在做選擇題時輕松的排除錯誤選項(xiàng)。4、筆下有落實(shí)一一用好學(xué)案、二輪資料。堅(jiān)定貫徹學(xué)案教學(xué)。學(xué)案分為課標(biāo)要求、考情預(yù)測、知識體系、熱點(diǎn)鏈接、高考真題、當(dāng)堂檢測六大部分，教師課前集體研究每一個單元，把握重點(diǎn)考點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，突出主干知識，形成學(xué)科體系；用好中學(xué)生報一一時政熱點(diǎn)，把握宏觀熱點(diǎn)，針對1一2個主要熱點(diǎn)進(jìn)行角度點(diǎn)撥，以熱點(diǎn)帶動主干知識，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)；重點(diǎn)研究全國高考題，變通講解其他地區(qū)的高考題，探求命題規(guī)律，歸納解題技巧，尋覓思維方法，強(qiáng)化高考意識；篩選選擇題，精選一道典型非選擇題，做到精講精練，講深講透，練有效果。自習(xí)下發(fā)學(xué)案有效組織學(xué)生在自

7、習(xí)課完成相關(guān)復(fù)習(xí)，從而做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，每節(jié)課用10分鐘讓學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，梳理重點(diǎn)考點(diǎn)：用15分鐘進(jìn)行熱點(diǎn)的點(diǎn)撥和對高考試題的回顧分析；最后20分鐘當(dāng)堂檢測或講評當(dāng)堂檢測的題目，歸結(jié)選擇題與非選擇題的解題技巧與方法。課上讓學(xué)生進(jìn)行充分的分析交流，老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟蒲a(bǔ)充。課堂的主要時間用來解決學(xué)生存在的問題，并用好二輪資料進(jìn)行拓展訓(xùn)練，爭取做到堂堂限時練，節(jié)節(jié)有收獲。5、練中提能力一一注重方法技巧的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣和思維。選擇題部分，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞用好排除法，提高獲取信息的能力和理解力，學(xué)會運(yùn)用逆向思維，排除無關(guān)選項(xiàng)，確定正確選項(xiàng)，提

8、高選擇題正確率。主觀題部分引導(dǎo)學(xué)生四步走解決問題：（1）審設(shè)問（范圍、主題、指向），確定范圍要精準(zhǔn)，審讀主題不跑偏，明確指向定方向，根據(jù)分值定要點(diǎn)。進(jìn)一步提升學(xué)生審題能力，把握設(shè)問中存在的問題邏輯、問題關(guān)系，培養(yǎng)從材料提取有效信息的能力。（2）提取信息（關(guān)鍵詞和句），學(xué)會分層，學(xué)會歸納，學(xué)會提煉，鏈接時政。帶著問題認(rèn)真通讀材料，把握材料間的邏輯關(guān)系，提取材料中的關(guān)鍵詞和有效信息，要把關(guān)鍵詞和重要的語句圈畫出來，并分析出材料的中心思想。（3）對接理論（準(zhǔn)確性、簡潔性），要點(diǎn)深入化，理論系統(tǒng)化，記憶模塊化，掌握扎實(shí)化，提煉簡潔化，對接有效化。加強(qiáng)深度復(fù)習(xí)，深挖教材核心主干知識，牢固掌握課本基礎(chǔ)知識

9、，注重對知識的理解，明確各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，注重知識整合；學(xué)會對知識的遷移，提高理論與材料相結(jié)合的能力。多做題、多練習(xí)，每做一遍題就在腦中過一遍知識點(diǎn)，把相關(guān)的知識點(diǎn)再背一遍。（4）生成答案（理論、材料、邏輯），理論準(zhǔn)確，材料簡潔，邏輯清晰，要點(diǎn)有序，字體適中，卷面整潔。規(guī)范練習(xí)，提高學(xué)生的答題語言的規(guī)范性及書寫規(guī)范性，注重表述的層次性和邏輯性。三、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表:周次時間內(nèi)容12.162.20邏輯與思維假期作業(yè)講評22.212.27綜合復(fù)習(xí)、一輪考前訓(xùn)練32.283.6試卷講評及一輪考試43.73.13一輪講評及復(fù)習(xí)中國特色社會主義53.143.20復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)與社會63.213.27復(fù)習(xí)政治與法治73.284.3復(fù)習(xí)哲學(xué)與文化84.44.10復(fù)習(xí)當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)94.114.17復(fù)習(xí)法律與生活104.184.24復(fù)習(xí)邏輯與思維114.2