新版pep小學(xué)英語三年級下冊第六單元教案

1、Unit 6 How many ?課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握句型： How many can you see? I can see It ' s beautiful.2 .理解名詞復(fù)數(shù)及讀音學(xué)材分析本節(jié)課主要通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)會詢問別人能看見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。在A冊的第六單兀中學(xué)生已學(xué)過如何詢問多少樣?xùn)|西，以及相應(yīng)的回答，可結(jié)合本課內(nèi)容 復(fù)習(xí)A冊4.5.6單元中出現(xiàn)過的動物、食物和玩具。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞與句子并充分利用

2、Let'ssing 鞏固、操練Let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會話。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)： 句型： How many can you see? I can see It ' s beautiful. 難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、 1-15單詞卡學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. Listen and do. Show me 1 and 2.。2. Guess (復(fù)習(xí)數(shù)字 1 10)教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說 出來。(

3、速度由慢到快)也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師分別出畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here.Do you want to know how many they are? OK, Let' s count.2 . 數(shù)完后，教幣問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出： I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can s

4、ee thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3 .教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11 15。4 .教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite.教師接著問：Is it beautiful?讓學(xué)生回答：Yes, it ' s beautiful.5 .通過錄音展示 Let' s talk 部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。6 .學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。三、趣味操練(Pract

5、ice)1 .兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：How many can you see? I can see 2 .讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：How manywindows can you see? How many chairs can you see?目標(biāo)檢測目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會話。板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many? How many can you see?I can see It ' s beautiful11 12教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，能理解并運(yùn)用句子，本課對話內(nèi)容較多，學(xué)生對

6、句子The black one is abird.掌握的欠牢固，應(yīng)加強(qiáng)鞏固。課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第/_課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。2 .能熟練反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字。行分析本節(jié)課主要是聽說認(rèn)讀數(shù)字11-15,在這幾個(gè)數(shù)字中，11和12比較難讀，從13起，數(shù)字的規(guī)律性比較強(qiáng)，學(xué)生較好掌握。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞并充分利用Let'splay 鞏固、操練Let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)

7、生在真實(shí)情境中會話。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字 11-15 難點(diǎn)：數(shù)字的認(rèn)讀教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡、算式卡、10支蠟燭學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 .教師播放第,冊 Unit 6A 部分Let s sing Ten Little Candles Dance的錄首，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)2 .教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜元后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。3

8、.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see? 讓學(xué)生用 I can see candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。4 .教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5 .讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11 15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球卜面。6 .教師出示1 15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7 .找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。8 .教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。三、趣味操練(Practice)1 .報(bào)數(shù)：Let' s p

9、lay 部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求 學(xué)生排女?隊(duì)(Line up ),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1 15 (Count from 1-15 )。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2 .猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對的可為本組贏一分。3 .教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑 板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。目標(biāo)檢測同桌互相寫一些算式，自己用英文口算出來目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)

10、布置把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長或朋友聽.板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many?Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，能基本掌握數(shù)字11至15, 12較難掌握。應(yīng)多加練習(xí)。課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第_3_課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . Let' s spell 本部分通過listen,repeat and chant達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)2 .Circle 圈出聽到的單詞3 .write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞學(xué)材分析本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀與子母Jj, Kk,并要求學(xué)

11、生能聽懂會說單詞jump, jeep, key, kangaroo.這是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^Let's sing 演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析設(shè)計(jì)多種活動形式，以克服學(xué)生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞難點(diǎn)：Circle 圈出聽到的單詞教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 .師生做日?？谡Z練習(xí)：A: How many can you see?B: I can see

12、 A: It，s bea utifulA: How many can you see?2 .請學(xué)生表演 A部分Let' s talk的對話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .播放Let s spell的錄首，讓學(xué)生聽歌謠。2 .讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3 .播放Let s circle 的錄首,讓學(xué)生圈出正確的單詞4 .聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的三、趣味操練(Practice)游戲1 ：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。目標(biāo)檢測復(fù)習(xí)五個(gè)兀音字母的發(fā)音。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置將

13、所學(xué)的字母說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many?A: How many can you see? B: I can see 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求 ,學(xué)習(xí)效果比較好。學(xué)生掌握了字母的寫法，也基本掌握了相應(yīng)的單詞。課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解和掌握句型：How many do you have? Open it and see! You have2 .能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句子。學(xué)材分析本部分主要通過情景會話，讓學(xué)生會詢問別人能看見多少樣?xùn)|西.以及如何贊美別人的東西.并且在實(shí)際情境中自然運(yùn)

14、用。另外，通過 Let' s practise ,提供給學(xué)一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會。學(xué)生分析在第一冊中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何詢問有多少樣?xùn)|西及作相應(yīng)的回答?？山Y(jié)合本可內(nèi)容復(fù)習(xí) A冊4, 5, 6單兀中有關(guān)動物，實(shí)物和玩具的單詞。充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)句子.并充分利用Let's sing鞏固、攝珠Let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會話。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握句型。難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課件、一盒蠟筆學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1

15、.復(fù)習(xí)A部分的課文對話：先看A Let' s talk部分動畫或錄像,然后請學(xué)生上臺表演會話.2 .復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen.二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask thequestion about it? 啟發(fā)學(xué)生用 Howmany pencils do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please ! (注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對，教師及時(shí)說：That' s right!如果沒有學(xué)生回答對：教師

16、可對一個(gè)學(xué)生說：Open it and see.并把鉛筆拿出來對全班學(xué)生說：Count, please.和學(xué)生,起數(shù),數(shù)至U16。教師：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen 。2 .教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice?使學(xué)生說出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問： Whose crayons are they? How many crayons?3 .教師播放Let' s talk 部分的內(nèi)容。4 .跟讀并熟讀課文

17、5 .兩人一組表演課文。三、趣味操練(Practice)1. Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一 些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給 該組記10分。目標(biāo)檢測四人小組都背課文。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽讀錄音五遍。板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many? How many do you have? Open it and see! You have 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，能理解并運(yùn)用句子， 本課對話內(nèi)容較多， 學(xué)生對句子Howmanycan you see?掌握的

18、欠牢固，應(yīng)加強(qiáng)鞏固。課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共邑課時(shí)，第旦課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620并能夠認(rèn)讀16 20英文數(shù)字。2 .能在實(shí)際情景中迅速反應(yīng)并運(yùn)用這些數(shù)字學(xué)材分析本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20的英語表達(dá)法，要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀，這是本 課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過 Letl's play的游戲活動，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字1-20。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析教師出式算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15在20之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。教師出示相應(yīng)的單詞卡， 并領(lǐng)讀sixteen , 以此方式教讀17-20。學(xué)

19、習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文數(shù)字 1620并能夠認(rèn)讀1620英文數(shù)字。難點(diǎn):16 -20英義數(shù)字的認(rèn)讀。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 .教師播放 One, two, three, four, five歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄首一起唱。2 .復(fù)習(xí)數(shù)字1 15報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1 15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15 了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。3.操練句型 How many can you see? I can see和 How many - do you have? I have - (使 用1

20、5以內(nèi)的數(shù)字)二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師將1 15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫 上 十 號，其和為 15以內(nèi)，讓學(xué)生去“算，如 Ten and five is fifteen.2 .讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。3 .教師出小算式卡，如 Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，4 .教讀 sixteen 。5 .用同樣的方法 , 學(xué)習(xí)數(shù)詞 seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6 .教師出示120的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。 三、趣味操練(Practice)游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“18”則18號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen ”，然后前面T (17號)和后面T (19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen ” 和“nineteen ”目標(biāo)