2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí)知識點17植物的激素調(diào)節(jié)

1、知識點17植物的激素調(diào)節(jié)1、（2016全國卷田T4）為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA.兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示.根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是A胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b'側(cè)的相等B、胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C胚芽鞘b'側(cè)細胞能運輸IAA而c'側(cè)細胞不能D瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'

2、的輸出量【解題指南（1）隱含信息：生長素運輸?shù)姆较蚴菢O性運輸，胚芽鞘的彎曲程度與生長素的含量有關(guān).（2）解題思路：首先根據(jù)圖示判斷實驗組和對照組，再結(jié)合生長素的運輸原理和作用原理作答.【解析】選D.本題主要考查生長素的極性運輸特點與實驗分析能力.結(jié)合文字信息和圖示信息可知，左圖為對照組，右圖為實驗組.A項，因a中無生長素,a'中有生長素，胚芽鞘b側(cè)白IAA含量小于b'側(cè)，故錯誤.B項，因a中無生長素，胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相同，故錯誤.C項,胚芽鞘b'側(cè)細胞和c'側(cè)細胞都能運輸IAA,故錯誤.D項,a'輸出的IAA在向下運輸過程中發(fā)揮作用后不

3、斷分解，所以瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量，故正確.2.（2016浙江高考T2）某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示.下列敘述正確的是（）M>5OOA、為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B、為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時【解題指南】（1）獲取信息：三組曲線上升越早，說明發(fā)芽越早；終點相同，說明三組實驗最終所有馬鈴薯都發(fā)芽.（2）關(guān)鍵知識：赤霉素促進種子萌

4、發(fā)；脫落酸抑制生長，保持休眠.【解析】選D.本題主要考查植物的激素調(diào)節(jié).由曲線分析可知，脫落酸組馬鈴薯塊莖延遲發(fā)芽，即脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，故A錯誤.與對照組相比，赤霉素組發(fā)芽更早，即赤霉素能促進馬鈴薯塊莖發(fā)芽；為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施脫落酸，故B錯誤.外施赤霉素組和對照組相比，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相同，故C錯誤.第5周后對照組的發(fā)芽率升高，馬鈴薯塊莖內(nèi)赤霉素相對含量升高，脫落酸相對含量下降，故D正確.3、（2016四川高考T4）有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對葛苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖.以下說法不正

5、確的是（）2050100濃度(ppm)A甲、乙和丙對葛苣幼根生長的影響均具有兩重性B、在020ppm范圍內(nèi)，甲對葛苣幼根的促進作用大于丙C乙的濃度大于20ppm后,對葛苣幼根生長起抑制作用D據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理葛苣幼芽可抑制其生長【解題指南】(1)題干關(guān)鍵信息：“提取到甲、乙和丙三種生長素類似物”、圖示的是“三種類似物的不同濃度對葛苣幼根生長的影響”.(2)分析圖示信息：在無生長素類似物時，根長為100;使用生長素類似物時，若根長小于100則起抑制作用；若根長大于100,則起促進作用.【解析】選D.本題主要考查生長素類似物對植物生長的影響、獲取信息與處理信息的能力.過坐標圖縱軸點10

6、0作平行于橫軸的直線，此平行線以上的點對根的生長有促進作用，以下的點有抑制作用，它們的交點既不促進也不抑制.由曲線分析可知，甲、乙和丙均既可促進根生長，又可抑制根生長，即對葛苣幼根生長的影響均具有兩重性，故A項正確.在020ppm范圍內(nèi)，甲處理的葛苣幼根長度大于丙，即此范圍內(nèi)甲對葛苣幼根的促進作用大于丙，故B項正確.乙的濃度大于20ppm后，比無生長素類似物時，根長還短，即此范圍內(nèi)乙對葛苣幼根生長起抑制作用，故C項正確.該圖只能反映三種生長素類似物對幼根生長的影響，而不能推出生長素類似物對幼芽的影響，故D項錯誤.4、(2016江蘇高考T28)海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激

7、素,為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗.請回答下列問題：120100曲就如加。(田一,者士)強如S-概率磬吠訃對0n55MO221-5OII援沖漉l_lMfi|IAA+ABA月圖2,一與合七一X一空居鹿(1)為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為,轉(zhuǎn)到含激素的培養(yǎng)基上，經(jīng)形成愈傷組織，再生成苗.(2)圖1為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關(guān)系.海帶增長率與IAA含量呈(填“正相關(guān)”“負相關(guān)”或“不相關(guān)”)，海帶在后期生長緩慢，原因是.(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式(填“是”或“不是”)極性運輸.某研究組參照11月和

8、5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配制了兩份IAA+ABA勺混合液，研究了在增加紫外光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結(jié)果如圖2,分析可知IAA和ABA寸綠藻的生理作用分別是.【解析】本題主要考查了植物組織培養(yǎng)和植物生命活動的調(diào)節(jié).(1)離體的海帶葉狀體基部切塊作為植物組織培養(yǎng)中的外植體，轉(zhuǎn)到含細胞分裂素和生長素(IAA)的培養(yǎng)基上，先經(jīng)脫分化形成愈傷組織，然后經(jīng)再分化生成幼苗.(2)從圖1中可以看出，海帶的增長率隨IAA含量的減少而減慢，因此海帶增長率與IAA含量呈正相關(guān).海帶在后期生長緩慢的原因是IAA濃度降低,ABA濃度增高.(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則在成熟區(qū)段中

9、的運輸方式不是極性運輸.在正常培養(yǎng)情況下，11月IAA+ABA混合液中單細胞綠藻生長好于5月的IAA+ABA混合液，而11月IAA濃度高于5月，11月AB順度低于5月.在增加紫外光照射后，對照組和11月IAA+ABA混合液中單細胞綠藻數(shù)量明顯下降，而5月IAA+ABA混合液中單細胞綠藻數(shù)量下降比較少，因此IAA能促進生長,ABA有提高抗紫外光的能力.答案：(1)外植體細胞分裂素和生長素(IAA)脫分化正相關(guān)IAA降低,ABA增高(3)不是IAA促進生長,ABA有提高抗紫外光的能力5、(2016北京高考T1)研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學(xué)方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量

10、突變體.(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個新性狀，可通過交判斷該性狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶性突變基因，根據(jù)子代,可判斷該突變是否為單基因突變.(2)經(jīng)大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下.在有乙培的條件下內(nèi)質(zhì)網(wǎng)殖乙怖響應(yīng)基因表達有工崢生理反應(yīng)在無乙崎的條件下無乙?guī)熒矸磻?yīng):飯:：不由圖可知，R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與結(jié)合后，酶T的活性,不能催化E蛋白磷酸化，導(dǎo)致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進入細胞核，可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng).(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)(填“有”或“無”)乙

11、烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯白條件下，F(xiàn)i的表現(xiàn)型與野生型相同.請結(jié)合上圖從分子水平解釋Fi出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：.(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點突變的純合個體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能.請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由：.(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會.【解題指南】(1)圖示信息：酶T有活性，發(fā)生有乙烯生理反應(yīng)；酶T無活性，發(fā)生無乙烯生理反應(yīng).(2)解題關(guān)鍵：純合突變體(1#)酶T喪失活性，野生型可發(fā)生有乙烯生理反應(yīng).【解析】本題主要考查基因突

12、變與遺傳規(guī)律的應(yīng)用.(1)對于植物而言，可以通過自交看后代有無性狀分離來判斷性狀是否遺傳，若親本為突變性狀，自交后代發(fā)生性狀分離，則說明該突變性狀可以遺傳，且為顯性突變.一般情況下，若一對相對性狀的遺傳，受一對等位基因控制，則自交后代的分離比為3：1;若兩對相對fi狀的遺傳，受兩對等位基因控制，則自交后代的分離比為9：3：3：1.由兩圖對比看出，酶T有活性時促進ATP的水解，酶T活性受到抑制后，利于有乙烯生理反應(yīng)的進行.由圖看出，當乙烯與R蛋白結(jié)合后，酶T活性受到抑制，不能催化E蛋白磷酸化，導(dǎo)致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進入細胞核，可調(diào)節(jié)乙烯響應(yīng)基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng).(3)由圖分析可

13、知，有無乙烯生理反應(yīng)發(fā)生，關(guān)鍵在于酶T是否有活性，只要酶T無活性，不管乙烯是否存在都會發(fā)生有乙烯生理反應(yīng).1#與野生型雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同，則1#表現(xiàn)型為BI性性狀，野生型為顯性性狀.1#隱性純合子與野生型顯性純合子雜交，F(xiàn)1為雜合子，其中的顯性基因決定R蛋白調(diào)節(jié)酶T的活性,植株表現(xiàn)出野生型性狀.(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點突變的純合個體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能，在有乙烯的條件下，2#純合突變體的R蛋白不能結(jié)合乙烯，植株表現(xiàn)出無乙烯生理反應(yīng)(突變性狀)；野生型在有乙烯的條件下，植株表現(xiàn)為有乙烯生理反應(yīng)(野生性狀).讓2#與野生型雜交，F(xiàn)1中突變基因表達的R蛋白不能與乙烯結(jié)合，導(dǎo)致酶T持續(xù)有活性，阻斷乙烯作用途徑，表現(xiàn)為無乙烯生理反應(yīng)，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與2致，由此可以判