企業(yè)資源計(jì)劃ERP合作性課程教學(xué)實(shí)施方案

1、企業(yè)資源計(jì)劃ERP合作性課程教學(xué)實(shí)施方案信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)企業(yè)資源計(jì)劃ERP合作性教改課程組2009-2-1一、課程性質(zhì)和內(nèi)容企業(yè)資源計(jì)劃ERP是信息系統(tǒng)管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程，是本專(zhuān)業(yè)的主干課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握ERP系統(tǒng)的基本概念、發(fā)展過(guò)程、基本理論、規(guī)劃設(shè)計(jì)及典型案例的分析與應(yīng)用。適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)信息管理及綜合管理型人才的需求。本課程共講授四大部分，主要內(nèi)容如下：第一部分，企業(yè)資源計(jì)劃概論。在本章的學(xué)習(xí)中，要求主要掌握ERP的基本概念,包括ERP的發(fā)展過(guò)程,MRP、MRPII、ERP的概念及原理，掌握供應(yīng)鏈管理的相關(guān)知識(shí)，掌握供應(yīng)鏈系統(tǒng)建賬與基礎(chǔ)設(shè)置，了解目前

2、市場(chǎng)常用的ERP系統(tǒng)的基本情況，對(duì)一些典型的ERP系統(tǒng)（如SAP，Oracle, U8M，K3等）的功能、特點(diǎn)及操作方法有個(gè)大概的了解。第二部分，ERP中的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)。在本章的學(xué)習(xí)中，要求，要求主要掌握生產(chǎn)制造型企業(yè)ERP的基本結(jié)構(gòu)及組成部分,包括工程管理、銷(xiāo)售管理、計(jì)劃管理、采購(gòu)管理、倉(cāng)庫(kù)管理等子系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程、功能、概念及原理，對(duì)生產(chǎn)制造型企業(yè)ERP系統(tǒng)的管理、操作流程有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。主要包括：1 ERP中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，包括物料，物料清單，工藝路線，工作中心，工廠日歷等。2 ERP中的銷(xiāo)售管理系統(tǒng)，包括銷(xiāo)售報(bào)價(jià)，銷(xiāo)售訂單，銷(xiāo)售出貨，發(fā)票等業(yè)務(wù)流程和系統(tǒng)功3 ERP中的生產(chǎn)計(jì)劃管理，包括M

3、PS和MRP的設(shè)置，運(yùn)行和結(jié)果評(píng)估以及企業(yè)中生產(chǎn)計(jì)劃的制定流程。4 ERP中的采購(gòu)管理，包括采購(gòu)計(jì)劃，貨源確定，供應(yīng)商選擇，采購(gòu)訂單管理及發(fā)票校驗(yàn)。5 ERP中的庫(kù)存管理，包括收貨，發(fā)貨，移貨，庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)和庫(kù)存分析的業(yè)務(wù)流程與系統(tǒng)功能。6 ERP中的質(zhì)量管理，包括質(zhì)量計(jì)劃，質(zhì)量數(shù)據(jù)采集，質(zhì)量控制和質(zhì)量信息綜合管理系統(tǒng)的功能與流程。7. ERP中的生產(chǎn)訂單管理，包括訂單管理的流程與功能。第三部分，ERP中的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生主要掌握生產(chǎn)制造型企業(yè)以及非盈利企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)及組成部分以及業(yè)務(wù)流程,包括應(yīng)收業(yè)務(wù)、應(yīng)付業(yè)務(wù)、資金管理、成本核算、總賬業(yè)務(wù)的基本原理和業(yè)務(wù)流程。主要

4、包括：1財(cái)務(wù)基礎(chǔ)參數(shù)設(shè)置。包括制造業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)概述、會(huì)計(jì)賬戶(hù)設(shè)計(jì)、接口賬戶(hù)設(shè)置、會(huì)計(jì)期間定義、貨幣兌換率設(shè)置、會(huì)計(jì)員設(shè)置。2應(yīng)收業(yè)務(wù)。包括應(yīng)收業(yè)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、收款發(fā)票業(yè)務(wù)流程、收款業(yè)務(wù)流程、自動(dòng)分錄、分錄過(guò)賬。3應(yīng)付業(yè)務(wù)。包括應(yīng)付業(yè)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、付款發(fā)票業(yè)務(wù)流程、付款業(yè)務(wù)流程、自動(dòng)分錄、分錄過(guò)賬。4資金管理。包括資金管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、現(xiàn)金賬業(yè)務(wù)、銀行存款業(yè)務(wù)5成本核算。包括成本核算業(yè)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、本層成本輸入、成本滾加計(jì)算、成本查詢(xún)、有關(guān)成本報(bào)表。6總賬業(yè)務(wù)。包括總賬業(yè)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、憑證輸入、總賬查詢(xún)報(bào)表、財(cái)務(wù)報(bào)表。第四部分，ERP系統(tǒng)選型與實(shí)施。在本章的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生了解ERP系統(tǒng)的選型策略，實(shí)施的方法

5、論和實(shí)施過(guò)程中的項(xiàng)目管理。具體包括：1ERP軟件選型。2ERP實(shí)施方法論。3ERP實(shí)施的準(zhǔn)備工作。4ERP實(shí)施工程中的項(xiàng)目管理。二、課程教學(xué)模式本課程改革以往的單純由教師進(jìn)行理論講授的教學(xué)組織形式，通過(guò)組建教師團(tuán)隊(duì)，集體備課，采用“大班授課、小班討論”的教學(xué)模式進(jìn)行。每位任課教師負(fù)責(zé)自己班級(jí)的大班授課任務(wù)，討論課時(shí)一個(gè)大班分成n個(gè)小班，這時(shí)團(tuán)隊(duì)的其他教師加入，負(fù)責(zé)其他(n-1個(gè))小班的討論課組織工作，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)。大班課學(xué)生數(shù)在190人左右，小班課學(xué)生數(shù)在30人左右。本課程在向?qū)W生傳授ERP相關(guān)理論的同時(shí)，將學(xué)生分成若干合作性學(xué)習(xí)小組，課程一開(kāi)始就引導(dǎo)他們選擇調(diào)研企業(yè)，隨著對(duì)ERP各階段知

6、識(shí)講授的深入，指導(dǎo)學(xué)生完成ERP軟件產(chǎn)品現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的分析、模擬企業(yè)ERP需求分析與ERP軟件選型討論、模擬企業(yè)ERP進(jìn)銷(xiāo)存管理方案討論、模擬企業(yè)ERP生產(chǎn)計(jì)劃與控制管理方案討論、模擬企業(yè)ERP技術(shù)方案討論、模擬企業(yè)ERP實(shí)施方案討論六部?jī)?nèi)容的討論，以學(xué)生小組對(duì)具體討論內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探索貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。表1：理論講授與研討課時(shí)分配周次章節(jié)/討論教學(xué)/討論內(nèi)容課時(shí)1ERP概述（大班課）ERP概述22小班討論（1）對(duì)ERP軟件產(chǎn)品現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的分析23-7ERP物流與生產(chǎn)計(jì)劃（大班課）ERP中的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)88ERP財(cái)務(wù)（大班課）ERP中的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)29ERP實(shí)施（大班課）ERP

7、系統(tǒng)選型與實(shí)施210小班討論（2）模擬企業(yè)ERP需求分析與ERP軟件選型討論211-12小班討論（3）模擬企業(yè)ERP進(jìn)銷(xiāo)存管理方案討論413-14小班討論（4）模擬企業(yè)ERP生產(chǎn)計(jì)劃與控制管理方案討論415小班討論（5）模擬企業(yè)ERP技術(shù)方案討論216小班討論（6）模擬企業(yè)ERP實(shí)施方案討論2合 計(jì)32（一）討論課教學(xué)流程 企業(yè)資源計(jì)劃ERP采取的是“大班授課，小班討論”的授課方式。具體說(shuō)：第一步：大班課老師教授ERP的理論知識(shí)和基本原理，并布置好討論課的作業(yè)和具體內(nèi)容；第二步：學(xué)生在上討論課之前，事先做好討論課堂準(zhǔn)備、ppt和紙制報(bào)告；第三步：教師組織學(xué)生在課上圍繞主題進(jìn)行討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)

8、，并做好相應(yīng)批閱記錄；第四步： 第五步：學(xué)生根據(jù)討論課反饋的情況修改自己的作業(yè)，撰寫(xiě)討論課筆記，并為下一次討論做好準(zhǔn)備。（二）學(xué)生在合作教學(xué)中的角色學(xué)生在合作教學(xué)中屬于主體地位，要發(fā)揮出小組的團(tuán)隊(duì)性和個(gè)人的主觀能動(dòng)性。具體小組的任務(wù)有：1、 組建小組根據(jù)教師的要求，在第一次大班課后組建小組，確定組名和組長(zhǎng)，并及時(shí)上報(bào)給討論課老師審核通過(guò)。2、 確定項(xiàng)目選題老師提供討論的大題目，學(xué)生在大題目的前提下自擬討論的小方向。3、 組織課外討論，完成作業(yè)組長(zhǎng)根據(jù)老師布置的討論議題，組織成員進(jìn)行討論完成，并在規(guī)定的截至期限上交與老師。4、進(jìn)行課堂討論，撰寫(xiě)討論筆記 討論課上，每組先把自己的討論的議題進(jìn)行匯報(bào)

9、，然后針對(duì)其他同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行答辯，同時(shí)組內(nèi)指定一成員記錄其他小組和老師給與的建議。5、 修改作業(yè)，上傳筆記討論課結(jié)束后，小組修改自己的報(bào)告，并將討論筆記交與老師，為下一次討論做好準(zhǔn)備。（三）教師在合作教學(xué)中的角色討論課教師在合作教學(xué)中起著引導(dǎo)和督促的作用，扮演四種角色，分別是：1、做決定：確定討論主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)、決定小組人數(shù)、決定小組成員、安排位置、準(zhǔn)備材料及安排角色。（1）確定討論主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)：企業(yè)資源計(jì)劃ERP的討論主題是按照“大方向，小題目”進(jìn)行的，即老師給一個(gè)討論的大方向，每個(gè)小組在這個(gè)大方向下擬訂一個(gè)討論的小題目。課程共確定了六個(gè)議題：議題一：ERP軟件產(chǎn)品現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的分析

10、；議題二：模擬企業(yè)ERP需求分析與ERP軟件選型討論；議題三：模擬企業(yè)ERP進(jìn)銷(xiāo)存管理方案討論；議題四：模擬企業(yè)ERP生產(chǎn)計(jì)劃與控制管理方案討論；議題五：模擬企業(yè)ERP技術(shù)方案討論；議題六：模擬企業(yè)ERP實(shí)施方案討論。（）決定小組人數(shù)討論課是按照自然班設(shè)置，每個(gè)班級(jí)大約名學(xué)生，按照5個(gè)人一組的規(guī)模，可以分為6組。教師指導(dǎo)學(xué)生分組，基本遵照自愿組合的原則，但要求每組男女同學(xué)混合。（3）安排位置每次討論課要求大家集中坐在一起，而不是零零散散的分布，組內(nèi)的成員要圍坐一圈，或坐成一排或前后兩排，便于溝通和交流。（4）準(zhǔn)備材料各組要將自己的準(zhǔn)備材料分發(fā)給其他各組的成員，這樣大家就可以針對(duì)性的進(jìn)行提問(wèn)和討

11、論。（5）安排角色每次討論時(shí)，每組都要確定一個(gè)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組內(nèi)的討論以及與其他組的交流，同時(shí)還要確定每組的記錄員，記錄討論時(shí)反饋的意見(jiàn)和建議。2、 確定課程：包括解釋學(xué)習(xí)任務(wù)、解釋成功的標(biāo)準(zhǔn)和傳授合作技巧等。（1）解釋學(xué)習(xí)任務(wù)每次討論課開(kāi)始，教師要告訴學(xué)生本次討論的目的和組織方式，向?qū)W生說(shuō)明他們需閱讀的材料和理解的資料，可以給出一些例子以及問(wèn)一些問(wèn)題。并告訴學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)。（2）傳授合作技巧 教師要告訴學(xué)生一些討論的技巧和合作的方式。通過(guò)聆聽(tīng)或參與每組的討論，以及設(shè)置觀察、評(píng)點(diǎn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到如何更好的合作來(lái)完成任務(wù)。3、 監(jiān)督與介入：監(jiān)督學(xué)生的行為，提供幫助以及介入并傳授合作技巧。（1）監(jiān)督

12、學(xué)生行為當(dāng)學(xué)生展開(kāi)討論的時(shí)候，教師可以在組間巡視，看他們是否了解了布置的內(nèi)容，并立即給與反饋和強(qiáng)化，對(duì)好的小組技巧的運(yùn)用加以表?yè)P(yáng)并讓全班同學(xué)指導(dǎo)。（2）提供幫助 如果學(xué)生不明白這次的任務(wù)內(nèi)容，教師要細(xì)心清楚的解釋他們必須指導(dǎo)的內(nèi)容（3）介入并傳授合作技巧 當(dāng)某小組出現(xiàn)合作的困難，教師可以充當(dāng)其中組員之一，幫助他們一起來(lái)組織討論，教師可以參與到一組，起到示范作用，為其他小組的討論設(shè)立模板和參考。4、 評(píng)估和總結(jié)：評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)、評(píng)定小組的合作情況和作最后的總結(jié)。（1）評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí) 評(píng)定學(xué)生們完成任務(wù)的情況并反饋給學(xué)生。（2）評(píng)定小組的合作情況 小組合作情況的評(píng)定可由個(gè)人、小組或全班來(lái)進(jìn)行。首先

13、，讓小組按順序列出三件自己做的好的事情，然后再定出一件他們認(rèn)為下次可以做的更好的事情，最后，就全班情況做總結(jié)。有的時(shí)候，教師可以組織評(píng)選出本次討論表現(xiàn)最佳的小組作為鼓勵(lì)。（3）做最后的總結(jié)總結(jié)這次討論課的要點(diǎn)，回顧主要數(shù)據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。以上教師的工作集中反映在每次討論之前和之后教師要完成“合作課程的工作表”，具體見(jiàn)附錄1. 附錄1： 教師討論課工作表年級(jí)： 討論主題： 步驟1： 上課時(shí)間、地點(diǎn)、總體安排： 步驟2：做決定：（1） 小組規(guī)模： （2） 小組任務(wù)： （3） 空間安排： （4） 每組需要的材料： （5） 分配角色： 步驟3：用學(xué)生理解的語(yǔ)言設(shè)定該節(jié)課：（1） 任務(wù)： （2） 積極

14、的相互依靠： （3） 個(gè)人責(zé)任： （4） 成功的標(biāo)準(zhǔn)： （5） 具體的期望行為： 步驟4: 監(jiān)督和進(jìn)程（1） 期望表現(xiàn)的行為： （2） 觀察表： （3） 觀察者： （4） 進(jìn)程計(jì)劃（反饋）： 步驟5：評(píng)估結(jié)果（1） 任務(wù)成績(jī)： （2） 小組表現(xiàn)： （3） 個(gè)人情況： （4） 下次的建議： 三、學(xué)生團(tuán)隊(duì)組建說(shuō)明在本課程的第一次課后，要求每個(gè)討論班的學(xué)生以“自由組合為主，老師指定為輔”的原則搭建研究團(tuán)隊(duì)，形成5人左右的研究小組；小組組成要本著互補(bǔ)原則，盡可能做到男女生搭配、不同寢室的學(xué)生搭配。選出小組組長(zhǎng)，為組內(nèi)成員分配角色，比如報(bào)告撰寫(xiě)負(fù)責(zé)人、圖表及PPT制作負(fù)責(zé)人、小組匯報(bào)負(fù)責(zé)人等。各小組長(zhǎng)在

15、第二次課前，按照主講教師的具體要求，提供小組名稱(chēng)、小組成員的信息名單，包括學(xué)號(hào)、姓名、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、個(gè)人電話、E-mail以及將在調(diào)研實(shí)踐項(xiàng)目中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。在今后的討論課中，每一位同學(xué)都要在完成課前作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極參與討論和發(fā)言，小組要對(duì)討論情況進(jìn)行必要的記錄和總結(jié)。研究小組內(nèi)部要合理分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，共同出色地完成方案分析與設(shè)計(jì)任務(wù)。四、08-09（2）學(xué)期討論課具體安排討論課1：對(duì)ERP軟件產(chǎn)品現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的分析時(shí)間：第2周（2009-2-232009-2-27）目的：通過(guò)本次討論，使學(xué)生在理解ERP基本原理的基礎(chǔ)上，更好地了解當(dāng)前ERP產(chǎn)品的市場(chǎng)情況并結(jié)合企業(yè)

16、的需求了解ERP軟件的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；學(xué)生結(jié)合選定的ERP產(chǎn)品，進(jìn)行調(diào)研和分析，完成分析報(bào)告，并對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行小組討論。課前要求：本次討論課前學(xué)生要完成以下作業(yè)：1、通過(guò)書(shū)籍及因特網(wǎng)查詢(xún)，理解ERP相關(guān)思想和理論以及當(dāng)前市場(chǎng)上的主流ERP產(chǎn)品。2、各組結(jié)合選定的調(diào)研主題，撰寫(xiě)報(bào)告。要求報(bào)告內(nèi)容完整、格式正確，目的明確，闡述清晰。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這兩項(xiàng)作業(yè)，于本次討論課上向老師提交；報(bào)告由小組討論完成，按小組提交一份；要求宋體小四號(hào)字，1.25倍行距，A4紙打印，注意排版。討論的主要內(nèi)容：1、每個(gè)小組根據(jù)選定的ERP軟件進(jìn)行分析，并從市場(chǎng)發(fā)展和企業(yè)需求等角度分析ERP軟件的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。2、回答其

17、他同學(xué)的提問(wèn)。3、在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小組的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行修改和完善。討論課2：模擬企業(yè)ERP需求分析與ERP軟件選型討論時(shí)間：第10周（2009-4-202009-4-24）目的：通過(guò)本次討論，使學(xué)生在理解ERP基本原理和了解當(dāng)前ERP產(chǎn)品的市場(chǎng)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)選定的模擬企業(yè)實(shí)施ERP的需求進(jìn)行分析；并根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行ERP產(chǎn)品選型，完成分析報(bào)告，并對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行小組討論。課前要求：本次討論課前學(xué)生要完成以下作業(yè)：1、通過(guò)書(shū)籍及因特網(wǎng)查詢(xún)，選定模擬企業(yè)并在理解ERP基本原理和了解當(dāng)前ERP產(chǎn)品的市場(chǎng)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)選定的模擬企業(yè)實(shí)施ERP的需求進(jìn)行分析；并根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行ERP產(chǎn)品選型。2、

18、各組結(jié)合選定的調(diào)研主題，撰寫(xiě)報(bào)告。要求報(bào)告內(nèi)容完整、格式正確，目的明確，闡述清晰。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這兩項(xiàng)作業(yè)，于本次討論課上向老師提交；報(bào)告由小組討論完成，按小組提交一份；要求宋體小四號(hào)字，1.25倍行距，A4紙打印，注意排版。討論的主要內(nèi)容：1、每個(gè)小組根據(jù)選定的模擬企業(yè)，并從企業(yè)管理和業(yè)務(wù)發(fā)展等方面對(duì)企業(yè)實(shí)施ERP的需求進(jìn)行討論。2、結(jié)合企業(yè)的需求，對(duì)軟件選型進(jìn)行討論。2、回答其他同學(xué)的提問(wèn)。3、在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小組的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行修改和完善。討論課3：模擬企業(yè)ERP進(jìn)銷(xiāo)存管理方案討論時(shí)間：第11-12周（2009-4-272009-5-8）目的：通過(guò)本次討論，使學(xué)生在了解企業(yè)流程和已選型

19、ERP軟件功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選定的模擬企業(yè)的進(jìn)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)方案設(shè)計(jì)（包括功能和基本流程），完成設(shè)計(jì)報(bào)告，并對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行小組討論。課前要求：本次討論課前學(xué)生要完成以下作業(yè)：1、通過(guò)書(shū)籍及因特網(wǎng)查詢(xún)，在理解企業(yè)流程和已選型ERP軟件功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選定的模擬企業(yè)的進(jìn)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)方案設(shè)計(jì)（包括功能和基本流程），完成設(shè)計(jì)報(bào)告。2、各組結(jié)合選定的企業(yè)案例，撰寫(xiě)報(bào)告。要求報(bào)告內(nèi)容完整、格式正確，目的明確，闡述清晰。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這兩項(xiàng)作業(yè)，于本次討論課上向老師提交；報(bào)告由小組討論完成，按小組提交一份；要求宋體小四號(hào)字，1.25倍行距，A4紙打印，注意排版。討論的主要內(nèi)容：1、每個(gè)小組根據(jù)選定的模擬企業(yè)在進(jìn)銷(xiāo)

20、存管理方面對(duì)ERP的需求及ERP軟件的功能進(jìn)行業(yè)務(wù)方案討論和設(shè)計(jì)。2、回答其他同學(xué)的提問(wèn)。3、在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小組的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行修改和完善。討論課4：模擬企業(yè)ERP生產(chǎn)計(jì)劃與控制管理方案討論時(shí)間：第13-14周（2009-5-112009-5-22）目的：通過(guò)本次討論，使學(xué)生在了解企業(yè)流程和已選型ERP軟件功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選定的模擬企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃與控制業(yè)務(wù)方案設(shè)計(jì)（包括功能和基本流程），完成設(shè)計(jì)報(bào)告，并對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行小組討論。課前要求：本次討論課前學(xué)生要完成以下作業(yè)：1、通過(guò)書(shū)籍及因特網(wǎng)查詢(xún)，在理解企業(yè)流程和已選型ERP軟件功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選定的模擬企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃與控制業(yè)務(wù)方案設(shè)計(jì)（包括

21、功能和基本流程），完成設(shè)計(jì)報(bào)告。2、各組結(jié)合選定的企業(yè)案例，撰寫(xiě)報(bào)告。要求報(bào)告內(nèi)容完整、格式正確，目的明確，闡述清晰。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這兩項(xiàng)作業(yè)，于本次討論課上向老師提交；報(bào)告由小組討論完成，按小組提交一份；要求宋體小四號(hào)字，1.25倍行距，A4紙打印，注意排版。討論的主要內(nèi)容：1、每個(gè)小組根據(jù)選定的模擬企業(yè)在生產(chǎn)計(jì)劃與控制管理方面對(duì)ERP的需求及ERP軟件的功能進(jìn)行業(yè)務(wù)方案討論和設(shè)計(jì)。2、回答其他同學(xué)的提問(wèn)。3、在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小組的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行修改和完善。討論課5：模擬企業(yè)ERP技術(shù)方案討論時(shí)間：第15周（2009-5-252009-5-29）目的：通過(guò)本次討論，使學(xué)生在了解企業(yè)流程和已

22、選型ERP軟件功能的基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等理論，進(jìn)行技術(shù)方案的分析和設(shè)計(jì)，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，并對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行小組討論。課前要求：本次討論課前學(xué)生要完成以下作業(yè)：1、通過(guò)書(shū)籍及因特網(wǎng)查詢(xún)，根據(jù)選定的模擬企業(yè)的規(guī)模、選擇的ERP軟件及系統(tǒng)管理的要求進(jìn)行ERP技術(shù)方案的分析和設(shè)計(jì)。2、各組結(jié)合選定的企業(yè)案例，撰寫(xiě)報(bào)告。要求報(bào)告內(nèi)容完整、格式正確，目的明確，闡述清晰。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這兩項(xiàng)作業(yè)，于本次討論課上向老師提交；報(bào)告由小組討論完成，按小組提交一份；要求宋體小四號(hào)字，1.25倍行距，A4紙打印，注意排版。討論的主要內(nèi)容：1、每個(gè)小組根據(jù)選定的模擬企業(yè)的規(guī)模、選擇的ERP軟件及系統(tǒng)管理的要求

23、進(jìn)行ERP技術(shù)方案的分析和設(shè)計(jì)。2、回答其他同學(xué)的提問(wèn)。3、在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小組的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行修改和完善。討論課6：模擬企業(yè)ERP實(shí)施方案討論時(shí)間：第16周（2009-6-12009-6-5）目的：通過(guò)本次討論，使學(xué)生在了解企業(yè)流程和已選型ERP軟件功能的基礎(chǔ)上，結(jié)合項(xiàng)目管理、軟件實(shí)施等理論，進(jìn)行實(shí)施方案的分析和設(shè)計(jì)（包括實(shí)施流程、實(shí)施組織、實(shí)施計(jì)劃等），完成設(shè)計(jì)報(bào)告，并對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行小組討論。課前要求：本次討論課前學(xué)生要完成以下作業(yè)：1、通過(guò)書(shū)籍及因特網(wǎng)查詢(xún)，理解ERP實(shí)施要求并進(jìn)行實(shí)施方案設(shè)計(jì)。2、各組結(jié)合選定的企業(yè)案例，撰寫(xiě)報(bào)告。要求報(bào)告內(nèi)容完整、格式正確，目的明確，闡述清晰。請(qǐng)同學(xué)們

24、認(rèn)真完成這兩項(xiàng)作業(yè)，于本次討論課上向老師提交；報(bào)告由小組討論完成，按小組提交一份；要求宋體小四號(hào)字，1.25倍行距，A4紙打印，注意排版。討論的主要內(nèi)容：1、每個(gè)小組根據(jù)選定的模擬企業(yè)的具體情況及實(shí)施的周期，進(jìn)行實(shí)施方案設(shè)計(jì)和討論。2、回答其他同學(xué)的提問(wèn)。3、在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小組的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行修改和完善。五、課程成績(jī)?cè)u(píng)定辦法本課程成績(jī)由平時(shí)考勤、討論課表現(xiàn)和研究報(bào)告期末匯報(bào)和期末理論考試四部分構(gòu)成，平時(shí)考勤主要以學(xué)生到課情況和課堂紀(jì)律情況考核、討論課表現(xiàn)主要以學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況、討論課筆記及測(cè)驗(yàn)情況來(lái)考核。平時(shí)考勤占總成績(jī)的10%、討論課表現(xiàn)占30%、調(diào)研報(bào)告及調(diào)研成果的口頭匯報(bào)情況占1

25、0%、期末理論考試成績(jī)占50%。期末考試一般采用閉卷形式，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)ERP的基礎(chǔ)理論和基本方法的掌握情況，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用ERP理論及思想分析實(shí)際管理問(wèn)題的能力。期末考試題目要全面符合大綱要求，同時(shí)要做到體現(xiàn)重點(diǎn)，難度適中，題量適度，對(duì)未作具體教學(xué)要求的內(nèi)容不作考試要求。獨(dú)立完成作業(yè)和自學(xué)相關(guān)的知識(shí)是學(xué)生有準(zhǔn)備地參加討論和深入掌握ERP基礎(chǔ)理論管理理念的關(guān)鍵。因此，本課程要求教師在講授完各章節(jié)內(nèi)容后都要布置一定量的思考題、練習(xí)題和自學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的課前作業(yè)完成情況和自學(xué)情況將作為期末成績(jī)考核的重要依據(jù)。在討論課中，教師對(duì)小組項(xiàng)目完成情況的總體考核作為評(píng)定其組員成績(jī)的基礎(chǔ)，也可以采取抽查測(cè)驗(yàn)小

26、組中的個(gè)別成員來(lái)確定小組成績(jī)的方式，促進(jìn)小組成員通過(guò)共同努力、互相幫助來(lái)達(dá)到共同的目標(biāo)。這種成績(jī)?cè)u(píng)定機(jī)制將促使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中建立起有益的相互依靠關(guān)系，個(gè)人追求的是既利于他自己，也利于其他組員的結(jié)果，團(tuán)隊(duì)成員的共同努力最終促成了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化。附錄1：企業(yè)資源計(jì)劃ERP討論課學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分：小組成績(jī)（60分）一、討論課提前準(zhǔn)備情況（小組）（25分）1 討論課前是否準(zhǔn)備好討論所需資料（15分）2 提交作業(yè)的質(zhì)量（10分）二、討論過(guò)程評(píng)價(jià)（20分）1 小組討論中整體發(fā)言情況（10分）2 小組討論整體組織情況（10分）三、討論課后的反饋（15分）1 是否按時(shí)提交討論后作業(yè)修訂

27、稿（5分）2 作業(yè)修訂稿的完成質(zhì)量（10分）第二部分：個(gè)人成績(jī)（40分）1 是否按時(shí)到課（5分）2 是否參與討論（5分）3 參與討論的活躍程度（10分）4 是否公開(kāi)發(fā)言（5分）5 公開(kāi)發(fā)言的數(shù)量（5分）6 公開(kāi)發(fā)言的質(zhì)量（10分）As of Microsoft® Internet Explorer 4.0, you can applmultimedia-style effects to your Web pages using visual filters and transitions. You can apply visual filters and transitions to

28、 standard HTML controls, such as text containers, images, and other windowless objects. Transitions are time-varying filters that create a transition from one visual state to another. By combining filters and transitions with basic scripting, you can create visually engaging and interactive documents.Internet Explorer 5.5 and later supports a rich variety of optimized filters. Click the following button to se