一座銅像 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
一座銅像 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
一座銅像 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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.一座銅像 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，理解：“迸跳干涸急中生智瞻仰等詞的意思。2、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為于連塑像的原因。3、照樣子寫(xiě)詞句，用“但凡都說(shuō)一句話。4、知道于連是比利時(shí)小英雄，頌揚(yáng)他熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智英勇的優(yōu)秀品質(zhì)。5、介紹一個(gè)看到過(guò)的塑像或講一個(gè)小英雄的故事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、用各種方法理解詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，知道塑像由來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。示題、讀題。質(zhì)疑二、整體理解。1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。2、交流解疑：是怎樣的塑像？1讀第一節(jié)，指名讀，齊讀。2用自己的話介紹塑像。為什么建塑像？1交流。2出示：五百多年前，比利時(shí)小英雄于連發(fā)現(xiàn)，他，如今，他的塑像屹立在，承受人們瞻仰。我覺(jué)得于連。3理解詞語(yǔ)：屹立急中生智瞻仰三、學(xué)習(xí)課文。1、從什么地方看出于連急中生智？自讀課文，用“劃出。2、交流：1奪目的火星迸跳著理解：迸跳；奪目迸跳說(shuō)明燃燒快、情況緊急。2又長(zhǎng)又粗干涸理解：干涸3火線連著市政廳地下室的大火藥庫(kù)有可能毀了整個(gè)城市3、這可怎么辦呢？來(lái)不及了情況危急4、指名朗讀有關(guān)句子。智：用小便澆滅了導(dǎo)火線上的火花。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1、復(fù)習(xí)字詞2、完成詞句活動(dòng)

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