3細(xì)胞呼吸導(dǎo)學(xué)提綱

1、5.3ATP的主要來(lái)源一一細(xì)胞呼吸（第二課時(shí)）班級(jí)：姓名：小組：評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究2 .理解影響細(xì)胞呼吸的影響因素3 .細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用重難點(diǎn)重點(diǎn)：酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用難點(diǎn)：酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究導(dǎo)學(xué)流程一、了解感知請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本P91-92和P95-96內(nèi)容，在課本上對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)勾畫(huà)圈點(diǎn)。1 .閱讀課本P91-92探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，理解實(shí)驗(yàn)步驟和原理。2 .閱讀課本P95-96內(nèi)容，理解并識(shí)記細(xì)胞呼吸的原理的應(yīng)用。二、深入學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式：1、實(shí)驗(yàn)原理（1）酵母菌是單細(xì)胞,在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存，屬于菌。

2、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸能產(chǎn)生大量的,在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生和少量。（2）產(chǎn)物鑒定試齊鑒定對(duì)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清石灰水變混濁（據(jù)變混濁程度可確定CO多少）澳麝香草酚藍(lán)溶液（據(jù)變色的時(shí)間快慢確定CO的多少）酒精（條件下）2、對(duì)比試驗(yàn)：設(shè)置或?qū)嶒?yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的,探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)比試驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：1、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量，避免菌的繁殖，如破傷風(fēng)芽抱桿菌。2-釀酒時(shí)：早期通氣一一促進(jìn)酵母菌呼吸，提供大量能量，利于菌種繁殖，后期密封發(fā)酵罐促進(jìn)酵母菌呼吸，利于產(chǎn)生酒精。3、食醋、味精制作：向發(fā)酵罐中通入無(wú)菌空氣，促進(jìn)醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行有

3、氧呼吸。4、土壤松土：促進(jìn)根細(xì)胞作用，為礦質(zhì)元素的運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞供應(yīng)能量;5、水稻定期排水：為了避免因呼吸產(chǎn)生而爛根。使肌肉酸脹。6、提倡慢跑：促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸，防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生“議”1、貯存水果（無(wú)氧、低氧、高氧）、（零上低溫、零下低溫、常溫）、燥、適當(dāng)?shù)臐穸取⒏邼穸龋?、貯存糧食一（無(wú)氧、低氧、高氧）、（零上低溫、零下低溫、常溫）、3、燥、適當(dāng)?shù)臐穸取⒏邼穸龋┎访孢@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案是探究酵母菌在有氧條件下和無(wú)氧條件下呼吸的情況，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)裝置甲的用途(2)(3)接橡皮球（或氣泵）質(zhì)景分?jǐn)?shù)為10%酵母菌的NaOH溶液培養(yǎng)液甲澄清的石派水酵屋函培養(yǎng)液澄清的石灰水乙,裝置乙的用途是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%勺NaOH勺作用是:B瓶密封一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這樣做是為了三、遷移應(yīng)用1.下圖所示是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子。以下說(shuō)法中正確的是（）A.在光照條件下，澄清石灰水不會(huì)變混濁B.種子不進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的ABC澄清石灰水濃NaOH溶液C.在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用D.光照條件下若澄清石灰水變混濁，則是因?yàn)楣庹障路N子的光合作用旺盛2.利用地