【精品】初中中考語(yǔ)文根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子訓(xùn)練

1、一、中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子1.閱讀下面一段文字，完成題目。年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束f潞而青春的歲月不會(huì)一番豐順,或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)tu0自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；,.年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀,就能在無(wú)際的天空中自由飛翔。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。futuo束開(kāi)(2)畫(huà)線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(3)在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句?！敬鸢浮?1)縛;拓(2)番”改為帆“；幅”改為副(3)或許青春的填空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天【解析】

2、【分析】(1)縛；拓；(2)番”改為帆“；幅“改為副”；(3)或許青春的填空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生字音、字形和仿句的運(yùn)用，注意同音形似字的區(qū)分，仿句注意句式和語(yǔ)義要與例句相符。注意平時(shí)字詞的積累和句子的仿寫(xiě)。2 在下面文段橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過(guò)10個(gè)字。要熬一鍋好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火用心來(lái)熬；除此之外，,一鍋好粥，少說(shuō)也得熬一個(gè)小時(shí)。,要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。,用心細(xì)讀，持之以恒地讀，才能把書(shū)的精髓融入到一個(gè)人的血脈之中，讓人享用不盡

3、，受益無(wú)窮?！敬鸢浮堪局噙€要持續(xù)；讀書(shū)如熬粥；只要做到讀經(jīng)典好書(shū)【解析】【分析】第處談熬粥的第三個(gè)法則，答案中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“持續(xù)”；第處承上啟下，由上段寫(xiě)“熬粥”過(guò)渡到下段寫(xiě)“讀書(shū)”，標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是“讀書(shū)也如熬粥”或者“讀書(shū)也如此”；第處談讀書(shū)的第一個(gè)法則，也就是“好米”，當(dāng)然，這里必須將“好米”說(shuō)成“好書(shū)、優(yōu)秀作品、經(jīng)典名著”等。故答案為：熬粥還要持續(xù)；讀書(shū)如熬粥；只要做到讀經(jīng)典好書(shū)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。答題時(shí)應(yīng)注意，揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清各個(gè)句子內(nèi)容和相互關(guān)系，聯(lián)系選段內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子。3 結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。幸福都是奮斗出來(lái)的：農(nóng)民因?yàn)樵趶V表的

4、田地間辛勤勞作，才有了五谷豐登的幸福；運(yùn)動(dòng)員因?yàn)樵诩ち业馁悎?chǎng)上馳騁拼搏，才有了超越自我的幸福；，?！敬鸢浮繉W(xué)生因?yàn)樵诜敝氐膶W(xué)業(yè)里刻苦奮斗；才有了金榜題名的幸福【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。這需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語(yǔ)言的運(yùn)用（語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)）三個(gè)方面，同時(shí)還要注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致。通讀可知，這段話講述的是不同人群的“幸?！?。注意句式為“因?yàn)?，才有了的幸福”，同時(shí)還要注意對(duì)應(yīng)位置的詞性要求?？梢赃x取一個(gè)人群，寫(xiě)出其奮斗出“幸?！钡倪^(guò)程即可。故答案為：學(xué)生因?yàn)樵诜敝氐膶W(xué)業(yè)里刻苦奮斗；才有了金榜題名的幸福?！军c(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要

5、，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。補(bǔ)寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，另外還要注意語(yǔ)意通順，內(nèi)容相關(guān)。4 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。在我們的心理習(xí)慣當(dāng)中，與創(chuàng)新意識(shí)最有抵觸的是什么呢？是“無(wú)爭(zhēng)議陷阱”。中國(guó)民眾長(zhǎng)期以來(lái)愿意接受一種“無(wú)爭(zhēng)議”的成果，一有“爭(zhēng)議”，。這一點(diǎn),正好與創(chuàng)新意識(shí)水火不容。大家知道任何創(chuàng)新，必然是對(duì)既有成果的挑戰(zhàn)，必然是對(duì)過(guò)往信條的否定，必然是對(duì)公眾公認(rèn)秩序的撼動(dòng)，也必然是對(duì)原定規(guī)則的觸犯。因此，也必然會(huì)引來(lái)一大堆爭(zhēng)議，而且極有可能形成包圍，構(gòu)成圍獵或者圍啄。可以肯定地說(shuō)，。

6、【答案】就皺眉存疑（或“想著否定”）；沒(méi)有爭(zhēng)議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來(lái)爭(zhēng)議”）【解析】【分析】第處，根據(jù)上下文可知橫線處應(yīng)填寫(xiě)有爭(zhēng)議后人們的表現(xiàn)，且這一表現(xiàn)是與創(chuàng)新意識(shí)水火不容的。第處，是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，根據(jù)上文“必然會(huì)引來(lái)一大堆爭(zhēng)議”可知橫線處應(yīng)填體現(xiàn)創(chuàng)新和爭(zhēng)議關(guān)系的句子，“沒(méi)有爭(zhēng)議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新”。故答案為：就皺眉存疑（或“想著否定”）沒(méi)有爭(zhēng)議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來(lái)爭(zhēng)議”）【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。5 .在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、

7、連貫。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來(lái)，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲(chóng)；反之，,因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸引昆蟲(chóng)?！敬鸢浮糠枷阌筒煌活伾匮?、花瓣小的花一般香味較濃【解析】【分析】結(jié)合下句“所以香味不同”可知第一個(gè)橫線上應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)的句子是“香味不同的原因”，由上句“花朵里面藏著芳香油”，可知這個(gè)原因是“花朵里含有的芳香油不同”。由“反之”可知第二個(gè)橫線上應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)的句子要和“顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃”相反，據(jù)此可知這個(gè)橫線上應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)的句子

8、是：顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃。故答案為：芳香油不同；顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的銜接與連貫?zāi)芰?。答這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，理解語(yǔ)段中心內(nèi)容，然后再結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)出與上下句連貫的內(nèi)容。6 .仿照下面歌詞中畫(huà)線的句子，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)盤(pán)旋在泰山之巔激蕩在東海浪尖喚醒了北歸大雁穿越了南國(guó)云煙夢(mèng)想就在我的心間誰(shuí)也無(wú)法阻擋我們向前（結(jié)構(gòu)相近，內(nèi)容與“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)且搭配得當(dāng)，至少有兩句押韻）懷著一個(gè)強(qiáng)大的信念美好的憧憬全都實(shí)現(xiàn)（節(jié)選自中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)歌詞，有刪改）【答案】翱翔在九霄云天（或飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田）；綻放在綠色家園（或舞動(dòng)在絲路沿線）；贏得了世界點(diǎn)贊

9、（或燦爛了人民笑臉）；收獲了金色年華（或搭建了互惠空間）【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和仿寫(xiě)的能力。注意示例語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，句子為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，考生要結(jié)合詩(shī)歌的整體進(jìn)行作答，注意結(jié)構(gòu)的些微變化。故答案為：1、翱翔在九霄云天（或飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田）2、綻放在綠色家園（或舞動(dòng)在絲路沿線）3、贏得了世界點(diǎn)贊（或燦爛了人民笑臉）4、收獲了金色年華（或搭建了互惠空間）【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。7 在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，每處不超過(guò)15個(gè)字二十四節(jié)氣是中國(guó)古代用來(lái)

10、指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。中國(guó)自古以來(lái)，就是個(gè)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，,所以古代勞動(dòng)人民從長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗(yàn)。為了記憶方便，：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四節(jié)氣，由于綜合了氣象學(xué)以及農(nóng)作物生長(zhǎng)特點(diǎn)等多方面知識(shí)，比較準(zhǔn)確地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元紀(jì)年的現(xiàn)代社會(huì)，它仍能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用?！敬鸢浮哭r(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切；人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣【解析】【分析】本句續(xù)寫(xiě)要看前面的句子內(nèi)容，“中國(guó)自古以來(lái)，就是個(gè)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家”，是寫(xiě)農(nóng)業(yè)的，后面是個(gè)表示結(jié)果的句子

11、“所以古代勞動(dòng)人民從長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗(yàn)?！笔菍?xiě)農(nóng)事和季節(jié)變化關(guān)系的，中間續(xù)寫(xiě)的句子需要把這農(nóng)業(yè)和氣象聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)該寫(xiě)“農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切”句中前面寫(xiě)目的“為了方便記憶”，后面寫(xiě)一首節(jié)氣歌，中間續(xù)寫(xiě)的句子應(yīng)該是把這兩句連接起來(lái)，所以應(yīng)該寫(xiě)“人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣”。故答案為：農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切；人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。做此題目時(shí)，一定要注意前后句子的邏輯關(guān)系，同時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔、明了。這樣才能讓上下句聯(lián)系緊密，內(nèi)容完

12、整。8 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 正是桃紅柳綠的春日，來(lái)自中外的一群游客坐船沿著古運(yùn)河緩緩前行，觀賞著古運(yùn)河兩岸美景，感受揚(yáng)州深厚的文化底蘊(yùn)。 秀美的導(dǎo)游小姐深情并茂地介紹道：“千年古運(yùn)河在揚(yáng)州與滔滔長(zhǎng)江相交匯，給水鄉(xiāng)揚(yáng)州帶來(lái)了一片生機(jī)。古運(yùn)河像，?！?一位來(lái)自外地的大學(xué)生說(shuō)：“古人說(shuō)，智者樂(lè)水。我以為揚(yáng)州人最懂得水的妙處，他們引進(jìn)了運(yùn)河水穿城而過(guò)，極力營(yíng)造出兩岸迷人風(fēng)光，讓它流淌出歷代文人墨客詠贊揚(yáng)城的大量詩(shī)文。” 一位貌似大學(xué)教授的老先生忍不住接過(guò)了話頭：“揚(yáng)州古運(yùn)河的文化內(nèi)涵被揚(yáng)州人愈來(lái)愈深地挖掘出來(lái)了！古運(yùn)河水上游游覽線做足了水的文章，突出了古城揚(yáng)州歷史上車(chē)馬少于船的特色，使游客感受到水的經(jīng)濟(jì)、

13、水的文化、水的生活方式?！甭?tīng)說(shuō)揚(yáng)州是古運(yùn)河聯(lián)合申遺牽頭城市，揚(yáng) 一個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)人以生硬的中文說(shuō)：州古運(yùn)河，保護(hù)得好?。?）根據(jù)第段的內(nèi)容，將導(dǎo)游未說(shuō)完的話補(bǔ)充完整。（2）請(qǐng)根據(jù)上面材料中幾位游客的對(duì)話，分條概括出古運(yùn)河對(duì)揚(yáng)州的積極意義。（3）第段中美國(guó)人說(shuō)揚(yáng)州古運(yùn)河保護(hù)得好，請(qǐng)你將下列這一則對(duì)聯(lián)形式的公益廣告補(bǔ)充完整，以提醒揚(yáng)城人如何保護(hù)古運(yùn)河。上聯(lián)：保護(hù)揚(yáng)城運(yùn)河下聯(lián)：【答案】（1）一位慈祥的母親用甘甜的乳汁喂養(yǎng)著維揚(yáng)大地。 2）營(yíng)造了揚(yáng)州（揚(yáng)州古運(yùn)河兩岸）的迷人風(fēng)光。引來(lái)文人墨客留下大量詠揚(yáng)州的詩(shī)文。有利于發(fā)展揚(yáng)州段古運(yùn)河水上旅游（或：促進(jìn)了揚(yáng)州旅游業(yè)發(fā)展）。醞釀出揚(yáng)州“水”的經(jīng)濟(jì)、“水

14、”的文化、“水”的生活方式。（3）搜集文物（文化）遺存；再現(xiàn)漕運(yùn)文化；再現(xiàn)昔日輝煌；挖掘文化內(nèi)涵；開(kāi)發(fā)（打造）水上旅游（風(fēng)景）；奉獻(xiàn)青春汗水【解析】【分析】（1）此題原文有一個(gè)“像”，也就提示我們此處應(yīng)用比喻句，根據(jù)“千年古運(yùn)河在揚(yáng)州與滔滔長(zhǎng)江相交匯，給水鄉(xiāng)揚(yáng)州帶來(lái)了一片生機(jī)”，我們可以把它比作母親的乳汁，滋養(yǎng)著這片土地。（2）根據(jù)大學(xué)生的話，可概括出營(yíng)造了揚(yáng)州的迷人風(fēng)光，引來(lái)文人墨客留下大量詠揚(yáng)州的詩(shī)文。根據(jù)老教授的話，可概括出有利于發(fā)展揚(yáng)州段古運(yùn)河水上旅游，同時(shí)也醞釀出揚(yáng)州“水”的經(jīng)濟(jì)、“水”的文化、“水”的生活方式。（3）對(duì)聯(lián)要注意內(nèi)容的體現(xiàn)，要和保護(hù)古運(yùn)河有關(guān)，最好是保護(hù)古運(yùn)河的意義和

15、價(jià)值，在形式上，下聯(lián)要和上聯(lián)在結(jié)構(gòu)上一致，即動(dòng)賓的關(guān)系。9 根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。獨(dú)賞，讓心靈像彌漫的山霧悄然融人山岳之中，生命就有了山的巍峨，山的磅礴；獨(dú)賞，讓心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中，生命就有了海的曠達(dá)，海的博大；獨(dú)賞，；獨(dú)賞，?！敬鸢浮孔屝撵`像山澗的清泉悄然匯入江河；生命就有了江河的執(zhí)著和江河的意志；讓心靈像空際的星星一樣悄然融入月色之中；生命就有了月色的寧?kù)o和月色的曼妙【解析】【分析】本題是對(duì)考查學(xué)生仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)能力。這里結(jié)合上面的內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)的對(duì)象是“獨(dú)賞”所用到的句式是“讓心靈，生命就有了。”所以本題既有一定的限定，也給學(xué)生留下了一定的發(fā)揮空間。是

16、仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)的結(jié)合。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)能力。仿寫(xiě)大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。仿寫(xiě)時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。10 .閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。每一個(gè)文字就像一朵花，但它只會(huì)在你最美的心情里芬芳。心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執(zhí)念,都會(huì)改變文字之花開(kāi)放的氛圍和方向。那里是天堂，也或者是地獄。每一朵花，優(yōu)雅而生，最后頹廢著落入天堂。每朵謝落的花，都如靜謐的臉龐，而舒展。每一個(gè)人也是在文字下盛開(kāi)的花。人把心隱藏在文字

17、里，堅(jiān)強(qiáng)抵御風(fēng)雨，也寂寞忍受凋零。落盡一生一世的繁華，名留青史。也或者只是一跡墨痕。人在最美的文字里綻放，文字.。(1)請(qǐng)為文中橫線上選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。搖晃搖曳安詳安靜最美的心情里芬芳而舒展(2)文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3)根據(jù)上下文，仿照“(人)在最美的文字里綻放”這一句式，為橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子?！敬鸢浮?1)搖曳;安詳(2)心情輕盈或者沉重，文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡.或：心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)開(kāi)得黯淡或者嬌艷.(3)在最美的心情里盛開(kāi)(吐艷、芬芳、舒展)【解析】【分析】(1)本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此類(lèi)題目是，先要理解所給詞語(yǔ)的含義，然后再根據(jù)語(yǔ)境具體選擇。搖晃：指搖擺，晃

18、動(dòng)。搖曳：形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子。第一個(gè)空，此句想表達(dá)文字如花一般，在最美的心情里擺動(dòng)，故搖曳”更為恰當(dāng)。安詳：從容自如，穩(wěn)重。安靜：不吵鬧或無(wú)聲音。第二個(gè)空，此句想表達(dá)凋零的花舒展的樣子，故安詳”更為恰當(dāng)。綜上，本題答案為搖曳“安詳”。（2）本題考查病句的修改能力。解答時(shí)，根據(jù)病句相關(guān)知識(shí)并結(jié)合語(yǔ)段意思進(jìn)行修改。搭配不當(dāng)，前后兩句中沉重”與嬌艷"、輕盈"與黯淡”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為心情輕盈或者沉重，文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡”（或心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)開(kāi)得黯淡或者嬌艷”）。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查分析并仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)的句子既要與所給句子

19、結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫(xiě)點(diǎn)，寫(xiě)出流暢并有文采的語(yǔ)句。題干所給句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，并且其句式結(jié)構(gòu)為在最美的XX里XX'。結(jié)合上述要求，語(yǔ)句通順，言之有理即可。示例：在最美的心情里盛開(kāi)（吐艷、芬芳、舒展）答案：（1）搖曳安詳（2）心情輕盈或者沉重，文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡?；颍盒那槌林鼗蛘咻p盈，文字之花就會(huì)開(kāi)得黯淡或者嬌艷。（3）示例：在最美的心情里盛開(kāi)（吐艷、芬芳、舒展）【點(diǎn)評(píng)】材料內(nèi)容主要分兩部分：一、文字可以記錄下人的不同心情和人生境遇（第1-3段）；二、人可以從文字中獲得不同的感受（第4-5段）。本題考查了詞語(yǔ)的運(yùn)用、病句知識(shí)和句子仿寫(xiě)。第一、而、二題是基礎(chǔ)題

20、目，第三題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，解答時(shí)，學(xué)生既要找準(zhǔn)仿寫(xiě)點(diǎn)，又要寫(xiě)出流暢并有文采的語(yǔ)句。11 .閱讀下面文字，回答問(wèn)題。2018年12月3日，咬文嚼字公布2018十大流行語(yǔ)，錦鯉”上榜。錦鯉，本是一種高檔觀賞魚(yú)，極富觀賞價(jià)值，深受人們喜愛(ài)。2018年國(guó)慶期間，支付寶官方微博推出尋找中國(guó)錦鯉”轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)?wù)呒礊橹袊?guó)錦鯉”，吸引大約300多萬(wàn)次轉(zhuǎn)發(fā)。10月7日支付寶揭曉了抽獎(jiǎng)結(jié)果，幸運(yùn)的中國(guó)錦鯉”獲得了中國(guó)錦鯉全球免單大禮包”?！板\鯉”一詞迅速流行，網(wǎng)絡(luò)上掀起了轉(zhuǎn)發(fā)配有錦鯉轉(zhuǎn)運(yùn)”錦鯉祈愿”錦鯉保佑“錦鯉還愿”等文字的錦鯉圖像的熱潮。于是錦鯉“成為好運(yùn)”的象征。后來(lái)，隨著熱度增長(zhǎng)，錦鯉”開(kāi)始泛

21、指在小慨率事件中運(yùn)氣極佳的人。錦鯉”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們。（1）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字：應(yīng)改為（2）下列表述中有誤的一項(xiàng)是（）A.錦”的金文寫(xiě)法，錦=車(chē)（金線）+帛（帛，織品），可見(jiàn)其本義是用金絲線織成的閃光絢麗的織品。B.畫(huà)橫線句子中的引號(hào)都表示特定稱(chēng)謂。C.咬文嚼字“中國(guó)錦鯉“抽獎(jiǎng)結(jié)果“美好生活”都是偏正短語(yǔ)。D.文中畫(huà)線句子中，后來(lái)”和隨著熱度增長(zhǎng)”都是狀語(yǔ)。（3）請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容，補(bǔ)全結(jié)尾的句子?！敬鸢浮浚?）慨”；概C（3）對(duì)美好生活的向往?！窘馕觥俊痉治觥?1)慨率”應(yīng)為概率”。(2)C.皎文嚼字”是并列短語(yǔ)，中國(guó)錦鯉”抽獎(jiǎng)結(jié)果“美好生活”都是偏正短語(yǔ)。故選Co(3)考查情境

22、補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合上文語(yǔ)境錦鯉成為好運(yùn)的象征。后來(lái)，隨著熱度增長(zhǎng)，錦鯉'開(kāi)始泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人?！笨梢?jiàn)錦鯉”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)幸福生活的追求。故答案為：慨；概C對(duì)美好生活的向往?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查易錯(cuò)字的把握，注意形似字的區(qū)分。本題考查語(yǔ)法知識(shí)，注意字形、字義的把握，引號(hào)的作用、短語(yǔ)類(lèi)型的辨析以及句子成分的把握。本題考查句子的補(bǔ)寫(xiě)，注意結(jié)合語(yǔ)境和語(yǔ)義。12.閱讀下面文字，按要求答題。這是微笑的季節(jié)，這是屬于我們的季節(jié)，每一個(gè)燦爛的日子，都值得以微笑來(lái)迎接，每一個(gè)感人的瞬間，都值得雙微笑來(lái)珍藏;每一個(gè)無(wú)意的錯(cuò)誤，都值得以微笑來(lái)包容,每一個(gè)輝煌的成功，都

23、值得以微笑來(lái)贊美.。學(xué)會(huì)用微笑上釋生活，以心靈體味人生，便有了從容前行的瀟灑步lu,便有了繼續(xù)前行的動(dòng)力。(1)給劃線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。lu詮釋步(2)根據(jù)上下文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫。【答案】(1)quan；履(2)每一個(gè)無(wú)意的錯(cuò)誤，都值得以微笑來(lái)包容。每一個(gè)輝煌的成功，都值得以微笑來(lái)贊美?！窘馕觥俊痉治觥?1)詮的讀音為：quGn;步履要注意履。(2)句子仿寫(xiě)要注意句式：每一個(gè)，都值得，前后語(yǔ)義關(guān)聯(lián)。答案：(1)quGn履(2)示例：每一個(gè)無(wú)意的錯(cuò)誤，都值得以微笑來(lái)包容。每一個(gè)輝煌的成功，都值得以微笑來(lái)贊美?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查注音、根據(jù)注音寫(xiě)漢字，句子仿寫(xiě)等等。要注意根據(jù)急了作答。

24、要注意常見(jiàn)漢子的寫(xiě)法、讀音，加強(qiáng)積累。仿寫(xiě)要注意句式、字?jǐn)?shù)、修辭等等。13.近期，一檔旨在用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目見(jiàn)字如面，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。【材料一】不久前，綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中，?！静牧隙恳?jiàn)字如面受眾調(diào)查年齡段18-23歲24-29歲30歲以上觀眾的人數(shù)比33%42%25%【材料三】書(shū)信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一畫(huà)，一字一符，無(wú)不灌

25、注著寫(xiě)信人的真情。每一封書(shū)信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景?？匆?jiàn)這些文字，就如同看見(jiàn)寫(xiě)信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)文化的解讀，朗讀書(shū)信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。(1)借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫(xiě)一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2)根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。書(shū)信里灌注著作者的真情，,。(3)有媒體評(píng)價(jià)："見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量;根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)閱讀的力量”的理解【答案】(1)75%的觀眾都是29歲以下的年輕人，其中23歲以下

26、的占33%。(2)書(shū)信里封存著鮮活的時(shí)代；書(shū)信里粘連著遙遠(yuǎn)的文化(3)示例1:真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，他完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持，閱讀不但會(huì)讓你生活在豐富里，一輩子不后悔，終生受益不盡，而且會(huì)讓你獲得一種持久的力量。示例2:閱讀的力量”是具體而深刻的，既體現(xiàn)在使我們擁有豐富的知識(shí)上，又體現(xiàn)在對(duì)我們精神的升華和對(duì)視野的拓展方面，還陶冶了我們的情操?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題是圖文試題。觀察圖中各組數(shù)字，結(jié)合題目具體要求，可知30歲以下的年輕人占75%。(2)本題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力.結(jié)合例句可知，補(bǔ)寫(xiě)既要照顧具體語(yǔ)境，如：歷史節(jié)點(diǎn)，鮮活場(chǎng)景，同時(shí)還要注意句式上，動(dòng)詞加

27、定語(yǔ)加中心語(yǔ)的形式；如：封存著時(shí)代的場(chǎng)景，傳承這遙遠(yuǎn)的文化。(3)考查學(xué)生把表格轉(zhuǎn)換成文字的能力.此題解答，可結(jié)合自己熟悉的一個(gè)名著來(lái)解答，注意體現(xiàn)出自己的收獲，以體現(xiàn)力量”。故答案為：(1)75%的觀眾都是29歲以下的年輕人，其中23歲以下的占33%。(2)書(shū)信里封存著鮮活的時(shí)代；書(shū)信里粘連著遙遠(yuǎn)的文化。(3)示例1:真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，他完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持，閱讀不但會(huì)讓你生活在豐富里，一輩子不后悔，終生受益不盡，而且會(huì)讓你獲得一種持久的力量。示例2:閱讀的力量”是具體而深刻的，既體現(xiàn)在使我們擁有豐富的知識(shí)上，又體現(xiàn)在對(duì)我們精神的升華和對(duì)視野的拓展方

28、面，還陶冶了我們的情操?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查材料探究和概括內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)圖表的有效信息進(jìn)行篩選，概括三則材料的共同點(diǎn)，1823歲占33%,2429歲占42%,把兩個(gè)年齡段和占比合并作答。(2)本題考查補(bǔ)寫(xiě)排比句。答題時(shí)應(yīng)注意，補(bǔ)寫(xiě)的句子和示例句子書(shū)信里灌注著作者的真情”，在內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、句式等方面保持一致，從書(shū)信的特點(diǎn)和作用等角度造句，構(gòu)成排比。(3)本題考查針對(duì)問(wèn)題表述簡(jiǎn)潔。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵答題點(diǎn)：讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量。"最好以自己讀書(shū)的心得體會(huì)，結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)閱讀的力量”的理解。用讀名著為例作答，做到言之有理語(yǔ)句通順。14.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。生活里充

29、滿了各種各樣的樂(lè)趣。樂(lè)趣是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子，在不知不覺(jué)間發(fā)芽、生長(zhǎng)，而且總要開(kāi)花，總會(huì)結(jié)果。如果把樂(lè)趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂(lè)趣中得來(lái)的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之()的歡娛中，得來(lái)善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。例如，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；;勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，產(chǎn)品是它的果實(shí)。不同的樂(lè)趣，結(jié)不同的果實(shí)。人人都需要有生活的樂(lè)趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂(lè)趣。因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步、有利于健康。千萬(wàn)不要被()的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂(lè)趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并且預(yù)見(jiàn)到將要結(jié)成的

30、是什么樣的果實(shí)才好。(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。你從自己為之()的歡娛中，得來(lái)善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。千萬(wàn)不要被()的歡娛之花所迷。陶醉沉浸俗艷鮮艷(2)文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3)根據(jù)語(yǔ)境，為文中橫線處寫(xiě)一句話?！敬鸢浮?1)陶醉(2)因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于健康、有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步。(3)示例：運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)。歡娛之花”可知【解析】【分析】(1)完成時(shí)，注意聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分析。比如，根據(jù)應(yīng)使用俗艷”。(2)完成的關(guān)鍵，就是弄清楚健康“成長(zhǎng)”進(jìn)步”三者之間的關(guān)系。其中最重要的是健康”，然后才是成長(zhǎng)“和進(jìn)步”。(3)題考查仿寫(xiě)的能力，完

31、成時(shí)，注意句式和修辭。15.閱讀下面的材料，完成后面的題目。燃”是目前在年輕人中很流行的語(yǔ)言，用來(lái)形容生命中那些激動(dòng)、熱烈的時(shí)刻。燃”也作為一種積極向上的態(tài)度，被越來(lái)越多的人所接受。當(dāng)心中那股迸擊的小火苗升起的時(shí)候，燃”就出現(xiàn)了。戰(zhàn)狼n»是不折不扣的燃文化”的推廣大使，票房驚人。觀眾用超燃”從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”盛贊這部電影，而影片所表現(xiàn)出的澎湃激情、強(qiáng)烈責(zé)任感，以及弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的主題，更是詮釋和豐富了時(shí)下正流行的燃文化”內(nèi)涵。人民日?qǐng)?bào)也關(guān)注燃文化”，用文章以燃”表達(dá)直面現(xiàn)狀來(lái)點(diǎn)贊網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目吐絲聯(lián)盟，點(diǎn)贊青年人以燃”直面現(xiàn)狀的態(tài)度。(1)根據(jù)以上文字，從下列圖片中選出最符合燃”的

32、內(nèi)涵的一項(xiàng)是()(2)給下面這段文字續(xù)寫(xiě)一句話，使其語(yǔ)意連貫。不同時(shí)代的人都有屬于他們的燃“：燃”是爺爺上山下鄉(xiāng)時(shí)奔赴廣闊新天地的瞬間；燃”是媽媽看到中國(guó)女排勇奪五連冠的瞬間；燃”是哥哥為神州七號(hào)”載人飛船成功發(fā)射而激動(dòng)萬(wàn)分的瞬間對(duì)我而言，?！敬鸢浮?1)D(2)燃”是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底，沖向800米終點(diǎn)線的瞬間【解析】【分析】(1)燃文化，它體現(xiàn)一種積極向上、充滿陽(yáng)光和熱血的狀態(tài)，包含了主動(dòng)進(jìn)取、熱情踴躍、樂(lè)觀果敢等正面健康的含義。現(xiàn)實(shí)生活中，通常表現(xiàn)為年輕人不懈追求夢(mèng)想，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿希望，為了心中的目標(biāo)，不斷拼搏、努力奮斗。D圖，賽場(chǎng)上奮力奔跑的青年，體現(xiàn)了燃文化”一種積極向上、充滿陽(yáng)光和

33、熱血的狀態(tài)。(2)開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。續(xù)寫(xiě)一句燃文化”代表的積極進(jìn)取的瞬間即可。故答案為：D燃”是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底，沖向800米終點(diǎn)線的瞬間【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)材料主題的理解和對(duì)圖表信息的理解，要求考生理解材料，仔細(xì)辨析圖表，提取圖表信息，進(jìn)行判斷。本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。16.閱讀下列文段，根據(jù)要求完成小題。當(dāng)我們步入無(wú)想山森林公園竹海大道兩邊的林間世界，享受著清幽的氛圍時(shí)，

34、那竹林真的靜悄悄嗎？仔細(xì)找找!也許，你會(huì)辨認(rèn)出偽裝高手尺蟆，正假扮成枯枝，迷惑著敵人”；也許，你會(huì)看到忙碌的鼠婦，從潮濕的落葉堆中爬出，正把鐘愛(ài)的腐zhi質(zhì)轉(zhuǎn)化成大地的養(yǎng)分；。當(dāng)我們沉浸在靜謐中，享受著休閑生活，其實(shí)竹林中的動(dòng)物們?cè)谶^(guò)著它們I(1)選擇愛(ài)”一詞的正楷字體或行楷字體，進(jìn)行臨寫(xiě)。圜陵(2)給文段中加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。氨()圍腐zhi()質(zhì)沉浸()(3)將文段中畫(huà)橫線的句子改為陳述句：(4)從卻、也、就”三個(gè)詞中選擇一個(gè)，填入文段最后一句的方框中，并簡(jiǎn)明說(shuō)說(shuō)選擇該詞的理由。你選擇的詞是：;理由是：(5)根據(jù)上下文語(yǔ)境，在文段中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話：【答案】(1)略(2)

35、feg殖；jn(3)那竹林并不是靜悄悄的。(4)也；表示并列關(guān)系，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了竹林中的動(dòng)物與我們一樣，有著屬于它們自己的生活狀態(tài)。(5)示例：也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲(chóng)，正警覺(jué)著周?chē)娘L(fēng)吹草動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備逃離可能的危險(xiǎn)?！窘馕觥俊痉治觥?1)漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)字。對(duì)于在方框或田字格里書(shū)寫(xiě)，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，筆畫(huà)到位。本題按要求臨寫(xiě)即可。(2)本小題作答時(shí)，注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則，規(guī)范拼音書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)成英語(yǔ)字母；根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“殖”的字形和“氛”字的

36、讀音。（3）將反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，要將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道、還去掉；要將句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。語(yǔ)句“那竹林真的靜悄悄嗎？”可將改寫(xiě)成“那竹林并不是靜悄悄的?！保?）根據(jù)語(yǔ)境，前一句寫(xiě)“我們”，后一句寫(xiě)動(dòng)物。句子間構(gòu)成并列關(guān)系，所以選用表并列關(guān)系的“也”字。（5）本題作答要選擇林間的動(dòng)物”，用也許，你會(huì)的語(yǔ)言形式來(lái)擬寫(xiě)這一動(dòng)物的行為表現(xiàn)，使之構(gòu)成排比句。答案不唯一，符合題目要求即可。故答案為：略fe0殖；jni那竹林并不是靜悄悄的。也；表示并列關(guān)系，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了竹林中的動(dòng)物與我們一樣，有著屬于它們自己的生活狀態(tài)。示例：也許，你會(huì)發(fā)

37、現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲(chóng)，正警覺(jué)著周?chē)娘L(fēng)吹草動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備逃離可能的危險(xiǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)的基本功。雖然簡(jiǎn)單，但也要引起考生的注意，要在平時(shí)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，規(guī)范寫(xiě)字，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，筆順筆畫(huà)都要到位。本題考查的是常用字詞讀音和識(shí)記的能力，考查的大多數(shù)是平時(shí)常用的基礎(chǔ)字，考生要注意平時(shí)的識(shí)記和積累。本題考查句式的變換能力?？疾榈氖菍W(xué)生基本功，要考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中掌握句式的變換及其運(yùn)用。本題考查考生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力?？忌x懂分句的內(nèi)容，理解句子之間的關(guān)系，注意常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。闡述理由要結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題考查學(xué)生的表達(dá)能力，考生要結(jié)合語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，注意句子的內(nèi)容的連貫，句式的

38、相同。17童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。（1）結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，用四字短語(yǔ)補(bǔ)全空缺處。(2)閱讀下面有關(guān)童謠”的短文，聯(lián)系全文，將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。據(jù)史料，童謠最早見(jiàn)于詩(shī)經(jīng)魏風(fēng)。如古人還將其稱(chēng)為孺子歌”童兒歌“兒童謠“小兒語(yǔ)”等。胖娃兒胖嘟嘟騎馬上成都，成都又好要，胖娃兒騎白馬。首首川西童謠伴著孩子們清脆的童音，在深深的巷子里，,在幽幽的小院中久久回蕩。一代又一代的孩子就這么說(shuō)著，唱著，長(zhǎng)大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童謠卻。(3)下面是一首名為四季花兒歌”的童謠，請(qǐng)?jiān)诳杖碧帉?xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。三月里，桃花紅，桃園結(jié)義當(dāng)英雄

39、。八月里，桂花香，廣寒宮里看吳剛。,。臘月里，梅花開(kāi)，喜鵲鬧梅好運(yùn)來(lái)。【答案】(1)歷史悠久；分布廣泛；內(nèi)容淺顯；形式多樣。(2)童謠起源于何時(shí)；童謠別稱(chēng)很多；在青青的田野上；把那份純真永遠(yuǎn)留在了他們心里(3)六月里；荷花放；花中君子美名揚(yáng)；九月里；菊花黃；東籬采菊登高忙【解析】【分析】童謠”是指?jìng)鞒趦和诘摹](méi)有樂(lè)譜、音節(jié)和諧簡(jiǎn)短的歌謠。童謠歷史悠久，有近三千年的歷史。在我國(guó)文學(xué)史上，能夠與它比老資格”的，就只有詩(shī)經(jīng)中的某些篇章。童謠的內(nèi)容選擇有三個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)：童謠的內(nèi)容取材貼近生活和自然、內(nèi)容淺顯、思想單純。童謠的內(nèi)容想象豐富，富有情趣；整首篇幅簡(jiǎn)短，結(jié)構(gòu)劃一。童謠語(yǔ)言活潑，富于音韻，瑯瑯

40、上口。具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語(yǔ)言活潑的特點(diǎn)。形式多樣。有搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問(wèn)答歌、連鎖調(diào)、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語(yǔ)歌等。補(bǔ)寫(xiě)句子考查學(xué)生的思維條理性、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力、語(yǔ)言組合能力和思維判斷力。根據(jù)“童謠最早見(jiàn)于詩(shī)經(jīng)魏風(fēng)”，1空應(yīng)是關(guān)于起源的提問(wèn)：童謠起源于何時(shí)；2空說(shuō)明童謠的別稱(chēng)較多；3句寫(xiě)出地點(diǎn)和前后句構(gòu)成排比句式；4空總結(jié)童謠的作用和影響。仿寫(xiě)內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。結(jié)合示例，根據(jù)各個(gè)月份代表性鮮花特點(diǎn)，結(jié)合初中名著名篇的故事仿寫(xiě)。比如：三月-桃花-劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，六月-荷花-愛(ài)蓮說(shuō)花中君子

41、等。故答案為：歷史悠久；分布廣泛；內(nèi)容淺顯；形式多樣。童謠起源于何時(shí)；童謠別稱(chēng)很多；在青青的田野上；把那份純真永遠(yuǎn)留在了他們心里六月里；荷花放；花中君子美名揚(yáng)；九月里；菊花黃；東籬采菊登高忙?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查概括材料內(nèi)容要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，仿造示例，對(duì)每一項(xiàng)有關(guān)童謠的特點(diǎn)提取關(guān)鍵詞或自己歸納作答。本題考查語(yǔ)句的補(bǔ)寫(xiě)銜接。答題時(shí)應(yīng)注意，所謂連貫，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。本題考查句子仿寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜

42、接的句子。18 .中央電視臺(tái)播出的國(guó)家寶藏節(jié)目點(diǎn)燃了億萬(wàn)觀眾的國(guó)寶熱。2018年央視春晚也設(shè)置了國(guó)寶回歸”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國(guó)寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國(guó)的動(dòng)人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20世紀(jì)30年代流落國(guó)外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。絲路山水地圖(局部)(1)結(jié)合上述材料，補(bǔ)充下列句子。守護(hù)歷史，守住國(guó)之瑰寶；守護(hù)歷史，守住;守護(hù)歷史，守住。(2)不少擁有極高藝術(shù)和歷史價(jià)值的中國(guó)文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時(shí)代變遷中流離失所”,現(xiàn)仍散落在海外。有人說(shuō)，政府應(yīng)該斥巨資購(gòu)回流失文物。也有人說(shuō)，購(gòu)回流失文物會(huì)掉進(jìn)西方少數(shù)文物販子設(shè)置的愛(ài)國(guó)主義陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟(jì)利益。

43、對(duì)此，請(qǐng)具體闡述你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?1)盛世威儀；文化遺產(chǎn)(文化基因；精神命脈)(2)示例一：政府購(gòu)回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物回家”,是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國(guó)對(duì)待流失文物的態(tài)度，展現(xiàn)了我國(guó)成功購(gòu)回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見(jiàn)證者，無(wú)論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們“流落”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段屈辱歷史的真實(shí)寫(xiě)照，這些流失文物就是愛(ài)國(guó)主義的“活教材”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要有與“國(guó)寶”有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，比如常見(jiàn)的國(guó)寶，國(guó)寶的價(jià)值，國(guó)寶對(duì)于國(guó)家和民族的意義等，然后緊扣“國(guó)

44、寶”的價(jià)值和對(duì)國(guó)家民族的意義補(bǔ)充即可。（2）本題要求闡述自己的觀點(diǎn)，無(wú)論持什么樣的觀點(diǎn)，都要站在國(guó)家和民族利益的立場(chǎng)上闡述理由，在此基礎(chǔ)上言之有理、言之有序即可。故答案為：盛世威儀文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈）示例一：政府購(gòu)回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國(guó)對(duì)待流失文物的態(tài)度，展現(xiàn)了我國(guó)成功購(gòu)回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見(jiàn)證者，無(wú)論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們“流落”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段屈辱歷史的真實(shí)寫(xiě)照，這些流失文物就是愛(ài)國(guó)主義的“活教材”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。此題要在理解“國(guó)寶”意義的基礎(chǔ)上再按上述要求進(jìn)行仿寫(xiě)。本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己