智慧課堂全腦思維特色教學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)方案.doc

1、感謝你的觀看感謝你的觀看感謝你的觀看智慧課堂+全腦思維特色教學(xué)+師資培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)方案潮州市湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、項(xiàng)目需求響應(yīng)廣東省教育廳關(guān)于建設(shè)2019年信息化中心學(xué)校的任務(wù)，潮州市湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將著重選擇 教學(xué)改革項(xiàng)目中的“學(xué)習(xí)分析的掌握式教學(xué)”領(lǐng)域作為校園信息化建設(shè)的突破口，利用信息技術(shù)實(shí) 現(xiàn)構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“課堂革命”。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以流程再造為突 破，以創(chuàng)新融合為關(guān)鍵，以模式重構(gòu)為目的，構(gòu)建基于信息技術(shù)應(yīng)用前提下教與學(xué)的課堂模式探 索。擬采用“智慧課堂 拄腦思維特色教學(xué)+師資培訓(xùn)”模式進(jìn)行投入，以一所中心校輻射十所學(xué)校 這種以點(diǎn)帶面，利用三年的時(shí)間有計(jì)劃分階段地推

2、進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)智能化，全面提高 師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)精品課程共享，助力教學(xué)質(zhì)量提升，形成具有校本特色的智慧課 堂教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)“課堂革命”。二、智慧課堂智慧課堂是指基于無線網(wǎng)絡(luò)課室，以個(gè)人電腦為學(xué)習(xí)終端，學(xué)習(xí)資源包為主題內(nèi)容，以教育云 為載體的數(shù)字化學(xué)與教的系統(tǒng)平臺(tái)，能夠充分發(fā)揮現(xiàn)實(shí)課堂與虛擬課堂的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā) 展提供綠色的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、高效的學(xué)習(xí)工具、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，全方位優(yōu)化學(xué)生預(yù)習(xí)、上 課、練習(xí)、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，高效提升學(xué)習(xí)效率 和學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)滿足學(xué)生隨時(shí)隨地隨需的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。(一)實(shí)施

3、策略：“智慧課堂”項(xiàng)目采取試點(diǎn)推動(dòng)、分期實(shí)施的建設(shè)模式。在已有的項(xiàng)目基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分步 在中心學(xué)校和輻射學(xué)校之間推進(jìn)。開展的工作如下：(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成發(fā)展合力由區(qū)裝備辦負(fù)責(zé)該項(xiàng)目實(shí)施和管理，組織開發(fā)區(qū)個(gè)性化課程資源，負(fù)責(zé)相關(guān)政策規(guī)劃、學(xué)校與 社會(huì)引導(dǎo)和跨部門協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目研究與成果推廣工作。(2)建立定期教研制度。跟蹤管理本?！爸腔壅n堂”數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班的相關(guān)業(yè)務(wù)，確保項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)順利完成；學(xué)校成立現(xiàn)代化科技信息教育團(tuán)隊(duì)，主要任務(wù)是探索數(shù)字化教與學(xué)創(chuàng)新模式，不斷 豐富完善學(xué)習(xí)資源等。感謝你的觀看（二）特色創(chuàng)新1、資源共建共享模式智慧課堂學(xué)習(xí)平臺(tái)為教師提供系統(tǒng)的課程資源服務(wù)，包括教

4、學(xué)素材、動(dòng)畫教具、教學(xué)案例、微 格課例、測評(píng)題庫等，滿足教師的資源管理與整合、備課、授課、進(jìn)修培訓(xùn)等多媒體教學(xué)需求；同 時(shí)為學(xué)生提供以語數(shù)英學(xué)科知識(shí)點(diǎn)為核心，以優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)專家等構(gòu)建的具有特色的適合自主學(xué) 習(xí)的課程資源體系。2、智慧課堂教學(xué)模式的實(shí)施是借助智慧課堂個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的?；谠朴?jì)算技術(shù)的個(gè)性化 學(xué)習(xí)平臺(tái)為教師的教學(xué)教研提供了資源與創(chuàng)新教學(xué)方式。教師可實(shí)現(xiàn)多種創(chuàng)新教學(xué)方式，比如學(xué)案 導(dǎo)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)、基于虛擬課堂的個(gè)性化選修、個(gè)性化教學(xué)、主題性教學(xué)、分層教學(xué)等，同時(shí)，通過 開展網(wǎng)絡(luò)教研、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等活動(dòng)，可以為湘橋區(qū)培養(yǎng)一批教育理念先進(jìn)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、熟練掌握 信息技術(shù)的高水平骨干教師

5、隊(duì)伍。3、實(shí)施技術(shù)與教學(xué)融合教師可以利用智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)課堂的整合。教師通過實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模 式和主題研討模式，整合虛擬課堂和現(xiàn)實(shí)課堂，變革教與學(xué)的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌，讓學(xué)生 愛學(xué)、會(huì)學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師創(chuàng)建“三維動(dòng)態(tài)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)案，整合學(xué)習(xí)資源，通 過多媒體演示、組織探究和討論，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作和探 究，參與在線討論，并完成反饋測試。教師還可以對(duì)不同能力層次的學(xué)生布置不同的針對(duì)性作業(yè)， 提供及時(shí)的、個(gè)性化的指導(dǎo)，充分發(fā)揮信息技術(shù)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)來全面優(yōu)化課前、課中、課后的教與學(xué) 過程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，達(dá)到因材施教。4、實(shí)施個(gè)性化

6、作業(yè)輔導(dǎo)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在家完成作業(yè)缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致效率低下，作業(yè)質(zhì)量不高的問題，個(gè)別化作業(yè)輔導(dǎo) 支持教師為學(xué)生發(fā)布分層作業(yè)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過教師可以收到學(xué)生的作業(yè)反饋 與智能統(tǒng)計(jì)信息，這樣便于教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑提供針對(duì)性指導(dǎo)，如提供作業(yè)提示、語音指 導(dǎo)、測試練習(xí)等。學(xué)生通過視頻資源中教師的教學(xué)指導(dǎo)，解決做作業(yè)中出現(xiàn)的問題，掌握重點(diǎn)難點(diǎn) 知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)效率。5、輔助學(xué)生課外學(xué)習(xí)為解決目前學(xué)生課外學(xué)習(xí)缺乏教師有效指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率不高問題，智慧課堂學(xué)習(xí)平臺(tái)支持教師 通過為學(xué)生自學(xué)資源輔助學(xué)生課外學(xué)習(xí)。一方面，教師可以有針對(duì)性的將系統(tǒng)資源推送給學(xué)生，供 學(xué)生利用周末時(shí)間自主學(xué)習(xí)

7、，另一方面教師可以利用各種信息技術(shù)手段制作符合本校本班學(xué)生學(xué)習(xí)感謝你的觀看的資源，為學(xué)生提供合適的教育。智慧課堂學(xué)習(xí)模式探索以IT為認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)風(fēng)格差異性，整合泛在學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)等理念，將構(gòu)建支持實(shí)現(xiàn) 泛在學(xué)習(xí)的數(shù)字化無線網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生人手一平板機(jī)，支持教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，支持學(xué)生隨時(shí)隨地 的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效的人機(jī)交互、師生交互、生生交互和生本交互。同時(shí)， 積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以學(xué)生為主體的創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí) 需求，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。三、全腦思維課程項(xiàng)目依據(jù)學(xué)生學(xué)

8、習(xí)能力四維教育哲學(xué)，全腦思維生態(tài)體系是以每周一節(jié)的全腦訓(xùn)練課程、每月一次 的集體學(xué)能測評(píng)以及數(shù)據(jù)監(jiān)測管理為一體的科學(xué)訓(xùn)練體系。（一）課程特點(diǎn)：1、課程生動(dòng)有趣，顛覆傳統(tǒng)課程教學(xué)模式，以學(xué)生訓(xùn)練位主體。2、平衡左右腦，高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)全學(xué)科成績的提升。3、以腦科學(xué)、眼科學(xué)、教育學(xué)等科研成果為基礎(chǔ)，提升孩子的閱讀速度、專注力、記憶力、理 解力。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，方法重于知識(shí)，全腦教育更關(guān)注于技能與方法的訓(xùn)練。5、全腦課程注重于對(duì)孩子綜合素質(zhì)和高階思維的培養(yǎng)，讓孩子更好地認(rèn)識(shí)自己自身的長處和方 向。6、以培養(yǎng)閱讀能力和認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。（二）教學(xué)總目標(biāo)：1、開發(fā)弱勢(shì)腦

9、，平衡左右腦，啟動(dòng)最多的感官來吸收最多的知識(shí)，使孩子手眼全面腦協(xié)調(diào)發(fā)展2、提高孩子學(xué)習(xí)的12項(xiàng)核心能力，使孩子各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展。3、提升孩子的注意力，加快孩子眼球的移動(dòng)速度，增加眼睛感知文字的數(shù)量、擴(kuò)大眼睛的可視 范圍，使孩子在有限的時(shí)間內(nèi)吸收更多的內(nèi)容。4、從讀、想、視、聽四個(gè)方面入手，來強(qiáng)化學(xué)生的聽覺記憶能力和視覺記憶能力記憶，提高閱 讀效率和學(xué)習(xí)效率。5、提升孩子的高階思維，培養(yǎng)孩子分析問題和解決問題的能力。四、師資培訓(xùn)感謝你的觀看（一）培訓(xùn)方式：1、專家培訓(xùn)：每年上學(xué)期安排教授專家到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)2、學(xué)習(xí)參觀：每年下學(xué)期組織到珠三角或省外進(jìn)行交流活動(dòng)（二）培訓(xùn)內(nèi)容：1、智慧課堂的教學(xué)

10、技巧和教學(xué)模式的研究；2 、培訓(xùn)本校的全腦思維課程授課老師；3 、教學(xué)教育信息化的主流趨勢(shì)；4 、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。五、項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施經(jīng)費(fèi)預(yù)算表:感謝你卜仲號(hào)網(wǎng)看觀看項(xiàng)目主要參數(shù)數(shù)量單位感 1單價(jià)U你的觀看總價(jià)1智慧課堂軟 件+資源+支撐1、提供6個(gè)班（三年）的智慧課堂（優(yōu)課）語文、數(shù)學(xué)、英語三科資源使用及開通教師、學(xué)生賬號(hào)；2、培訓(xùn)：每學(xué)期1次全體老師和學(xué)生培訓(xùn)；1至2 次各學(xué)科老師培訓(xùn)；3、每周至少1次對(duì)學(xué)校進(jìn)行走訪，了解學(xué)校使用 情況，配合學(xué)校解決問題。1項(xiàng)3500003500002全腦思維軟 件+資源+支 撐1、提供6個(gè)班（三年）的全腦思維資源使用及開通教師、學(xué)生賬號(hào)；2、培訓(xùn)：每學(xué)期1次全體老師和學(xué)生培訓(xùn)；1次 各學(xué)科老師培訓(xùn)；3、每周至少1次對(duì)學(xué)校進(jìn)行走訪，了解學(xué)校使用 情況，配合學(xué)校解決問題。1項(xiàng)1500001500003培訓(xùn)每學(xué)年組織二次培訓(xùn)活動(dòng)（三年共六次大型培訓(xùn)活 動(dòng)，包括三次邀請(qǐng)高校教授或?qū)?/p>