在數(shù)學課堂教學中如何引導學生主動學習

1、.在數(shù)學課堂教學中如何引導學生主動學習在當前，我們國家的數(shù)學教育仍然是以課上教學作為主要教學形式。課上教學作為素質(zhì)教育的重要來源，是運作素質(zhì)教育最根底的教學方式，是我們的學校由應試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育的最重要的轉(zhuǎn)折點。隨著以創(chuàng)新教育和自主學習為首的理念在中學課堂上的施行，我們從理論和理論中積累了數(shù)學教育中引領(lǐng)學生主動學習的一些謀略。一、數(shù)學教育中怎樣引導學生主動學習學生在課堂上的學習主要是以同學之間為主，還有老師與學生之間、同學和學習內(nèi)容環(huán)境之間的互相學習過程。這種形式可以讓學生全面進步整體素質(zhì)，也是最根底的教學方法，在數(shù)學教育中老師引領(lǐng)學生主動學習，在數(shù)學教育中的中心思想是以學生為始發(fā)點，探究如

2、何讓學生可以開心快樂、積極主動去學習，抓住這些相關(guān)因素去培養(yǎng)學生。在數(shù)學教學中應該把學生的興趣、需求放在首位，創(chuàng)立出輕松的、和睦的以及愉悅的課上教學形式與環(huán)境。例如，2019年新人教版中學七年級數(shù)學第十章“數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。老師可以引導學生分為小組進展討論，一些學生負責數(shù)據(jù)的采集，一些學生負責數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析。在老師的引導下學生自主去完成任務，并且解決不懂的問題。我們要探究讓我們的學生變成主人以及主動全方位開展的方法。老師既是學生學習過程中的引領(lǐng)人，也是學習過程中的合作人與組織人，新的教學觀念重點是老師與學生的互動。在新的數(shù)學教學中老師要學會改變原有的教育形式，原有的學習形式就是老師單向

3、灌輸而學生卻是被動接納知識。我們應當讓學生成為課堂教學中的主人，要參加到老師與學生、學生與學生之間的互動里來。讓學生可以擁有輕松與愉悅的學習環(huán)境，讓所有的學生都可以有答復以下問題發(fā)言的時機，把學生的熱性與積極性全部調(diào)動出來，讓學生真正可以成為學習的主人。二、合理適當?shù)慕逃绞皆诮虒W當中，老師應該敢于探究有效合理的教育方式，根據(jù)新課標標準，中學數(shù)學課堂學習中，老師們要去引導學生，老師的用處不是單向的去灌輸，而是去引領(lǐng)學生自主的考慮。讓學生可以充分發(fā)揮自己的想法與思維，盡量要讓學生主動去考慮，去發(fā)現(xiàn)問題并且去解決問題。老師要學會變通，不應該單向去灌輸，要把學生自主學習放在首位。老師們可以采用各種有

4、效、有利于學生學習的教學方式，這樣可以理解到每一位學生在課堂上的學習情況，有利于增進學生的德、智、體、美、勞的全面開展。在中學數(shù)學教育中，老師的語言情感很重要，加強語言的表述才能。應學會聲情并茂與準確的教學，這樣也可以增進課堂上的學習效率，讓課程更加生動，老師在教學過程中保持熱情的態(tài)度，主動積極地和學生研究問題并且解決問題。例如，人教版初一數(shù)學上冊4.1?多彩多姿的圖形?。老師在講解這堂課的時候，首先老師可以在上課之前讓學生觀看一個關(guān)于圖形的小短片，然后可以提問學生都認識哪些圖形，學生分成小組來進展答復，每個小組由組長負責發(fā)言，老師采用接龍的方式讓組長來說，比一比最后哪個小組說得最多。這樣可以

5、進步學生的學習興趣，并且引導他們主動去考慮問題。三、數(shù)學游戲可以有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣在中學數(shù)學教學中，我們可以采用一種新的學習方式，那就是將游戲引用進我們的學習中。這樣一方面可以很好地挖掘?qū)W生存在的對知識掌握的欲望，還可以使教學過程變得輕松愉快。根據(jù)研究說明，游戲具有很強的趣聞性，它會使人興奮，一個人的好奇心是學習數(shù)學過程中最重要的因素。很多數(shù)學家在探究數(shù)學問題時就像是小孩子對待玩具的心情一樣去研究問題，帶著對問題的興趣去研究，一點一點地找到解決方法。在數(shù)學教學中，數(shù)學游戲有利于學生培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣和敢于深化研究的勇氣，讓學生在社會中成為有用之才，為社會的成長作出奉獻。運用數(shù)學游

6、戲有利于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，開發(fā)學生的思維，讓學生理解并喜歡上數(shù)學。很多人都知道，數(shù)學游戲包含了智慧性，在開發(fā)學生的數(shù)學思維上起著強大的作用。很多老師覺得在課堂上去運用數(shù)學游戲相比照較復雜，而且和老式的教學方式來比較需要消耗很多的時間與精力。但是事實證明，數(shù)學游戲在數(shù)學課堂上有著明顯的作用。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看

7、得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀

8、自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。就目前來看，我國的根本教育體系已經(jīng)邁向了本質(zhì)性，很其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析

9、文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。多老師與學生來到了新課程數(shù)學的教學。我們要學會研究新的教學理念，幫助我們的學生更好地學習中學數(shù)學。如何更好地教育我們的學生學好數(shù)學是重中之重，本文在一定方面對中學數(shù)學課程提出了一些建議，引導學生主動學習在中學數(shù)學課程中起著非常重要的作用，希望可以給初中數(shù)學教育提供有用的價值，我國的教育事業(yè)正在飛速地開展，老師與學生之間的關(guān)系也在不停地變化，學生要做學習的主人，因此，我們要更加反省我們的教育，有效地利用學生自主學習的理念，讓學生愉快地學習，讓我們的數(shù)學教育事業(yè)開展得越來越好。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把