學(xué)校教務(wù)處主任XX-XX學(xué)年度述職報(bào)告材料

1、學(xué)校教務(wù)處主任XX-XX學(xué)年度述職報(bào)告材料不知是年齡的原因還是忙碌的原因， 時(shí)間似乎過(guò)得越來(lái) 越快，XX-XX學(xué)年眨眼間也要成為歷史。感覺(jué)每天都有做不 完的事，記憶中卻找不到可以書寫的東西。在此， 我想以“低 頭做事，抬頭做人”為題向大家匯報(bào)一下一學(xué)年的工作。低頭做事，我的理解是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、持之以恒 地做好每一件大大小小的事。一貫以來(lái)，我都踐行著這一信 念，無(wú)論是教務(wù)處或教科室的部門工作，還是工會(huì)或年級(jí)部 工作，無(wú)論是班級(jí)管理工作還是英語(yǔ)教學(xué)工作，我都能盡自 己最大的努力去完成，哪怕犧牲了很多個(gè)人的休息時(shí)間。教務(wù)處、教科室工作繁瑣，武進(jìn)區(qū)教育信息網(wǎng)上，每周 都會(huì)有好幾條工作通知，有時(shí)甚

2、至一天要落實(shí)好幾項(xiàng)工作。最近在弄期末結(jié)束工作行事歷，居然有近30項(xiàng)工作要在近 期完成，當(dāng)然，這些工作要如期完成，離不開老師的理解和 配合。一學(xué)年來(lái)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列工作。 課務(wù)、課時(shí)等進(jìn)行了多次調(diào)整；在遇到老師請(qǐng)假等突發(fā)事件 時(shí)及時(shí)調(diào)整課務(wù)；精心安排每一次考試，組織好高一、高二 年級(jí)與禮嘉中學(xué)的期中聯(lián)考，認(rèn)真安排小高考和高考的復(fù)習(xí) 備考工作；定期組織教師開設(shè)校級(jí)公開課，進(jìn)行教學(xué)研討；精心組織了區(qū)級(jí)公開課；對(duì)區(qū)教研室的高三教學(xué)工作調(diào)研認(rèn) 真做好準(zhǔn)備工作；匯同各年級(jí)分管教務(wù)的同仁檢查了語(yǔ)數(shù)外 學(xué)科和高二小高考科目的作業(yè)布置和批改情況，對(duì)各學(xué)科的 資料使用情況進(jìn)行了檢查。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

3、展，安排教師參 加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織各教研組教師參加課 題培訓(xùn)，成功立項(xiàng)了2項(xiàng)區(qū)級(jí)課題； 進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)的檢 查和匯總， 指出存在的問(wèn)題，評(píng)比優(yōu)秀教案。加強(qiáng)教研組備 課組建設(shè)，組織教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)到句容三中參觀學(xué)習(xí)；進(jìn) 行了先進(jìn)教研組、備課組的評(píng)比和交流。此外，如高一新生 的錄取報(bào)到工作，學(xué)籍管理工作，師徒結(jié)對(duì)，學(xué)測(cè)和高考報(bào) 名工作，高二學(xué)生實(shí)驗(yàn)考查，各種信息表的填寫， 各種材料 的報(bào)送， 各年級(jí)課本教輔的征訂分發(fā)等等，瑣碎的工作舉不 勝舉，好在有校長(zhǎng)室的支持和全體教師的配合，有部門6位 同仁的分工合作，各項(xiàng)工作都能有條不紊地完成。我們都知道，活著不是為了工作，但是，我覺(jué)得，工

4、作 是為了更好地活著。我深知，是教師這一份工作給了我穩(wěn)定 的生活，對(duì)于我和我的家人來(lái)說(shuō)，失去了工作，也就談不上 有生活的質(zhì)量，所以，我珍惜我的教師崗位，一學(xué)年中，基 本沒(méi)有因?yàn)樗绞掠绊戇^(guò)一節(jié)課、一次夜自習(xí)或一次補(bǔ)課。抬頭做人，在我看來(lái)就是胸懷坦蕩、樂(lè)觀陽(yáng)光、真誠(chéng)地 對(duì)待人和事。人到中年，確實(shí)時(shí)常會(huì)有力不從心之感，但我堅(jiān)信，良 好的心態(tài)才會(huì)有健康的身體。由于事務(wù)繁雜，個(gè)人能力又有限，每天早出晚歸， 常常只能犧牲點(diǎn)休息時(shí)間， 除去夜自修， 很多時(shí)候也是在過(guò)了6點(diǎn)才下班回家，但是我不抱怨，相反，走在回家的路上有一種輕松感，因?yàn)槲矣滞瓿闪艘惶斓墓ぷ?。在一些學(xué)科類評(píng)比競(jìng)賽中，如信息化教學(xué)能手、綜合實(shí)踐活 動(dòng)評(píng)優(yōu)課、優(yōu)秀教案評(píng)比、論文評(píng)比或課題申報(bào)等，在沒(méi)有 老師主動(dòng)參與時(shí)，我能積極主動(dòng)地動(dòng)員一些老師抓住機(jī)會(huì)去 大膽嘗試； 看到老師獲獎(jiǎng)時(shí)我也由衷地高興，為老師自己也 為我們學(xué)校。對(duì)于學(xué)校安排的工作能服從大局，去年暑假，當(dāng)?shù)弥嘀魅喂ぷ鲝氖煜さ?班調(diào)整到重新組班的1班時(shí)， 我也欣然接受，并認(rèn)真經(jīng)營(yíng)這個(gè)當(dāng)時(shí)士氣低迷的班級(jí)，帶領(lǐng) 他們自信地沖刺高考。我真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)人，坦蕩地對(duì)待每一項(xiàng)工作，我堅(jiān)信，心底無(wú)私天地寬。如果有人因?yàn)槲业拇嬖诙X(jué)得多 了個(gè)絆腳石，那我覺(jué)得很遺憾，我決無(wú)此意。我很渺小，很 平凡，也沒(méi)有什么大志，只