賞識我們的學(xué)生

1、賞識我們的學(xué)生新課程的教學(xué)策略與方法讀后感茶亭小學(xué)唐文芳新課程的教學(xué)策略與方法一書的主要內(nèi)容是：一、教學(xué)策略概觀，包括教學(xué)策略的含義、課程目標(biāo)與教學(xué)策略、課程理念與教學(xué)策略。二、課程內(nèi)容的策略性加工，包括課程內(nèi)容的認(rèn)知性加工、課程內(nèi)容的情境性設(shè)計、課程內(nèi)容的情感性處理、課程內(nèi)容的活動性展開。三、教學(xué)策略述要，包括調(diào)動學(xué)生積極性的策略、教材呈現(xiàn)策略、教師啟發(fā)引導(dǎo)策略、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的策略、課堂紀(jì)律管理策略。讀了這本書，我為書中那樸實無華的文字風(fēng)采所吸引，書中的許多鮮活的、耳熟能詳?shù)慕逃虒W(xué)例子結(jié)合現(xiàn)代教育理論，如數(shù)家珍，娓娓道來，讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮。其中的賞識策略讓我感觸最深。我在教學(xué)中慢慢應(yīng)用

2、，取得了一定的成效。新苗的成長應(yīng)當(dāng)用熱忱的贊許去澆灌，而不能以冷漠的非議去扼殺。數(shù)學(xué)課上，我毫不吝嗇的賞識學(xué)生。賞識，讓學(xué)生增添了無窮的自信心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。上新課時，某一個同學(xué)答問積極而有見解，我會邀請全班同學(xué)鼓勵他：“你真棒！”，不但這個同學(xué)上課積極性高，其他同學(xué)也非常活躍；作業(yè)講評課上，有同學(xué)解題正確而有創(chuàng)意，我會鼓勵他自己站起來說：“我最棒！”檢測中，有同學(xué)的解題思路獨特，我會在他卷子上寫上：“你真棒！”“你真聰明！”檢測結(jié)果達(dá)到90分以上，或中差生有一定進(jìn)步，我會在他們卷子上印上“"以示獎勵，同學(xué)們看到后會無比自豪和高興。正因為這些賞識，使我們班95%勺學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

3、興趣濃厚，總希望上數(shù)學(xué)課。賞識，改變了曾經(jīng)讓我“頭疼”的學(xué)生。他叫黃凱奇，從一年級到四年級都是我教上來的。一年級期間，他在座位上總不停住，常常東張西望，學(xué)習(xí)時，常常不見了本子和筆，不完成作業(yè)是經(jīng)常的事。總忘不了把“3”寫成“m”、“9”寫成“P”。一年級期末考試只得了27分。盡管這樣，我在他卷子上這樣寫道：“你很聰明。老師等著你趕上來。”二年級期間，學(xué)習(xí)上稍有起色，但衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差，期末考了45分，我在卷子上寫道：“你進(jìn)步了！再加油?！钡搅巳昙?，成績提高了，但注意力還是不集中，容易走神。我經(jīng)常這樣給他講：“你很聰明，可以挑戰(zhàn)我們的班長。就是需要再認(rèn)真點。三年級期末考了88分，位列

4、班上前15名，我在他卷子上這樣寫道：“你進(jìn)步真大！老師愛你！”到現(xiàn)在四年級，他和一年級相比，根本就是判若兩人，不僅上課主動擠到第一排，發(fā)言積極，思維敏捷，見解獨到，每次單元檢測都在90分以上，而且衛(wèi)生習(xí)慣也很好了。更令人興奮的是他還能自覺反省學(xué)習(xí)上的問題?，F(xiàn)在成了班上的“寶貝疙瘩”。賞識，讓學(xué)生揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆，也讓我感到了學(xué)生的無比可愛。要運(yùn)用好賞試策略，我認(rèn)為要注意要一下幾點：1、教師要有人格至上的理念。教育應(yīng)該關(guān)心的是學(xué)生整個人，整個人的成長。因此在教學(xué)中，要建立一種新型的師生關(guān)系，那就是一種相互信任的師生關(guān)系。讓孩子們生活在一種歡樂、沖動的氛圍中，保持健康的開放心態(tài)，保持旺盛的學(xué)習(xí)激情。2、要相信每個孩子都是好的。教師對學(xué)生寄予的期望有多高，學(xué)生的進(jìn)步就有多大。無論什么樣的學(xué)生都能樹立這樣的信念：我能行！我一定能行！當(dāng)學(xué)生和老師真的相信“他能行”時，他真的就能行。3、沒有差的學(xué)生，只有差的教育?！皼]有一個孩子一生下來就壞，有的只是你對他的教育不當(dāng)、培養(yǎng)不當(dāng)?！睂W(xué)生差，我們應(yīng)找找自己的原因，而不能冷眼相看，甚至不屑一顧，橫加指責(zé)，學(xué)生的心中沒有陽光，周圍空氣匱乏，他怎么能茁壯成長？新課程的教學(xué)策略與方法是一本值得我們老師拜讀的好書