中國(guó)鋼琴作品蘭花花賞析

1、中國(guó)鋼琴作品蘭花花演奏教學(xué)(教案)課題中國(guó)鋼琴作品蘭花花演奏教學(xué)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)賞析，使學(xué)生了解鋼琴曲蘭花花是怎樣一部作品，讓學(xué)生領(lǐng)悟如何才能彈好這部作品。知識(shí)目標(biāo)：1.了解作者汪立三先生的生平，代表作品，及其在中國(guó)鋼琴創(chuàng)作方面的地位。2.了解陜北民歌信天游的風(fēng)格。3.掌握作品敘事變奏曲的體裁與二段式的結(jié)構(gòu)，抓住變奏表現(xiàn)敘事，敘事統(tǒng)一變奏的特點(diǎn)，處理作品。4.了解作品的變奏手法。技能目標(biāo)：1.掌握和旋與八度演奏技術(shù)，左手雙音連奏技術(shù)，快速十六分音符演奏技術(shù)。2.成功處理變奏曲速度、表情，演奏技術(shù)的多變，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3.富有感染力的完成作品敘事性、戲居性、悲劇性的表達(dá)。情感目標(biāo)：1.啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)蘭花

2、花勇于向厄運(yùn)挑戰(zhàn)的反叛精神，通過(guò)自身與蘭花花命運(yùn)的對(duì)比，引發(fā)珍惜幸福生活的教育。2.豉勵(lì)學(xué)生形成自己的演奏風(fēng)格。重點(diǎn)1 .啟發(fā)學(xué)生在演奏中，以情感表達(dá)為手段，用琴聲去講故事，完成作品敘事性、戲劇性、悲劇性的表達(dá)。將變奏曲速度、表情及演奏技術(shù)變化，協(xié)調(diào)統(tǒng)一于蘭花花人物故事的發(fā)生發(fā)展之中。2 .強(qiáng)調(diào)三次主題的不同演奏風(fēng)格的處理，生動(dòng)刻畫(huà)人物形象。難(44-61)小節(jié)：演奏技巧筆記本電腦，鋼琴中國(guó)鋼琴作品蘭花花是一首非常優(yōu)秀的表演曲目。在賞析這首鋼琴作品之前，我們先來(lái)欣賞陜北民歌蘭花花，感受一下陜北民歌的風(fēng)格，通過(guò)民歌的歌詞來(lái)了解蘭花花這個(gè)人物的故事。一、陜北民歌蘭花花欣賞歌詞：青線線那個(gè)蘭線線，藍(lán)

3、格英英的彩，生下一個(gè)蘭花花，實(shí)實(shí)愛(ài)死一個(gè)人。玉谷里的那個(gè)田苗子，唯那高梁高，一十三省的女兒?jiǎn)?，屬上那個(gè)蘭花花好。正月里說(shuō)媒二月里訂，三月里交大錢(qián)，四月里迎。三班子吹來(lái)，兩班子打，撇下我的情哥哥，抬進(jìn)了周家。蘭花花下轎來(lái)，東望西照，照見(jiàn)周家的猴老子，你好像一座墳,你要死來(lái)你早早的死，前晌你死來(lái)，后晌我蘭花花走。手提上羊肉，懷揣上糕，拼上我的性命，往哥哥家里跑，往哥哥家里跑。我見(jiàn)到我的情哥哥喲，有說(shuō)不完的話，咱們兩個(gè)死活喲，常在一搭，咱們兩個(gè)死活喲，常在一搭。通過(guò)民歌的欣賞，我們感受到了陜北民歌婉轉(zhuǎn)、高亢、隙亮的特點(diǎn)，也了解了“蘭花花”的故事。蘭花花是舊社會(huì)一個(gè)、美麗、善良、純樸的陜北農(nóng)村姑娘，被

4、迫離開(kāi)自己的情哥哥嫁到地主周家，但她勇敢地抗婚、逃婚爭(zhēng)取自由與光明，終于與自己的情哥哥重逢，然而他們的愛(ài)情最終被封建勢(shì)力扼殺。今天我們要賞析的鋼琴作品蘭花花就是汪立三先生于1953根據(jù)這首陜北民歌蘭花花改編創(chuàng)作的一首鋼琴變奏敘教事曲。二、作者介紹汪立三：生于1933年，祖籍四川，是一位以創(chuàng)作鋼琴曲見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)的近代作曲家，在鋼琴創(chuàng)作上取得了輝煌的成就，作品引起人們廣泛的關(guān)注。其鋼琴代表作品有蘭花花、小奏鳴曲、夢(mèng)天過(guò)東山魁夷畫(huà)意組曲、他山集賦格套曲。他創(chuàng)作的帶有標(biāo)題的小奏鳴曲：在陽(yáng)光下、新雨后和山里人之舞，被稱(chēng)為是中國(guó)最早創(chuàng)作成功的小奏鳴曲。程他在創(chuàng)作上中西兼收，土洋并舉，形式多樣，不拘一格，風(fēng)格上清

5、新灑脫，雅俗共賞。三、鋼琴曲蘭花花作品介紹鋼琴作品蘭花花是汪立三先生的早期作品，他創(chuàng)作這首作品的時(shí)候是上海音樂(lè)學(xué)院作曲系大一的一名學(xué)生，而且只用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就將作品完成。（充分展示了作曲家的創(chuàng)作才華。）這首鋼琴曲以民歌為創(chuàng)作素材，不僅表現(xiàn)了蘭花花的美麗,還容納了驚慌、悲痛、反抗等情緒，在比較短小的結(jié)構(gòu)內(nèi)形成了敘事性、戲劇性和悲劇性的對(duì)比。本曲用變奏的手法展開(kāi)，通過(guò)織體的改變，和聲的力量，節(jié)奏的推動(dòng)，講述了令人激動(dòng)的故事。教為表現(xiàn)中國(guó)民歌風(fēng)格，作者大膽運(yùn)用了西洋和聲、復(fù)調(diào)等手法，并使之與濃厚的民間、民族的色彩和個(gè)性揉織在一起，這種創(chuàng)作技巧，對(duì)于后來(lái)中國(guó)鋼琴作品的寫(xiě)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影學(xué)響。這首作品

6、深受中外鋼琴家的喜愛(ài)，2006年瑞士女鋼琴家哈尼琪在訪華演由中，就把這首作品選為表演曲目。過(guò)四、概述全曲結(jié)構(gòu)與音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容（可師生互動(dòng)。結(jié)合視奏講解）第一段（1-8）小節(jié)：主題的第一次由現(xiàn)，（請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你程的想象，說(shuō)由這一段音樂(lè)在描寫(xiě)什么？）這一段應(yīng)該是寫(xiě)景，琴聲把我們帶到遙遠(yuǎn)的陜北高原，那么寬廣遼闊的黃土高坡。第二段（9-16）小節(jié)：主題第二次由現(xiàn)，蘭花花主人公的由場(chǎng)，引生了一位蘭花花的美麗，一十三省的女兒?jiǎn)?，屬上那個(gè)蘭花花好，（就是這樣的美）。第三段（17-35）小節(jié)：右手做了織體的變化，并巧妙地將帶有民歌對(duì)花風(fēng)格的旋律交給左手的低聲部來(lái)塑造情哥哥的形象，讓我們仿佛看到了一位頭扎羊肚子手

7、巾，身穿粗布坎肩，手拿羊鞭的情哥哥，與蘭花花在山野田間自由自在地生活。這一段的最后三小節(jié)為蘭花花命運(yùn)的轉(zhuǎn)折做了鋪墊。第四段（36-43）小節(jié)：（有陰影由現(xiàn)），表現(xiàn)了黑暗惡勢(shì)力的強(qiáng)大，與蘭花花悲慘命運(yùn)的開(kāi)始，一對(duì)戀人被拆散了，蘭花花被抬進(jìn)了周家。教第五段（44-61）小節(jié)：一連串的十六分音符，蘭花花吶喊、挽扎、反抗、逃婚?！笆痔嵘涎蛉?，懷里揣上糕，拼上我的性命,往哥哥家里跑，往哥哥家里跑?！币幌盗懈挥袘騽⌒缘那榫w全學(xué)部在18小節(jié)展現(xiàn)完畢。（樂(lè)曲進(jìn)入第六段）第六段（62-74）小節(jié)：主題第三次由現(xiàn)，蘭花花逃婚與情哥哥重逢以后悲喜交加?！拔乙?jiàn)到我的情哥哥有說(shuō)不完的話，咱過(guò)們倆個(gè)死活在一搭?！贝藭r(shí)，我

8、們應(yīng)該注意到蘭花花在個(gè)性上的變化，她不再是第二次主題由現(xiàn)時(shí)單純美麗的少女，而是一個(gè)為爭(zhēng)取自由和愛(ài)情反封建壓迫的堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的女性。程第七段（75-最后）：蘭花花最終還是難逃惡運(yùn)，他們的愛(ài)情被黑暗的惡勢(shì)力沉羈，以悲劇結(jié)局。通過(guò)以上的分析，我們清楚的看到了蘭花花這部作品，變奏敘事曲的體裁特點(diǎn)，通過(guò)七段的變奏，講述了一個(gè)令人感動(dòng)的故事。第一段黃土高坡、第二段美麗的蘭花花、第三段與情哥哥的自由生活形成了全曲的第一大部分，體現(xiàn)了敘事性；第四段黑暗惡勢(shì)力給蘭花花帶來(lái)了悲慘命運(yùn)，第五段蘭花花抗婚、逃婚，第六段與情哥哥重逢悲喜交加，形成了全曲的第二大部分，體現(xiàn)了戲劇性；第七段他們的愛(ài)情以悲劇結(jié)局，形成了全曲的

9、第三大部分，體現(xiàn)了悲劇性，在短小的結(jié)構(gòu)內(nèi)，形成了敘事性、戲劇性和悲劇性的對(duì)比。五、剖析蘭花花的創(chuàng)作手法與演奏技術(shù)要求第一段（1-8）小節(jié):主題Lento（=48）在譜子上標(biāo)的術(shù)語(yǔ)Rubatoesprssion意思是要有表情，自由板。主題第一次由現(xiàn)P,第二小節(jié)高聲部出現(xiàn)的和弦可以理解為對(duì)前面旋律的呼應(yīng)，它是民歌假聲唱法的模仿，在演奏上氣要多于聲。第7小節(jié)最后一個(gè)十六分音符是弱拍上的不協(xié)和音，準(zhǔn)確細(xì)致地表現(xiàn)了民歌演唱的語(yǔ)由于第一段的寫(xiě)景在演奏上要力求空曠、高遠(yuǎn)的風(fēng)格，用過(guò)琴聲把人們帶到遼闊的陜北高原。第二段（9-16）小節(jié)：（表情要求）Andantinon行板，速度（1=72）程主題第二次由現(xiàn)，左

10、手在伴奏織體上由第一段的大切分變成了小切分，形成節(jié)奏上的推動(dòng)，使旋律充滿(mǎn)了動(dòng)感，再加上11小節(jié)pocoaccel（漸快）突生了蘭花花形象上的活潑與可愛(ài)。13小節(jié)右手旋律運(yùn)用了和弦支體，要用柔美的音色連貫的將和弦奏由，形成流暢的旋律線條，表現(xiàn)蘭花花的美麗形象。（樂(lè)曲通過(guò)）15小節(jié)rit漸慢然后tempo恢復(fù)原速,為下一段的由現(xiàn)自然過(guò)渡。第三段（17-35）小節(jié)：（表情要求）piumosso更快一些，速度（1=80）作者巧妙地把帶有民歌對(duì)花風(fēng)格的旋律曲調(diào)交給左手在低聲部塑造情哥哥的人物形象，在演奏中要將此旋律突生o右手在和聲支體上采用分解和弦的伴奏形式，在演奏上，要注意它所帶有的旋律線條，經(jīng)過(guò)雙手

11、協(xié)調(diào)的配合，來(lái)表現(xiàn)歡快的教情緒。經(jīng)過(guò)24小節(jié)語(yǔ)氣上過(guò)渡，右手又將和弦的支體夾雜在旋律中間，在演奏處理上要奔放一些，28小節(jié)與31小節(jié)作者運(yùn)用了學(xué)簡(jiǎn)單的復(fù)調(diào)寫(xiě)作手法，（表現(xiàn)了作曲家中西合璧的創(chuàng)作風(fēng)格）演奏上要注意左手的旋律線條。30小節(jié)開(kāi)始由現(xiàn)了一系列的降音，加之33小節(jié)漸快與34過(guò)小節(jié)漸慢的對(duì)比，為蘭花花命運(yùn)的轉(zhuǎn)變做了技術(shù)上的鋪墊。在演奏中要做由相應(yīng)的感情處理。第四段（36-43）小節(jié)：程（表情要求）Grave嚴(yán)肅的，莊板，速度（1=80）此段由低音引由，旋律由空拍帶來(lái)，36小節(jié)作者運(yùn)用厚重的屬七和弦及小二度音程產(chǎn)生的音響效果，充分體現(xiàn)了黑暗惡勢(shì)力的強(qiáng)大。在演奏中要用ff的力量。37小節(jié)，so

12、ttovoce輕聲將旋律移高8度兩次再現(xiàn)后，43小節(jié)calando漸柔，漸慢，要嚴(yán)格按照表情術(shù)語(yǔ)的要求進(jìn)行演奏來(lái)完成對(duì)蘭花花悲慘命運(yùn)的渲染。第五段（44-60）小節(jié)（表情要求）Agitator激動(dòng)的、激蕩的，速度（1=126）整個(gè)段落作者右手運(yùn)用了ff的快速的十六分音符，左手采用雙音音階做伴奏，加重聲音上的厚度，將挽扎、反抗、吶喊、教逃婚的情景全部在18小節(jié)中展現(xiàn)，這也是全曲演奏技術(shù)的難點(diǎn)，在訓(xùn)練過(guò)程中還是要多做一些手指跑動(dòng)練習(xí)，左手雙音要彈齊，并且與右手協(xié)調(diào)配合，達(dá)到顆粒性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，同時(shí)又要學(xué)充滿(mǎn)激情。在踏板的運(yùn)用上展現(xiàn)激烈情緒的同時(shí)，力求聲音上的干凈。57小節(jié)作者加入五連音，形象體現(xiàn)

13、蘭花花逃婚的奔跑情景。過(guò)在演奏上要力求節(jié)奏上的規(guī)范與統(tǒng)一。60小節(jié)，Allargando漸寬，在每個(gè)音上加上重音記號(hào)，為下一段音樂(lè)的由現(xiàn)過(guò)渡。（速度與情緒的過(guò)渡）程第六段（61-74）小節(jié)：（表情要求）Appassionato熱情激情，速度（1=96）左手的一個(gè)帶有民歌特色的小倚音引生主題第三次由現(xiàn)，由于蘭花花個(gè)性上的變化，在演奏的情感處理上要與前兩次主題的由現(xiàn)形成對(duì)比，聲音處理上要厚重，演奏風(fēng)格上要酣暢、熱烈，充分體現(xiàn)逃生周家的蘭花花與情哥哥重逢之后的悲喜交力口。第七段（75-最后）：（表情要求）moltoespressive有表現(xiàn)力的，速度同第六段低音旋律起于79小節(jié)，先是低音部一遍las

14、olfasol,然后交給中聲部，最后交給5/8拍的83小節(jié)，最后一個(gè)fa要彈兩個(gè)八分音符長(zhǎng)，給人以稍停頓的感覺(jué)，最后用pp的表現(xiàn)以悲劇色彩結(jié)束全曲。六：完整欣賞鋼琴作品蘭花花（演奏：中央音樂(lè)學(xué)院院張志偉）小結(jié)通過(guò)賞析，我們?nèi)轿?、深層次地了解了作品，在演奏中我們要抓住一個(gè)“情”字，去彈蘭花花的喜、蘭花花的悲、蘭花花的無(wú)奈、蘭花花的反抗、蘭花花的激情；在演奏中要把握好多種速度變化，多種音樂(lè)形式的變化和多種技術(shù)上的要求，并將其協(xié)調(diào)統(tǒng)一在音樂(lè)故事的發(fā)生發(fā)展當(dāng)中，充分表現(xiàn)蘭花花這部作品的敘事性、悲劇性、戲劇性。作業(yè)課下進(jìn)行鋼琴作品蘭花花的練習(xí)。希望同學(xué)們深入理解作品，充分發(fā)揮你的想象，彈由一首具有自己

15、演奏風(fēng)格的蘭花花。汪立三作者介紹補(bǔ)充教案汪立三的鋼琴曲汪立三于1953年改編的蘭花花,是一首受到好評(píng)的鋼琴曲。蘭花花原是陜北民歌，敘述一個(gè)農(nóng)村的姑娘反抗封建壓迫的故事。鋼琴曲以民歌為主題，不僅表現(xiàn)由蘭花花的美麗，還容納了驚慌、悲痛、反抗等等情緒。在比較短小的結(jié)構(gòu)內(nèi)，形成了敘事性、戲劇性和悲劇性的對(duì)比，樂(lè)曲的主題音調(diào)是我們非常熟悉的；廣板：這個(gè)主題立刻把我們帶到陜北高原，那么遼遠(yuǎn)、那么迷人，也會(huì)想到蘭花花是那么純樸、美麗，故事就從此這兒開(kāi)始了。樂(lè)曲用變奏手法展開(kāi)，通過(guò)織體的改變、和聲的力量、節(jié)奏的推動(dòng)，講述了那令人激動(dòng)的故事。結(jié)尾深沉而又有遙遠(yuǎn)的感覺(jué)，仿佛暗示這是過(guò)去的故事。汪立三于1957年還

16、寫(xiě)了首小奏鳴曲，由有標(biāo)題的三個(gè)樂(lè)章組成：在陽(yáng)光下、新雨后和山里人之舞。整部作品無(wú)比清新，富有朝氣，有強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息。這是一首最早成功的中國(guó)小奏鳴曲。這兩部作品，已經(jīng)顯示出汪立三個(gè)性鮮明、勇于探索的創(chuàng)作風(fēng)格。汪立三的八十年代新作品隨著“文革”結(jié)束，改編曲一統(tǒng)天下的局面也漸趨完結(jié)。改革開(kāi)放時(shí)代的到來(lái)，也使西方從二十世紀(jì)初直到現(xiàn)代、當(dāng)代的最新風(fēng)格、技巧都被介紹進(jìn)來(lái)。中國(guó)作曲家的鋼琴寫(xiě)作技巧有了更多的選擇和借鑒的對(duì)象。樂(lè)曲構(gòu)思，也不再局限于改編既有的歌曲、器樂(lè)曲，于是，中國(guó)鋼琴曲創(chuàng)作也進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期。新時(shí)期的最主要特點(diǎn)就是多樣化。題材體裁多樣化，形式風(fēng)格多樣化，審美趣味多樣化，技術(shù)技巧多樣化?？傊?/p>

17、過(guò)去有意無(wú)意地遵循的原則也好，框框也好，現(xiàn)在都可以自由取舍，甚至完全拋開(kāi)。在多樣化當(dāng)中，汪立三的幾部鋼琴曲，以其鮮明的特色而引人注目。東山魁夷畫(huà)意組曲，寫(xiě)于1979年，1982年正式發(fā)表。這是作曲家觀賞日本當(dāng)代畫(huà)家東山魁夷畫(huà)展，有感于畫(huà)家那清高、冷峻的風(fēng)格，選取四幅畫(huà)而譜成的四樂(lè)章組曲：冬花、森林的秋裝、湖和濤聲。異國(guó)風(fēng)光，要求異國(guó)音調(diào)。整部組曲都可以聽(tīng)到這一日本風(fēng)味的音調(diào)：在冬花里，上面這個(gè)音調(diào)化解為疊置著的二、三個(gè)或三、四個(gè)同一調(diào)性或不同調(diào)性的線條，音樂(lè)的色彩晶瑩璀璨的光芒，仿佛是在清寒料峭中，躍動(dòng)著生命的力量。在森林秋裝中，高音時(shí)斷時(shí)續(xù)的曲調(diào)，低音與它的對(duì)答，中間的和聲“斑點(diǎn)”，也都源自

18、同一音調(diào)。湖，透明、深逐、靜謐：濤聲，這是最激動(dòng)人心的一章。東山魁夷的原畫(huà)，只是海景，鋼琴曲卻賦于了更多的聯(lián)想，表達(dá)了環(huán)繞我國(guó)古代鑒真大師多次東渡日本終于成功這一帶有傳奇色彩的事件，及由此引起的的動(dòng)人想象、濃烈的情感和哲理性的思緒。鑒真是中國(guó)古代英雄，他有百折不撓的意志和矢志不移的信念，樂(lè)曲用這個(gè)寬廣、莊嚴(yán)的主題，概括他的形象（只列出單音曲調(diào)）：這個(gè)簡(jiǎn)煉、大度、中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格的主題音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)令人肅然起敬。這個(gè)主題主導(dǎo)著濤聲全曲。它有時(shí)挺立在險(xiǎn)惡的風(fēng)浪中；有時(shí)象是浮現(xiàn)在遠(yuǎn)方的航標(biāo)；有時(shí)預(yù)告著勝利的彼岸；在結(jié)尾，化為壯麗的晨鐘，表達(dá)人們的贊嘆、敬佩。構(gòu)成中國(guó)主題背景的，是日本調(diào)式音調(diào)，有時(shí)象征旅程

19、的艱難，有時(shí)表現(xiàn)為沖破險(xiǎn)阻的氣概。還有大海的形象也基于日本音調(diào)：大海深不可測(cè)，威嚴(yán)地翻滾著波濤；海浪時(shí)高時(shí)低，聽(tīng)來(lái)驚心動(dòng)魄。濤聲中還有個(gè)鐘豉之聲的音調(diào)：第一個(gè)和弦已經(jīng)是中低音區(qū)的不協(xié)和和弦，第二個(gè)更是罕見(jiàn)的用法，是鋼琴最低的五個(gè)白鍵的同時(shí)轟鳴！這個(gè)音調(diào)多次由現(xiàn)，音響本身就有震撼心脾的威力，既是鐘豉之聲，也是壯偉的魄力。結(jié)尾最后一次由現(xiàn)時(shí)，與中國(guó)音調(diào)轉(zhuǎn)化的高音鐘群”結(jié)合一道，形成綿綿不絕，簡(jiǎn)直可以觸得到”的音流，將我們久久留在遠(yuǎn)古的遐想之中而不能離去。東山魁夷畫(huà)意組曲，在中國(guó)鋼琴曲之中具重要意義。它運(yùn)用許多非傳統(tǒng)的技法；它將日本音調(diào)引進(jìn)中國(guó)作品中；它表現(xiàn)的不是單純的喜怒哀樂(lè)的情緒情感，而是哲理性的境界。關(guān)于這部作品，畫(huà)家本人曾致函作曲家稱(chēng)：你對(duì)我的作品理解之深，令我十分欽佩?！逼鋵?shí)，曲意早已超過(guò)了畫(huà)意。還有日本現(xiàn)代音樂(lè)協(xié)會(huì)委員長(zhǎng)廣漱董平，也對(duì)這首與日本有關(guān)的中國(guó)鋼琴曲有評(píng)價(jià)：杰作也，很思念。高作曲技法，實(shí)現(xiàn)新境地，我信是世界性名品，很是新也?！闭Z(yǔ)句不夠順暢，但他的意思，我們完全理解。他山集是八十年代汪立三的一部鋼琴曲