中國鋼琴作品蘭花花賞析

1、中國鋼琴作品蘭花花演奏教學(xué)(教案)課題中國鋼琴作品蘭花花演奏教學(xué)教學(xué)目標通過賞析，使學(xué)生了解鋼琴曲蘭花花是怎樣一部作品，讓學(xué)生領(lǐng)悟如何才能彈好這部作品。知識目標：1.了解作者汪立三先生的生平，代表作品，及其在中國鋼琴創(chuàng)作方面的地位。2.了解陜北民歌信天游的風(fēng)格。3.掌握作品敘事變奏曲的體裁與二段式的結(jié)構(gòu)，抓住變奏表現(xiàn)敘事，敘事統(tǒng)一變奏的特點，處理作品。4.了解作品的變奏手法。技能目標：1.掌握和旋與八度演奏技術(shù)，左手雙音連奏技術(shù)，快速十六分音符演奏技術(shù)。2.成功處理變奏曲速度、表情，演奏技術(shù)的多變，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3.富有感染力的完成作品敘事性、戲居性、悲劇性的表達。情感目標：1.啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)蘭花

2、花勇于向厄運挑戰(zhàn)的反叛精神，通過自身與蘭花花命運的對比，引發(fā)珍惜幸福生活的教育。2.豉勵學(xué)生形成自己的演奏風(fēng)格。重點1 .啟發(fā)學(xué)生在演奏中，以情感表達為手段，用琴聲去講故事，完成作品敘事性、戲劇性、悲劇性的表達。將變奏曲速度、表情及演奏技術(shù)變化，協(xié)調(diào)統(tǒng)一于蘭花花人物故事的發(fā)生發(fā)展之中。2 .強調(diào)三次主題的不同演奏風(fēng)格的處理，生動刻畫人物形象。難(44-61)小節(jié)：演奏技巧筆記本電腦，鋼琴中國鋼琴作品蘭花花是一首非常優(yōu)秀的表演曲目。在賞析這首鋼琴作品之前，我們先來欣賞陜北民歌蘭花花，感受一下陜北民歌的風(fēng)格，通過民歌的歌詞來了解蘭花花這個人物的故事。一、陜北民歌蘭花花欣賞歌詞：青線線那個蘭線線，藍

3、格英英的彩，生下一個蘭花花，實實愛死一個人。玉谷里的那個田苗子，唯那高梁高，一十三省的女兒喲，屬上那個蘭花花好。正月里說媒二月里訂，三月里交大錢，四月里迎。三班子吹來，兩班子打，撇下我的情哥哥，抬進了周家。蘭花花下轎來，東望西照，照見周家的猴老子，你好像一座墳,你要死來你早早的死，前晌你死來，后晌我蘭花花走。手提上羊肉，懷揣上糕，拼上我的性命，往哥哥家里跑，往哥哥家里跑。我見到我的情哥哥喲，有說不完的話，咱們兩個死活喲，常在一搭，咱們兩個死活喲，常在一搭。通過民歌的欣賞，我們感受到了陜北民歌婉轉(zhuǎn)、高亢、隙亮的特點，也了解了“蘭花花”的故事。蘭花花是舊社會一個、美麗、善良、純樸的陜北農(nóng)村姑娘，被

4、迫離開自己的情哥哥嫁到地主周家，但她勇敢地抗婚、逃婚爭取自由與光明，終于與自己的情哥哥重逢，然而他們的愛情最終被封建勢力扼殺。今天我們要賞析的鋼琴作品蘭花花就是汪立三先生于1953根據(jù)這首陜北民歌蘭花花改編創(chuàng)作的一首鋼琴變奏敘教事曲。二、作者介紹汪立三：生于1933年，祖籍四川，是一位以創(chuàng)作鋼琴曲見學(xué)長的近代作曲家，在鋼琴創(chuàng)作上取得了輝煌的成就，作品引起人們廣泛的關(guān)注。其鋼琴代表作品有蘭花花、小奏鳴曲、夢天過東山魁夷畫意組曲、他山集賦格套曲。他創(chuàng)作的帶有標題的小奏鳴曲：在陽光下、新雨后和山里人之舞，被稱為是中國最早創(chuàng)作成功的小奏鳴曲。程他在創(chuàng)作上中西兼收，土洋并舉，形式多樣，不拘一格，風(fēng)格上清

5、新灑脫，雅俗共賞。三、鋼琴曲蘭花花作品介紹鋼琴作品蘭花花是汪立三先生的早期作品，他創(chuàng)作這首作品的時候是上海音樂學(xué)院作曲系大一的一名學(xué)生，而且只用一個小時的時間就將作品完成。（充分展示了作曲家的創(chuàng)作才華。）這首鋼琴曲以民歌為創(chuàng)作素材，不僅表現(xiàn)了蘭花花的美麗,還容納了驚慌、悲痛、反抗等情緒，在比較短小的結(jié)構(gòu)內(nèi)形成了敘事性、戲劇性和悲劇性的對比。本曲用變奏的手法展開，通過織體的改變，和聲的力量，節(jié)奏的推動，講述了令人激動的故事。教為表現(xiàn)中國民歌風(fēng)格，作者大膽運用了西洋和聲、復(fù)調(diào)等手法，并使之與濃厚的民間、民族的色彩和個性揉織在一起，這種創(chuàng)作技巧，對于后來中國鋼琴作品的寫作產(chǎn)生了深遠的影學(xué)響。這首作品

6、深受中外鋼琴家的喜愛，2006年瑞士女鋼琴家哈尼琪在訪華演由中，就把這首作品選為表演曲目。過四、概述全曲結(jié)構(gòu)與音樂表現(xiàn)內(nèi)容（可師生互動。結(jié)合視奏講解）第一段（1-8）小節(jié)：主題的第一次由現(xiàn)，（請同學(xué)們展開你程的想象，說由這一段音樂在描寫什么？）這一段應(yīng)該是寫景，琴聲把我們帶到遙遠的陜北高原，那么寬廣遼闊的黃土高坡。第二段（9-16）小節(jié)：主題第二次由現(xiàn)，蘭花花主人公的由場，引生了一位蘭花花的美麗，一十三省的女兒喲，屬上那個蘭花花好，（就是這樣的美）。第三段（17-35）小節(jié)：右手做了織體的變化，并巧妙地將帶有民歌對花風(fēng)格的旋律交給左手的低聲部來塑造情哥哥的形象，讓我們仿佛看到了一位頭扎羊肚子手

7、巾，身穿粗布坎肩，手拿羊鞭的情哥哥，與蘭花花在山野田間自由自在地生活。這一段的最后三小節(jié)為蘭花花命運的轉(zhuǎn)折做了鋪墊。第四段（36-43）小節(jié)：（有陰影由現(xiàn)），表現(xiàn)了黑暗惡勢力的強大，與蘭花花悲慘命運的開始，一對戀人被拆散了，蘭花花被抬進了周家。教第五段（44-61）小節(jié)：一連串的十六分音符，蘭花花吶喊、挽扎、反抗、逃婚?！笆痔嵘涎蛉?，懷里揣上糕，拼上我的性命,往哥哥家里跑，往哥哥家里跑?！币幌盗懈挥袘騽⌒缘那榫w全學(xué)部在18小節(jié)展現(xiàn)完畢。（樂曲進入第六段）第六段（62-74）小節(jié)：主題第三次由現(xiàn)，蘭花花逃婚與情哥哥重逢以后悲喜交加?！拔乙姷轿业那楦绺缬姓f不完的話，咱過們倆個死活在一搭。”此時，我

8、們應(yīng)該注意到蘭花花在個性上的變化，她不再是第二次主題由現(xiàn)時單純美麗的少女，而是一個為爭取自由和愛情反封建壓迫的堅強而又勇敢的女性。程第七段（75-最后）：蘭花花最終還是難逃惡運，他們的愛情被黑暗的惡勢力沉羈，以悲劇結(jié)局。通過以上的分析，我們清楚的看到了蘭花花這部作品，變奏敘事曲的體裁特點，通過七段的變奏，講述了一個令人感動的故事。第一段黃土高坡、第二段美麗的蘭花花、第三段與情哥哥的自由生活形成了全曲的第一大部分，體現(xiàn)了敘事性；第四段黑暗惡勢力給蘭花花帶來了悲慘命運，第五段蘭花花抗婚、逃婚，第六段與情哥哥重逢悲喜交加，形成了全曲的第二大部分，體現(xiàn)了戲劇性；第七段他們的愛情以悲劇結(jié)局，形成了全曲的

9、第三大部分，體現(xiàn)了悲劇性，在短小的結(jié)構(gòu)內(nèi)，形成了敘事性、戲劇性和悲劇性的對比。五、剖析蘭花花的創(chuàng)作手法與演奏技術(shù)要求第一段（1-8）小節(jié):主題Lento（=48）在譜子上標的術(shù)語Rubatoesprssion意思是要有表情，自由板。主題第一次由現(xiàn)P,第二小節(jié)高聲部出現(xiàn)的和弦可以理解為對前面旋律的呼應(yīng)，它是民歌假聲唱法的模仿，在演奏上氣要多于聲。第7小節(jié)最后一個十六分音符是弱拍上的不協(xié)和音，準確細致地表現(xiàn)了民歌演唱的語由于第一段的寫景在演奏上要力求空曠、高遠的風(fēng)格，用過琴聲把人們帶到遼闊的陜北高原。第二段（9-16）小節(jié)：（表情要求）Andantinon行板，速度（1=72）程主題第二次由現(xiàn)，左

10、手在伴奏織體上由第一段的大切分變成了小切分，形成節(jié)奏上的推動，使旋律充滿了動感，再加上11小節(jié)pocoaccel（漸快）突生了蘭花花形象上的活潑與可愛。13小節(jié)右手旋律運用了和弦支體，要用柔美的音色連貫的將和弦奏由，形成流暢的旋律線條，表現(xiàn)蘭花花的美麗形象。（樂曲通過）15小節(jié)rit漸慢然后tempo恢復(fù)原速,為下一段的由現(xiàn)自然過渡。第三段（17-35）小節(jié)：（表情要求）piumosso更快一些，速度（1=80）作者巧妙地把帶有民歌對花風(fēng)格的旋律曲調(diào)交給左手在低聲部塑造情哥哥的人物形象，在演奏中要將此旋律突生o右手在和聲支體上采用分解和弦的伴奏形式，在演奏上，要注意它所帶有的旋律線條，經(jīng)過雙手

11、協(xié)調(diào)的配合，來表現(xiàn)歡快的教情緒。經(jīng)過24小節(jié)語氣上過渡，右手又將和弦的支體夾雜在旋律中間，在演奏處理上要奔放一些，28小節(jié)與31小節(jié)作者運用了學(xué)簡單的復(fù)調(diào)寫作手法，（表現(xiàn)了作曲家中西合璧的創(chuàng)作風(fēng)格）演奏上要注意左手的旋律線條。30小節(jié)開始由現(xiàn)了一系列的降音，加之33小節(jié)漸快與34過小節(jié)漸慢的對比，為蘭花花命運的轉(zhuǎn)變做了技術(shù)上的鋪墊。在演奏中要做由相應(yīng)的感情處理。第四段（36-43）小節(jié)：程（表情要求）Grave嚴肅的，莊板，速度（1=80）此段由低音引由，旋律由空拍帶來，36小節(jié)作者運用厚重的屬七和弦及小二度音程產(chǎn)生的音響效果，充分體現(xiàn)了黑暗惡勢力的強大。在演奏中要用ff的力量。37小節(jié)，so

12、ttovoce輕聲將旋律移高8度兩次再現(xiàn)后，43小節(jié)calando漸柔，漸慢，要嚴格按照表情術(shù)語的要求進行演奏來完成對蘭花花悲慘命運的渲染。第五段（44-60）小節(jié)（表情要求）Agitator激動的、激蕩的，速度（1=126）整個段落作者右手運用了ff的快速的十六分音符，左手采用雙音音階做伴奏，加重聲音上的厚度，將挽扎、反抗、吶喊、教逃婚的情景全部在18小節(jié)中展現(xiàn)，這也是全曲演奏技術(shù)的難點，在訓(xùn)練過程中還是要多做一些手指跑動練習(xí)，左手雙音要彈齊，并且與右手協(xié)調(diào)配合，達到顆粒性與流動性的統(tǒng)一，同時又要學(xué)充滿激情。在踏板的運用上展現(xiàn)激烈情緒的同時，力求聲音上的干凈。57小節(jié)作者加入五連音，形象體現(xiàn)

13、蘭花花逃婚的奔跑情景。過在演奏上要力求節(jié)奏上的規(guī)范與統(tǒng)一。60小節(jié)，Allargando漸寬，在每個音上加上重音記號，為下一段音樂的由現(xiàn)過渡。（速度與情緒的過渡）程第六段（61-74）小節(jié)：（表情要求）Appassionato熱情激情，速度（1=96）左手的一個帶有民歌特色的小倚音引生主題第三次由現(xiàn)，由于蘭花花個性上的變化，在演奏的情感處理上要與前兩次主題的由現(xiàn)形成對比，聲音處理上要厚重，演奏風(fēng)格上要酣暢、熱烈，充分體現(xiàn)逃生周家的蘭花花與情哥哥重逢之后的悲喜交力口。第七段（75-最后）：（表情要求）moltoespressive有表現(xiàn)力的，速度同第六段低音旋律起于79小節(jié)，先是低音部一遍las

14、olfasol,然后交給中聲部，最后交給5/8拍的83小節(jié)，最后一個fa要彈兩個八分音符長，給人以稍停頓的感覺，最后用pp的表現(xiàn)以悲劇色彩結(jié)束全曲。六：完整欣賞鋼琴作品蘭花花（演奏：中央音樂學(xué)院院張志偉）小結(jié)通過賞析，我們?nèi)轿?、深層次地了解了作品，在演奏中我們要抓住一個“情”字，去彈蘭花花的喜、蘭花花的悲、蘭花花的無奈、蘭花花的反抗、蘭花花的激情；在演奏中要把握好多種速度變化，多種音樂形式的變化和多種技術(shù)上的要求，并將其協(xié)調(diào)統(tǒng)一在音樂故事的發(fā)生發(fā)展當(dāng)中，充分表現(xiàn)蘭花花這部作品的敘事性、悲劇性、戲劇性。作業(yè)課下進行鋼琴作品蘭花花的練習(xí)。希望同學(xué)們深入理解作品，充分發(fā)揮你的想象，彈由一首具有自己

15、演奏風(fēng)格的蘭花花。汪立三作者介紹補充教案汪立三的鋼琴曲汪立三于1953年改編的蘭花花,是一首受到好評的鋼琴曲。蘭花花原是陜北民歌，敘述一個農(nóng)村的姑娘反抗封建壓迫的故事。鋼琴曲以民歌為主題，不僅表現(xiàn)由蘭花花的美麗，還容納了驚慌、悲痛、反抗等等情緒。在比較短小的結(jié)構(gòu)內(nèi)，形成了敘事性、戲劇性和悲劇性的對比，樂曲的主題音調(diào)是我們非常熟悉的；廣板：這個主題立刻把我們帶到陜北高原，那么遼遠、那么迷人，也會想到蘭花花是那么純樸、美麗，故事就從此這兒開始了。樂曲用變奏手法展開，通過織體的改變、和聲的力量、節(jié)奏的推動，講述了那令人激動的故事。結(jié)尾深沉而又有遙遠的感覺，仿佛暗示這是過去的故事。汪立三于1957年還

16、寫了首小奏鳴曲，由有標題的三個樂章組成：在陽光下、新雨后和山里人之舞。整部作品無比清新，富有朝氣，有強烈的現(xiàn)代氣息。這是一首最早成功的中國小奏鳴曲。這兩部作品，已經(jīng)顯示出汪立三個性鮮明、勇于探索的創(chuàng)作風(fēng)格。汪立三的八十年代新作品隨著“文革”結(jié)束，改編曲一統(tǒng)天下的局面也漸趨完結(jié)。改革開放時代的到來，也使西方從二十世紀初直到現(xiàn)代、當(dāng)代的最新風(fēng)格、技巧都被介紹進來。中國作曲家的鋼琴寫作技巧有了更多的選擇和借鑒的對象。樂曲構(gòu)思，也不再局限于改編既有的歌曲、器樂曲，于是，中國鋼琴曲創(chuàng)作也進入了一個新時期。新時期的最主要特點就是多樣化。題材體裁多樣化，形式風(fēng)格多樣化，審美趣味多樣化，技術(shù)技巧多樣化?？傊?/p>

17、過去有意無意地遵循的原則也好，框框也好，現(xiàn)在都可以自由取舍，甚至完全拋開。在多樣化當(dāng)中，汪立三的幾部鋼琴曲，以其鮮明的特色而引人注目。東山魁夷畫意組曲，寫于1979年，1982年正式發(fā)表。這是作曲家觀賞日本當(dāng)代畫家東山魁夷畫展，有感于畫家那清高、冷峻的風(fēng)格，選取四幅畫而譜成的四樂章組曲：冬花、森林的秋裝、湖和濤聲。異國風(fēng)光，要求異國音調(diào)。整部組曲都可以聽到這一日本風(fēng)味的音調(diào)：在冬花里，上面這個音調(diào)化解為疊置著的二、三個或三、四個同一調(diào)性或不同調(diào)性的線條，音樂的色彩晶瑩璀璨的光芒，仿佛是在清寒料峭中，躍動著生命的力量。在森林秋裝中，高音時斷時續(xù)的曲調(diào)，低音與它的對答，中間的和聲“斑點”，也都源自

18、同一音調(diào)。湖，透明、深逐、靜謐：濤聲，這是最激動人心的一章。東山魁夷的原畫，只是海景，鋼琴曲卻賦于了更多的聯(lián)想，表達了環(huán)繞我國古代鑒真大師多次東渡日本終于成功這一帶有傳奇色彩的事件，及由此引起的的動人想象、濃烈的情感和哲理性的思緒。鑒真是中國古代英雄，他有百折不撓的意志和矢志不移的信念，樂曲用這個寬廣、莊嚴的主題，概括他的形象（只列出單音曲調(diào)）：這個簡煉、大度、中國傳統(tǒng)風(fēng)格的主題音調(diào)，聽起來令人肅然起敬。這個主題主導(dǎo)著濤聲全曲。它有時挺立在險惡的風(fēng)浪中；有時象是浮現(xiàn)在遠方的航標；有時預(yù)告著勝利的彼岸；在結(jié)尾，化為壯麗的晨鐘，表達人們的贊嘆、敬佩。構(gòu)成中國主題背景的，是日本調(diào)式音調(diào)，有時象征旅程

19、的艱難，有時表現(xiàn)為沖破險阻的氣概。還有大海的形象也基于日本音調(diào)：大海深不可測，威嚴地翻滾著波濤；海浪時高時低，聽來驚心動魄。濤聲中還有個鐘豉之聲的音調(diào)：第一個和弦已經(jīng)是中低音區(qū)的不協(xié)和和弦，第二個更是罕見的用法，是鋼琴最低的五個白鍵的同時轟鳴！這個音調(diào)多次由現(xiàn)，音響本身就有震撼心脾的威力，既是鐘豉之聲，也是壯偉的魄力。結(jié)尾最后一次由現(xiàn)時，與中國音調(diào)轉(zhuǎn)化的高音鐘群”結(jié)合一道，形成綿綿不絕，簡直可以觸得到”的音流，將我們久久留在遠古的遐想之中而不能離去。東山魁夷畫意組曲，在中國鋼琴曲之中具重要意義。它運用許多非傳統(tǒng)的技法；它將日本音調(diào)引進中國作品中；它表現(xiàn)的不是單純的喜怒哀樂的情緒情感，而是哲理性的境界。關(guān)于這部作品，畫家本人曾致函作曲家稱：你對我的作品理解之深，令我十分欽佩?！逼鋵?，曲意早已超過了畫意。還有日本現(xiàn)代音樂協(xié)會委員長廣漱董平，也對這首與日本有關(guān)的中國鋼琴曲有評價：杰作也，很思念。高作曲技法，實現(xiàn)新境地，我信是世界性名品，很是新也?！闭Z句不夠順暢，但他的意思，我們完全理解。他山集是八十年代汪立三的一部鋼琴曲