廣東省汕頭市澄海區(qū)2014屆下學(xué)期初中九年級(jí)中考模擬考試語(yǔ)文試卷

1、廣東省汕頭市澄海區(qū)2014屆下學(xué)期初中九年級(jí)中考模擬考試語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1全卷共6頁(yè)，滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。 2本卷設(shè)附加題，共10分。附加題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。一、基礎(chǔ)（24分）1根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，。（曹操觀滄海）（1分）（2）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。（王磐朝天子 詠喇叭）（1分）（3）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以，曾益其所不能。（孟子生于憂患 死于安樂）（2分）（4）在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們更應(yīng)親近自然，親近傳

2、統(tǒng)文化。走近陶淵明，我們不由被他 “，?！保嬀破湮澹┑哪欠菸镂覂赏?、陶然自樂而心存向往。（2分）（5）默寫杜牧的赤壁。(4分)，。，。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分） （1）百十個(gè)腰鼓發(fā)出沉重響聲，碰撞在遺落了一切rng z的觀眾的心上。 （2）冰雪融化，草木mng f，各種花次第開放。 （3）仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出y yng dn cu的話來(lái)。 （4）鐘聲響起，院長(zhǎng)dng l m bi,眾修女齊聲唱起哈利路亞。3下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A知識(shí)愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識(shí)淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。 B. 紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)介紹了各地美食，豐富多

3、彩，讓人莫衷一是。C環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?，他們?yīng)受到尊重。D對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。 4. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A. 一份汗水一份收獲，如果努力了不一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就離目標(biāo)總會(huì)近了一些。(“如果就”改為“盡管但是”）B擁有健康的體魄，是一個(gè)人能否取得優(yōu)異成績(jī)的基本保證。（改“保證”為“條件”）C通過(guò)這次活動(dòng)，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)未來(lái)的信心。（刪除“使”）D樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后機(jī)制，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問題的重要組成部分。（把“發(fā)

4、展”和“重視”調(diào)換位置）5. 仿照畫曲線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。（4分）愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，_ ，_ ；讀書，_ ，_ ；讀書，使人思接千載，視通萬(wàn)里。二、閱讀（46分）（一）公輸（10分） 公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說(shuō)。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?

5、荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾?！弊幽右娡?，曰：今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！?子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，

6、宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。 臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?下列各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（ ）（3分）A. 公輸盤為楚造云梯之械 公輸盤為我為云梯 B. 公

7、輸盤不說(shuō) 請(qǐng)說(shuō)之C. 子墨子聞之，起于魯 子墨子起，再拜 D. 胡不見我于王 于是見公輸盤 7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分) 公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析墨子是怎樣達(dá)到止楚攻宋的目的的? (4分)（二）顧亭林居家恒服布衣 （9分）顧亭林居家恒服布衣，俯身者無(wú)寸縷之絲，當(dāng)著音學(xué)五書時(shí)，詩(shī)本音卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無(wú)慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。9解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的意思。（2分）（1）有勸其翻瓦倒壁一盡其類者 （2）焉能五易其稿耶 10. 對(duì)文

8、中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. (他就)多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。B. (他就)抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。C. (他就)多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。D. (他就)抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。11. 結(jié)合短文，簡(jiǎn)要分析顧亭林的身上有哪些品格？（4分）（三）（10分）聞香識(shí)“英雄”（節(jié)選） 顏亮某天清晨聞到的丁香花的獨(dú)特花香，數(shù)年之后仍能記憶猶新，這究竟是為什么?人體能夠分辨和記憶大約1萬(wàn)種不同的氣味，人為何具有如此的“品”味能力?在人類諸種感覺中，嗅覺產(chǎn)生機(jī)理一直是最難解開的謎團(tuán)之一。20世紀(jì)80年代,美國(guó)的兩位科學(xué)家琳達(dá)巴克、理查德阿克塞爾決心用他們

9、的精誠(chéng)合作，叩開嗅覺科學(xué)的大門。阿克塞爾和巴克發(fā)現(xiàn)，人的鼻腔細(xì)胞膜上分布著不同氣味受體。人體基因總數(shù)中的3%，即大約1000個(gè)基因,用于對(duì)氣味受體進(jìn)行編碼，以分辨不同的氣味。盡管氣味受體只有大約1000種，但它們可以產(chǎn)生大量的組合,形成大量氣味模式,這也就是人們能夠辨別和記憶大約1萬(wàn)種不同氣味的基礎(chǔ)。有氣味的物質(zhì)首先會(huì)與氣味受體結(jié)合，這些氣味受體位于鼻內(nèi)上皮的氣味受體細(xì)胞中。氣味受體被氣味分子激活后,氣味受體細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)，這些信號(hào)隨后被傳輸?shù)酱竽X的嗅球的微小區(qū)域中,并進(jìn)而傳至大腦其他區(qū)域，結(jié)合成特定模式。由此,人就能有意識(shí)地感受到比如茉莉花的香味，并在另一個(gè)時(shí)候想起這種氣味。不僅如此，人

10、的嗅覺系統(tǒng)具有高度“專業(yè)化”的特征。比如,每個(gè)氣味受體細(xì)胞僅表達(dá)出一種氣味受體基因，氣味受體細(xì)胞的種類與氣味受體完全相同。氣味受體細(xì)胞會(huì)將神經(jīng)信號(hào)傳遞至大腦嗅球中被稱為“嗅小球”的微小結(jié)構(gòu)。人的大腦中約有2000個(gè)“嗅小球”,數(shù)量是氣味受體細(xì)胞種類的2倍?！靶嵝∏颉币卜浅５摹皩I(yè)化”,攜帶相同受體的氣味受體細(xì)胞會(huì)將神經(jīng)信號(hào)傳遞到相應(yīng)的“嗅小球”中，也就是說(shuō)，來(lái)自具有相同受體的細(xì)胞的信息會(huì)在相同的“嗅小球”中集中?！靶嵝∏颉彪S后又會(huì)激活被稱為僧帽細(xì)胞的神經(jīng)細(xì)胞,每個(gè)“嗅小球”只激活一個(gè)僧帽細(xì)胞,使人的嗅覺系統(tǒng)中信息傳輸?shù)摹皩I(yè)性”繼續(xù)得到保持。僧帽細(xì)胞然后將信息傳輸?shù)酱竽X其他部分。結(jié)果,來(lái)自不同

11、類型氣味受體的信息，組合成與特定氣味相對(duì)應(yīng)的模式，大腦最終有意識(shí)地感知到特定的氣味。除了在理論上揭開人類嗅覺機(jī)能的秘密，兩位科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，魚的嗅覺器官中大約有100個(gè)氣味受體，而老鼠卻有大約1000個(gè)。如今，他們的一些基礎(chǔ)研究理論已被運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如說(shuō),老鼠被訓(xùn)練搜尋地震后被埋在廢墟下的人們。老鼠嗅覺靈敏，經(jīng)過(guò)數(shù)月訓(xùn)練記住人類的氣味后，科學(xué)家在它腦內(nèi)植入電極,并與電子發(fā)報(bào)機(jī)相連。當(dāng)它們被派往廢墟現(xiàn)場(chǎng)，嗅到“目標(biāo)”的氣味之后,腦電波波動(dòng)圖形顯示“啊哈,找到了”。此時(shí)，技術(shù)人員可通過(guò)設(shè)備確定小老鼠的位置，同時(shí)也就能知道被困人員的下落。比如說(shuō),日本科學(xué)家正在研發(fā)的一種“空氣炮”。當(dāng)人們?cè)谫?gòu)物中

12、心物色商品時(shí)，它會(huì)“開炮”噴射一種特殊氣味，譬如說(shuō)新鮮面包味或是香水味，經(jīng)過(guò)氣味對(duì)大腦的刺激，消費(fèi)者的購(gòu)物欲望在不知不覺中被大大激發(fā)，皮夾中的錢則大把大把流向經(jīng)營(yíng)者腰包。（選自生命世界2004年05期，有刪改）12. 下列關(guān)于“嗅覺”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 在人類的各種感覺中,嗅覺產(chǎn)生機(jī)理一直是最難解開的謎團(tuán)。B. 人體中有1000多個(gè)基因,是用于對(duì)氣味受體進(jìn)行編碼,分辨不同的氣味。C. 人的嗅覺系統(tǒng)具有高度“專業(yè)化”的特征，如每個(gè)氣味受體細(xì)胞僅表達(dá)出一種氣味受體基因，每個(gè)“嗅小球”只激活一個(gè)僧帽細(xì)胞。D. 老鼠嗅覺靈敏，只要在它腦內(nèi)植入電極，它就能搜尋地震后被埋在廢墟

13、下的人們。 13. 下列對(duì)文章理解、分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A本文圍繞嗅覺的產(chǎn)生機(jī)理，通過(guò)兩位科學(xué)家的研究，揭開了人類嗅覺機(jī)能的秘密。B文章首段通過(guò)層層設(shè)問，引發(fā)讀者思考，總領(lǐng)全文內(nèi)容。 C本文運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法，說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)。 D“這也就是人們能夠辨別和記憶大約1萬(wàn)種不同氣味的基礎(chǔ)”中加點(diǎn)的“這”，指代的內(nèi)容是“大約1000種的氣味受體”。 14. 文章開頭說(shuō)“某天清晨聞到的丁香花的獨(dú)特花香,數(shù)年之后仍能記憶猶新,這究竟是為什么?”請(qǐng)結(jié)合本文的介紹，說(shuō)明其中的原因。（4分）（四）雨中的男孩 葛昕旭（17分）春鰍夏鱔冬至狗。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟

14、然地就冷了下來(lái)。晚上，坐在值班室里，看著窗外淅淅瀝瀝的細(xì)雨，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來(lái)。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。誰(shuí)知，我們走了幾戶農(nóng)家，卻一直沒有結(jié)果。我知道，喂大一條狗不容易，農(nóng)民和狗早已有了感情，不是有特別緊要的事情，誰(shuí)也舍不得賣。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。又走了幾戶農(nóng)家，終于，在最偏遠(yuǎn)的一戶里，我們看見了一條壯實(shí)的本地土狗。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。我們找到狗的主人。主人是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，四十歲左右，但一臉的皺紋，跟樹杈子沒兩樣。當(dāng)我們上前說(shuō)明來(lái)意，農(nóng)民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個(gè)無(wú)奈的表情。此時(shí)，同事的兩眼

15、，正死死地盯著那條土狗。我回過(guò)頭，看了一眼農(nóng)民，說(shuō)了一個(gè)平時(shí)我連想也不敢想的價(jià)錢。農(nóng)民先是一愣，隨后看了看屋里，順著農(nóng)民的目光，我們看見屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點(diǎn)兒肌膚應(yīng)有的光澤。我知道農(nóng)民心動(dòng)了?？磥?lái)還是錢能通神。我的臉上，溢出了一絲不易察覺的微笑。 這時(shí)，農(nóng)民再次看了一眼床上躺著的婦女，猛吸了一口草煙，大步走到拴狗的柱子前。我接過(guò)拴狗的繩子時(shí)，農(nóng)民的兒子放學(xué)走進(jìn)了院子。農(nóng)民的兒子十歲左右，雖說(shuō)穿得有點(diǎn)破，卻是一個(gè)長(zhǎng)得很陽(yáng)光的小男孩。男孩聽說(shuō)我要買狗，一下呆住了。片刻，男孩反應(yīng)過(guò)來(lái)，蹲下身子，一把抱住狗，嘴里大喊著不賣不賣！農(nóng)民看男孩的樣子，身子僵了僵，

16、也慢慢地蹲下去。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說(shuō)著什么。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來(lái)。我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事牽著狗上山時(shí)，誰(shuí)也沒說(shuō)話?；氐秸纠?，看見狗，站里的同事全歡呼雀躍起來(lái)，整個(gè)小站一下就煥發(fā)了生機(jī)。我把狗拴在廚房門口的樹上，一個(gè)人悄悄地回了宿舍。誰(shuí)知，吃過(guò)晚飯，同事跑來(lái)說(shuō)，狗不見了！我一聽，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯斷繩子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通靈性的，認(rèn)識(shí)路。 此時(shí)，雨，忽然大了起來(lái)?；氐街蛋嗍?，聽著外面越來(lái)越大的雨聲，想到丟失的狗，同事們開始互相埋怨。坐在那里，我沒說(shuō)話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。

17、忽然，門外傳來(lái)了汪汪的兩聲狗叫。我心里一驚，跑出門看，上午的男孩，牽著狗，站在門口，渾身被雨水淋得濕透了。男孩看見我，臉上露出一絲憨厚的笑容，說(shuō)，叔叔，你們買的狗跑回了我家，我爸叫我給你們送來(lái)。說(shuō)完，男孩把手中的繩子遞到了我的面前。我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過(guò)氣來(lái)。好一會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)，我忙叫男孩進(jìn)屋坐坐。男孩把繩子塞到我手中后，抹了一把臉上的雨水，轉(zhuǎn)過(guò)身，跑入雨中。屋里的同事愣在了那里，誰(shuí)也不說(shuō)話。第二天，殺狗的師傅上山時(shí)，狗，早已不知了去向。15. 從發(fā)現(xiàn)“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不見蹤影，“我”的心理發(fā)生了復(fù)

18、雜的變化。請(qǐng)將下面“我”的心理變化過(guò)程填補(bǔ)完整，每處不得超過(guò)四個(gè)字。（3分）“我”的心理變化：無(wú)奈（ ）（ ）（ ）16結(jié)合上下文，回答以下問題。（6分） （1）品味下邊句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（3分）我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過(guò)氣來(lái)。 （2）文中第段畫線句寫雨“忽然大了起來(lái)”，簡(jiǎn)要分析它在文中的作用。（3分） 17.文中第段中寫“農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說(shuō)著什么?！?農(nóng)民在男孩的耳邊說(shuō)了什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，運(yùn)用第一人稱寫一段合理的話。（4分） 18結(jié)尾對(duì)“狗”是怎么走的、去向如何都沒有給出明確的答案。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)

19、，賞析結(jié)尾這一情節(jié)安排的效果。（4分）三、作文（50分）19閱讀下面的文字，按要求作文。正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的可能是那些人，那些事，那些情，那些景。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光打開塵封的記憶，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩請(qǐng)選擇你印象最深的一處記憶，以“記憶深處的那 ”為標(biāo)題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）不限文體（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。附加題（10分）閱讀下面名著選段，回答13題。(A) 青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里

20、逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時(shí)用狡猾的小眼睛偷看保爾?！霸趺礃?，冬天咱們總算熬過(guò)來(lái)了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說(shuō)。（B）從繁華的城市重返寧?kù)o的田園，會(huì)感覺到自己的庭園分外可愛，雖然有人嫌它像老鼠窩，但對(duì)我而言，它是世界上最舒適的場(chǎng)所。我時(shí)常獨(dú)自從前門的階梯下來(lái)，沿著小徑往前走，到盡頭時(shí)一拐彎，就是我平常散步的馬路了。小屋的四周有最宜人的景

21、色，尤其每年的6月，郁金香與風(fēng)信子全都展開了笑靨，我們就像住在花海中的小島上一樣。在我走往小涼亭的馬路兩旁，滿是移植自德國(guó)或日本的菖蒲花。6月真是個(gè)奇妙的月份，連樹木都舒展了四肢，伸出的枝椏似乎想向我們傾吐什么。我有時(shí)會(huì)覺得，樹木真的在對(duì)我說(shuō)：“你們?nèi)祟惡螘r(shí)才能學(xué)會(huì)這樣站著不動(dòng)呢？”有時(shí)則說(shuō)：“看看那不安分的海倫，在花草叢中不停地穿梭，就像一只風(fēng)中的蝴蝶?！蹦菣M生的小枝椏，無(wú)異是對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的小手指。我常常想：“為什么人不像樹木一樣，固定站在某一個(gè)地點(diǎn)上呢？樹木雖然不會(huì)移動(dòng)，不是照樣生長(zhǎng)得很好嗎？甚至比人類活得更快樂更長(zhǎng)久呢！”1請(qǐng)將上面兩段文字的出處和整理填寫完整。（2分）A段選自名著鋼鐵是

22、怎樣煉成的，整理是 。B段選自名著 ，整理是 海倫凱勒。2兩段文字中都描繪了主人公面對(duì)自然的感受。結(jié)合文段中的描寫，了解人物的經(jīng)歷，你體會(huì)到他們此時(shí)怎樣的心境？（4分）3在面對(duì)人生困境時(shí)，上面兩位主人公的人生態(tài)度有著怎樣的共同之處？他們的人生態(tài)度給了你什么啟示？（4分）語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明說(shuō)明：1主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。 2主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。 3除有特別說(shuō)明的題目外。答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過(guò)該小題的分值。 4附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。一、基礎(chǔ)（24分）1根

23、據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）（1分）山島竦峙 （2）（1分）官船來(lái)往亂如麻（3）（2分）空乏其身 動(dòng)心忍性 （4）（2分）采菊東籬下，悠然見南山（5）（4分）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（以上每小題每空1分，錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止。)2（4分）（1）冗雜（1分） （2）萌發(fā)（1分） （3）抑揚(yáng)頓挫（1分） （4）頂禮膜拜（1分）（每詞1分，錯(cuò)、別字每處扣0.5分，扣完該詞得分為止）3（3分） D 4（3分） B 5（4分）示例1：使人學(xué)識(shí)淵博，談吐優(yōu)雅 使人胸襟開闊，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn) 示例2：使人明辨是非，深明大義 使人豁然貫通，柳暗花

24、明 （每分句1分；要求句式相同，語(yǔ)意通順）二、閱讀（46分）（一）（14分）6（3分）A7（3分）公輸盤屈服了，但他說(shuō)：“我知道用什么方法來(lái)對(duì)付你了，可是我不說(shuō)?！?（“詘”、“而”、“所以”、“距”各0.5分，句意1分）8（4分）墨子初見公輸盤，以殺人類比指出楚國(guó)攻宋的不智不仁、公輸盤的不忠不強(qiáng)不知類（1分）；再見楚王，以小偷類比楚國(guó)攻宋為“有竊疾”（1分）；后見公輸盤，在模擬攻守中顯示實(shí)力，使楚王明白攻宋的嚴(yán)重后果（1分）。最終，在墨子的道義與實(shí)力面前，楚王徹底放棄攻宋計(jì)劃，墨子達(dá)到了“止楚攻宋”的目的。（1分） （以上分析意近即可) （二）（9分）9（2分）（1）消滅 / 除掉 （2）修

25、改 / 改變（每答對(duì)一個(gè)得1分）10（3分）A11（4分）從顧亭林在家“恒服布衣，無(wú)寸縷之絲”、書稿為鼠所嚙“再為謄錄，略無(wú)慍色”、“五易其稿”中可以看出他具有艱苦樸素、豁達(dá)淡定、勤奮治學(xué)和持之以恒的品格。（意近即可）【參考譯文】顧亭林在家時(shí)常穿著粗布衣服，周身沒有半點(diǎn)絲綢。當(dāng)時(shí)他寫音學(xué)五書時(shí)，詩(shī)本音第二卷屢次被老鼠咬壞，他就多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。有人勸他修整房屋除去老鼠這類東西，顧亭林說(shuō)：“老鼠咬我的文章，其實(shí)是勉勵(lì)我呢，要不然放的好好的文章，怎么能五次修改呢？”（三）（10分）12（3分） C13（3分） D 14（4分）示例：丁香花散發(fā)的氣味分子與人鼻內(nèi)上皮的氣味受體細(xì)胞中的氣味受體結(jié)合，氣味受體被丁香花的氣味分子激活后，氣味受體細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)，這些信號(hào)隨后被傳輸?shù)酱竽X的嗅球的微小區(qū)域中，并進(jìn)而傳至大腦其他區(qū)域，結(jié)合成特定模式。由此，人就能有意識(shí)地感受到丁香花的香味，并在另一個(gè)時(shí)候想起這種氣味。（四）（17分）15（3分）“我”的心理