中考英語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)主謂一致十七導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案人教新目標(biāo)版1

1、主謂一致(十七)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 .掌握主謂一致的基本概念。2 .掌握主謂一致三原則?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】在英語(yǔ)句子里，謂語(yǔ)受主語(yǔ)支配，其動(dòng)詞必須和主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致，這就叫主謂一致。尋其規(guī)律大致可歸納為三個(gè)原則，即語(yǔ)法一致原則、邏輯意義一致原則和就近一致原則。一、語(yǔ)法一致原則語(yǔ)法上一致就是謂語(yǔ)動(dòng)詞和主語(yǔ)在單、復(fù)數(shù)形式上保持一致。1 .以單數(shù)名詞或代詞、動(dòng)詞不定式短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ)或從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式；主語(yǔ)為復(fù)數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：TostudyEnglishwellisnoteasy(2)Whathesaidisveryimportantforusall(3)Readin

2、ginthesunisbadforoureyes注意：由what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞多數(shù)情況用單數(shù)形式，但若表語(yǔ)是復(fù)數(shù)或what從句是一個(gè)帶有復(fù)數(shù)意義的并列結(jié)構(gòu)時(shí)，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：WhatIboughtwerethreeEnglishbooks./WhatIsayanddois(are)helpfultoyou2 .由連接詞and或bothand連接起來(lái)的合成主語(yǔ)后面，要用復(fù)數(shù)形式的謂語(yǔ)動(dòng)詞。如：Theboyandthegirlaresurprisedwhentheyheardthenews.注意：(1)若and所連接的兩個(gè)詞是指同一個(gè)人或物時(shí)，它后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞就應(yīng)用單

3、數(shù)形式。如：Thewriterandartisthascome.(2)由and連接的并列單數(shù)主語(yǔ)前如果分別有no,each,everymorethana(an),manya(an)修飾時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。如：Everystudentandeveryteacherwasintheroom./Noboyandnogirllikesit.3 .主語(yǔ)為單數(shù)名詞或代詞，盡管后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,ratherthan,morethan,nolessthan,besides,including等弓I起的短語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)形式

4、，若主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)形式。NobodybutJimandMikewasontheplayground.(2)She,likeyouandTom,isverytall4 .either,neither,each,every或no+單數(shù)名詞和由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞，都作單數(shù)看待。如：Eachofushasanewbook(2)Everythingaroundusismatter.注意：(1)在口語(yǔ)中當(dāng)either或neither后跟有“of+復(fù)數(shù)名詞(或代詞)”作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞也可用復(fù)數(shù)。如：Neitherofthebooksis(are)interest

5、ing.(2)若noneof后面的名詞是不可數(shù)名詞，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞就要用單數(shù)；若它后面的名詞是復(fù)數(shù)，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)或復(fù)數(shù)都可以。如：Noneofushas(have)beentoAmerica.5 .在定語(yǔ)從句時(shí)，關(guān)系代詞that,who,which等作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。如：(1)Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.(2)Heistheonlyoneofmyfriendswhoisworkinghard.6 .如果集體名詞指的是整個(gè)集體，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)；如果它指集體的成員，其謂語(yǔ)動(dòng)詞就用復(fù)數(shù)形式。這些詞有family,cla

6、ss,crowd,population等。如：ClassFourisonthethirdfloor.(2) ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.注意：people,police,cattle等名詞一般都用作復(fù)數(shù)。如：Thepolicearelookingforthelostchild.7 .由“alotof,lotsof,plentyof,therestof+名詞”構(gòu)成的短語(yǔ)以及由“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞”構(gòu)成的短語(yǔ)作主語(yǔ)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要根據(jù)短語(yǔ)中后面名詞的數(shù)而定。如：Therestofthelectureiswonderful.(2)50%ofthest

7、udentsinourclassaregirls.注意：anumberof"許多"，作定語(yǔ)修飾復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)；thenumberof"的數(shù)量”，主語(yǔ)是number,謂語(yǔ)用單數(shù)。8 .在倒裝句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與其后的主語(yǔ)一致。如：(1)Therecomesthebus(2)Onthewallaremanypictures二、邏輯意義一致原則邏輯意義一致就是謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)必須和主語(yǔ)的意義一致(因有時(shí)主語(yǔ)形式為單數(shù)，但意義為復(fù)數(shù)；有時(shí)形式為復(fù)數(shù)，但意義為單數(shù))。1what，who，which，any，more，all等代詞可以是單數(shù)，也可是復(fù)數(shù)，主要靠意思來(lái)決定如

8、：(1)Whichisyourbag？(2)Whichareyourbags？2表示“時(shí)間、重量、長(zhǎng)度、價(jià)值”等的名詞的復(fù)數(shù)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式，這是由于作主語(yǔ)的名詞在概念上是一個(gè)整體，如：Thirtyminutesisenoughforthework3若英語(yǔ)是書名片名、格言、劇名、報(bào)名、國(guó)名等的復(fù)數(shù)形式，其謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式。如：“TheArabianNights”isaninterestingstory-book4表數(shù)量的短語(yǔ)“oneandahalf”后接復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞可用單數(shù)形式(也可用復(fù)數(shù)。如：Oneandahalfapplesis(are)leftont

9、hetable5算式中表示數(shù)目(字)的主語(yǔ)通常作單數(shù)看待，其謂語(yǔ)動(dòng)詞采用單數(shù)形式。如：(1)Twelvepluseightistwenty(2)Fifty-sixdividedbyeightisseven6 些學(xué)科名詞是以-ics結(jié)尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等，都屬于形式上是復(fù)數(shù)的名詞，實(shí)際意義為單數(shù)名詞，它們作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。如：(1)Thepaperworkswasbuiltin1990(2)Ithinkphysicsisnteasytostudy7 trousers，glasses，clothes，shoes，

10、等詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)，但如果這些名詞前有a(the)pairof等量詞修飾時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。如：(1)Myglassesarebroken(2)Thepairofshoesunderthebedishis8“定冠詞the+形容詞或分詞”，表示某一類人時(shí)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。三、就近一致原則在英語(yǔ)句子中，有時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的人稱和數(shù)與最近的主語(yǔ)保持一致。1 .當(dāng)兩個(gè)主語(yǔ)由eitheror,neithernor,whetheror,notonlybutalso連接時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞和鄰近的主語(yǔ)一致。如：Eithertheteacherorthestudentsareourfriends.(2)Neitherth

11、eynorheiswhollyright.2.therebe句型be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)取決于其后的主語(yǔ)。如果其后是由and連接的兩個(gè)主語(yǔ)，則應(yīng)與靠近的那個(gè)主語(yǔ)保持一致。如：Therearetwochairsandadeskintheroom.注意：Here引導(dǎo)的句子用法同上。自主復(fù)習(xí)一、試著做下列題，不會(huì)的，快速閱讀所給教材相關(guān)部分，繼續(xù)完成。1. TherelotsofpeopleattherestaurantwhenIgotthere.A.isB.wasC.areD.were2. DoyoulikeyournewT-shirt?Yes.NotonlyIbutalsomymotherit.A.lik

12、esB.likeC.doesn'tlikeD.tolike3. He,togetherwithhisparentsgoingtovisitShanghaiinJuly.Howaboutyou?一I'mafraidIhavetostayathomeA.are;onmyownB.is,bymyselfC.is;bymyownD.are;onmyself4. Thenumberofbooksinthebookshopisabout10,000andanumberofthemaboutscienceA.isB.wasC.areD.Were5. Oneofmyfriendsmovedto

13、America.Imisshersomuch.A.hasB.haveC.isD.are6. Look!ThereplayingwiththetouristsonYinheSquare.A. areanumberofdeerB. areanumberofdeersC. isanumberofdeerD.isanumberofdeers7. Howtimeflies!Tenyearspassed.A.haveB.hasC.isD.are8. Shedoesn'tlikemusicandA.neitherdoesIB.neitherdoIC.eitherdoID.neitheramI二、合作

14、學(xué)習(xí)（由前后4人組成的大組內(nèi)合作：把你的答案說(shuō)出來(lái)與同學(xué)交流，不同意見(jiàn)進(jìn)行討論，小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，并將你的困惑提出來(lái)讓同學(xué)幫助解決或求助老師）。三、展示交流（教師組織提問(wèn)，4人小組派代表發(fā)言，向全班展示交流學(xué)習(xí)成果，小組間進(jìn)行互評(píng)糾錯(cuò)、補(bǔ)充）四、互講鞏固（2人小組分別將上述問(wèn)題答案的原因復(fù)述一遍，同位之間進(jìn)行互講）。【精講點(diǎn)撥】根據(jù)學(xué)情確定所講內(nèi)容，重點(diǎn)講那些學(xué)生討論交流后還弄不明白的問(wèn)題以及需要拓展的知識(shí)【中考鏈接】9. BetweenthetwobuildingsaschoolA.lieB.liesC.lyingD.have10. There'relotsofEnglishbooks

15、,andofthemiseasytounderstand.A.bothB.allC.everyD.each11. Mr.BrowntogetherwithhisfamilyjustarrivedinXi'an.A.hasB.haveC.hadD.are12. TheoldtakengoodcareofinChina.A.areB.isC.wasD.have13. Evenachildknowsthataremadeof_A.glasses;glassB.glass;glassC.glasses;glassesD.glass;glasses14. Theteacherandwriterf

16、romAmerica.A.areB.wereC.isD.come15. Morethanamonthsincetheforeignfriendscamehere.A.haspassedB.havepassedC.haspastD.havepast16. ClassTwotakingtheirlessonswhentherewasaknockatthedoor.A.isB.areC.wasD.Were【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（4人小組大組長(zhǎng)組織評(píng)價(jià)，2人小組互改，大組長(zhǎng)檢查，組內(nèi)交流、達(dá)成共識(shí)；各組代表與全班交流做題情況，教師講評(píng)）?！就卣寡由臁肯泉?dú)立做，然后小組內(nèi)交流。17. ThewholefamilyenjoyingthebeautifulmusicnowA.isallB.alli