九年級(jí)物理全冊(cè)13內(nèi)能復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版

1、內(nèi)能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，能用其解釋某些現(xiàn).象。2 .了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系。3 .了解熱量的概念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4 .嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。【學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)閱讀、討論交流I一、知識(shí)梳理：|分子熱運(yùn)動(dòng)物質(zhì)是由組成的；分子動(dòng)理論一切物質(zhì)的分子都在不停地做擴(kuò)散;I分子間存在相互引力和斥力。分子間距離大小關(guān)系：分子間作用力大小關(guān)系：叫內(nèi)能。一切物體都有,內(nèi)能的單位是：內(nèi)能的大小與物體的有關(guān)。對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能，溫度做功物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能,溫度實(shí)質(zhì)是轉(zhuǎn)化為能改變物體內(nèi)能方法產(chǎn)生條件:一.滸占熱傳遞廿八”高溫物體低溫物體實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的熱量，

2、內(nèi)能熱量，內(nèi)能I做功和熱傳遞對(duì)改變物體內(nèi)能是的1、即義：熱量2。符號(hào)：?jiǎn)挝唬?、熱傳遞過(guò)程中，高溫物體熱量，內(nèi)能。1、物理意義：表示物質(zhì)吸熱性能的物理量。比熱,容、檢測(cè)鞏固2、定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。3、比熱容是物質(zhì)的一種。4、符號(hào)：;單位：。5、水的比熱容：o1、下列現(xiàn)象中不能川容子動(dòng)理論的觀點(diǎn)解釋的是（）A.酒香人怕巷子深。c=;變形式Q=B.沙塵暴起，塵土滿天。C.衣櫥里的樟腦球會(huì)，逐漸變小。D.金塊和鉛塊緊壓在一起，過(guò)幾年后發(fā)現(xiàn)鉛中有金，金中有鉛。2、在桅子花開的時(shí)候，校園里到處都聞得到桅子花的清香，這是一種

3、擴(kuò)散現(xiàn)象。以下分析錯(cuò)誤的是（）A.擴(kuò)散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間B.擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.溫度越高時(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象越劇烈D.擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在著間隙3、下列說(shuō)法中正確的是()A.物體內(nèi)能增加，一定是對(duì)物體做了功B.將壺里的水燒開，是做功改變物體的內(nèi)能C.火爐旁烤手是熱傳遞改變手的內(nèi)能D.物體的溫度不變，它具有的內(nèi)能一定不變4、關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說(shuō)法中正確的是()A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多B.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C.物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量D.物體溫度升高，它的熱量一定增加A.岫離放璃板，段叼間后兩氈乜體顏色交均為B.用力才能把呵水間接觸的玻

4、地拉鷹水面D.用力把的鑿塊素展，它們會(huì)結(jié)臺(tái)起來(lái)5、下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)的是()C.用力向下壓活塞.解了乙悵的棉花會(huì)燃燒6、已知鋁的比熱容大于鐵的，質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊，在沸水中加熱相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后取出，讓它們放出相等的熱量后，把鋁塊與鐵塊再放在一起時(shí)，則()A.它們間不會(huì)有熱傳遞B.熱從鋁傳到鐵C.熱從鐵傳到鋁D.無(wú)法確定7、已知鉛的比熱容為0.13X103J/(kg-.),質(zhì)量為100g的鉛溫度由600c降低100C,可放出焦耳的熱量，這些熱量能使200g的銅溫度從200C升高到0C.銅的比熱容為0.39X103J/(kgC)8、有A、B兩物體比熱容之比2:1,質(zhì)量之比

5、是3:2,若吸收相同的熱量后，它們升高的溫度之比為9、為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示。(1)根據(jù)圖像，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些。”這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。.(2)要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明的吸熱能力強(qiáng)些。10、有一個(gè)能裝50kg水的太陽(yáng)能曬水箱，其接收太陽(yáng)能的面積為2itf,該曬水箱接受的太陽(yáng)輻射能為E=3.2X106J/(hitf)。求：(1)如果每天接收太陽(yáng)能的時(shí)間為8h,則該曬水箱每天可以接收多少焦的太陽(yáng)能?(2)由于熱量的散失等原因，水的吸熱效率只有60%那么，該曬水箱一天吸收的太陽(yáng)能可使這50k