爬天都峰教案試講

1、爬天都峰教案試講2017 吉林省教師資格面試：小學(xué)語文爬天都峰教學(xué)設(shè)計】2017 吉林省教師資格面試：小學(xué)語文爬天都峰教學(xué)設(shè)計通過最新吉林教師資格考試資訊、大綱可以了解到2017 年吉林教師資格考試內(nèi)容、考試時間、招聘條件，教師資格筆試科目為中學(xué)：綜合素質(zhì)、教育知識與能力和學(xué)科知識；小學(xué)：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力；幼兒：綜合素質(zhì)、保教知識，吉林中公教師考試整理了吉林教師資格備考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。需要更多指導(dǎo)，請選擇在線咨詢一對一解答。一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地分角色朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，明白善于從別人身上汲取力量的道理。3. 養(yǎng)成不怕困難，奮發(fā)向上的品格。二、教

2、學(xué)重難點【教學(xué)重點】有感情地分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。【教學(xué)難點】懂得善于從別人身上汲取能量的道理，養(yǎng)成不怕困難奮發(fā)向上的品格。三、教學(xué)方法朗讀法、講授法、小組討論法四、教學(xué)過程（ 一 ）導(dǎo)入新課多媒體出示天都峰的圖片，教師對天都峰的相關(guān)知識進(jìn)行介紹：“天都峰是黃山“七十二峰”中最險峻的三大奇峰之一，海拔1840 米，登山石階大約有1.5 公里長。天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1 米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵?！庇纱艘霰竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，并板書課題。（ 二 ）整體感知1. 學(xué)生朗讀課文，朗讀的過程中注意字音，自學(xué)生字詞，畫出不理解的詞語，用查字典和練習(xí)上下文的方法

3、理解詞語。教師對較難的詞語如猶豫、奮力、居然、汲取等進(jìn)行講解。2. 說一說課文主要講了一件什么事?( 三)深入研讀具體賞析文中語句：1. 學(xué)習(xí)第二自然段，說說課文中是怎么寫天都峰的“高 ”和 “陡 ”的 ?2. 學(xué)習(xí)課文第三、四、五自然段：劃出老爺爺和“我 ”的對話。出示對話：“小朋友，你也來爬天都峰?”“ 老爺爺，您也來爬天都峰?” 思考：他們所說的話中都有一個“ 也 ” 字，這個“也 ”是什么意思?他們互相懷疑了嗎?表現(xiàn)了他們的什么精神?3. 學(xué)習(xí)課文六、七自然段，提問：“我 ”是怎么爬天都峰的?劃出與動作相關(guān)的詞語。( “攀著鐵鏈上 ”、 “手腳并用向上爬”。 )4. 學(xué)習(xí)課文第八、九自

4、然段。(1)登上天都峰以后，“我 ”和老爺爺為什么要互相道謝?他們的對話中都有一個什么詞?這 “勇氣 ”體現(xiàn)在哪里?明確：體現(xiàn)在他們都敢爬天都峰。如果沒有勇氣，這一老一小怎么敢爬天都峰呢?(2)你從他們的話中體會出什么?明確：一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。5. 學(xué)習(xí)課文第十自然段。(1)爸爸為什么說這一老一小真有意思?明確：因為這一老一小，雖然互不相識，但是都從別人身上汲取力量，互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)。(2)你從爸爸的話中體會出什么?明確：這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，才能取得進(jìn)步。( 四)拓展提高學(xué)生分角色朗讀課文，注意讀出文中不同人物的語氣，也可以加上表

5、演。( 五)課后練習(xí)在課下也把一件通過自己的努力而最終克服困難的事情寫下來，下節(jié)課在課堂上進(jìn)行交流。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思這課的重點是“我 ”爬天都峰的過程，難點是讀懂最后一段中爸爸的話： “你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量! ”在教學(xué)過程中，我抓住天都峰的“高 ”和 “陡 ”這兩個特點，讓學(xué)生找出相應(yīng)句子，理解天都峰的“高 ”和 “陡 ”，讓學(xué)生理解天都峰的“高 ”和 “ 陡” ，要爬天都峰的艱難和不易。接著以爬山的前后為線索，找出爬山前“我 ”的所思所想、爬山中“我 ”和老爺爺艱難攀登、爬山后“我們 ”的喜悅的心情的有關(guān)詞語、句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解體會。在理解中，我緊緊抓住

6、小女孩和老爺爺爬山時的動作詞。如：“奮力“、 “一會兒 ?一會兒 ”、 “爬呀爬 ”、 “終于 ”等詞語，從中體會到爬山的艱難。又從小女孩和老爺爺?shù)膬纱螌υ捴?，抓住“居?”“ 也要 ?才?” 這些詞語來理解體會小女孩和老爺爺能從對方身上“汲取 ”力量的精神，突破了教學(xué)難點?！酒盒W(xué)語文試講題目】1. 我是什么一年級要求：學(xué)習(xí)兩個漢字，朗讀課文，讓學(xué)生知道，云，雨，冰雹和學(xué)都是由水變成的。2. 村居二年級要求：配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。教學(xué)過程要有提問環(huán)節(jié)。試講時要體現(xiàn)師生互動。3. 爬天都峰（三年級 ）要求：復(fù)習(xí)生字; 帶學(xué)生理解對話部分的情感;適當(dāng)板書。4. 小鎮(zhèn)的早晨（三年級 ）要求：體

7、會作者贊美感情和感受語言之美。5. 西湖（三年級）要求：試講10 分鐘左右。讓學(xué)生理解“鑲嵌 ”、 “心曠神怡”等詞語。適當(dāng)板書。讓學(xué)生正確流利有感情的朗讀課文; 正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)。6. 石榴（蘇教三年級）要求：第三段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)石榴的成熟過程和特點;.指導(dǎo)學(xué)生仿照第三段寫一種水果; 適當(dāng)板書。7. 小露珠（蘇教三年級）8. 第八次（蘇教三年級）9. 金色的蒲公英（三年級）10. 海底世界（人教三年級）11. 我們的民族小學(xué)（三年級 ）12. 金色的草地（人教三年級）要求：理解文意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。13. 拉薩的天空（蘇教版三年級）14. 長城（四年級）要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長城的特點以及

8、有感情地朗讀課文15. 鳥的天堂（人教版四年級）16. 為中華之崛起而讀書（人教版四年級）17. 去年的樹（人教版四年級）要求：試講時間10 分鐘 ; 讓學(xué)生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色;訓(xùn)練學(xué)生給鳥兒寫幾句話;寫出有關(guān)教學(xué)板書。18. 蟋蟀的住宅（人教版四年級）要求：教學(xué)生會認(rèn)會寫生字。通過初讀課文，讓學(xué)生了解蟋蟀住宅的特點，蟋蟀如何建造住宅。19. 觀潮（人教版四年級）要求：感受錢塘江大潮“潮來前 ”和 “潮頭過后”的壯觀景象!20. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（四年級）21. 爬山虎的腳（四年級 ）要求：重點講爬山虎的葉子特點，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。22. 觸摸春天（四年級）要求：理解文中含義深

9、刻的句子;互動 ;體會盲童的內(nèi)心世界，感受春天的美好。23. 長城（四年級）要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。24. 那片綠綠的爬山虎要求：試講時間10 分鐘 ; 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過景物描寫抒發(fā)感情的方法 ; 體會深刻意義的句子，感受葉圣陶的人品。25. 落花生（人教版五年級）26、釣魚的啟示（五年級）27. 牧童（五年級古詩）28. 老人與海鷗（六年級 ）29. 古詩清平樂.村居 （五年級 ）要求 : 帶領(lǐng)學(xué)生有感情朗誦詩，理解詩的意思，并想象畫面。30. 白楊（五年級）要求：指導(dǎo)學(xué)生理解重點段落意思，指導(dǎo)背誦最后一個段落，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。31. 窮人（六年級）前兩個自

10、然段要求：環(huán)境描寫和心理描寫如何體現(xiàn)人物品質(zhì)。32. 山中訪友（六年級）片段。要求：品讀，哪些句子可以表現(xiàn)出作者對朋友的深厚感情。指導(dǎo)學(xué)生運用擬人、比喻、排比、想象表達(dá)感情。有適當(dāng)板書。【篇三：教師資格證面試試講小學(xué)語文課文及題目（真題）】小學(xué)語文：1 .北大荒的秋天（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意生字詞）2 . 哪里的房子最漂亮？（寫生字，指導(dǎo)朗讀）3 、我是什么一年級要求：學(xué)習(xí)兩個漢字，朗讀課文，讓學(xué)生知道，云，雨，冰雹和學(xué)都是由水變成的。4 、村居二年級要求：配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。教學(xué)過程要有提問環(huán)節(jié)。試講時要體現(xiàn)師生互動。1 、爬天都峰（三年級）要求：復(fù)習(xí)生字; 帶學(xué)生理解對話部分的情感;適當(dāng)板書

11、。6 、小鎮(zhèn)的早晨（三年級 ）要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。7 、西湖（三年級）要求：試講10 分鐘左右。讓學(xué)生理解“鑲嵌 ”、 “心曠神怡”等詞語。適當(dāng)板書。讓學(xué)生正確流利有感情的朗讀課文; 正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)。8、石榴（蘇教三年級）要求：第三段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)石榴的成熟過程和特點;.指導(dǎo)學(xué)生仿照第三段寫一種水果; 適當(dāng)板書。9 、小露珠（蘇教三年級）10、第八次（蘇教三年級）11 、金色的蒲公英（三年級 ）12、海底世界（人教三年級）13、我們的民族小學(xué)（三年級）14、金色的草地（人教三年級）要求：理解文意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。15、拉薩的天空（蘇教版三年級）16、長城（四年級）要求

12、：引導(dǎo)學(xué)生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文17、鳥的天堂（人教版四年級）18、為中華之崛起而讀書（人教版四年級）19、去年的樹（人教版四年級）要求：試講時間10 分鐘 ;讓學(xué)生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色;訓(xùn)練學(xué)生給鳥兒寫幾句話;寫出有關(guān)教學(xué)板書。20、蟋蟀的住宅（人教版四年級）要求：教學(xué)生會認(rèn)會寫生字。通過初讀課文，讓學(xué)生了解蟋蟀住宅的特點，蟋蟀如何建造住宅。21 、觀潮（人教版四年級）要求：感受錢塘江大潮“潮來前 ”和 “潮頭過后”的壯觀景象!22、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（四年級 ）23、爬山虎的腳（四年級）要求：重點講爬山虎的葉子特點，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。24、觸摸春天（四年級）要求：理解文中含義深刻的句子;互動;體會盲童的內(nèi)心世界，感受春天的美好。25、長城（四年級）要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。26、那片綠綠的爬山虎要求：試講時間10 分鐘 ; 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過景物描寫抒發(fā)感情的方法 ; 體會深刻意義的句子，感受葉圣陶的人品。27、落花生（人教版五年級）28、釣魚的啟示（五年級）29、牧童（五年級古詩）30、老人與海鷗（六年級）3