中班語言活動城里來了大恐龍

1、中班語言活動城里來了大恐龍尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔，下載文檔是收費的,所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順利，事事如意。中班語言活動：城里來了大恐龍一、活動目標(biāo)1、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故事。三、活動準(zhǔn)備1 .經(jīng)

2、驗準(zhǔn)備：幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒了解立交橋.2 .物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān)PPT和視頻。四、活動過程（一）開始部分1 .引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎？誰愿意說說來恐龍的秘密？2 .引入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。（1）教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問：a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣？b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成

3、的？c.大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩）d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么感受？教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事，給人們帶來危險時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故事。（2）教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想的？（大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到十分高興。）b.大家后來覺得大恐龍怎么樣？c.你喜歡大恐龍嗎？為什么？小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人

4、情味。當(dāng)它做錯事時它會難過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題，也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2 .引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍。師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。請大家按照大恐龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事，再組織幼兒集中交流，鼓勵幼兒大方在集體面前講故事。3 .教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編了大恐龍的故事，你們真能干?；丶铱梢园堰@個故事講給家人和好朋友聽哦。尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來I分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀