二輪問題診斷與突破講義：語言表達和運用：突出重點,分類強化2

1、上d語言表達和運用:突出重點，強化訓練學案24時文短評題【學案略語】時文短評題是福建卷的最愛，已連續(xù)多年出現(xiàn)在福建卷中。考生已對它有了足夠的認識和訓練。然而，這個看似容易上手的題目，卻在實際答題過程中存在著無謂失分現(xiàn)象，也就是說，考生在答題多個環(huán)節(jié)中并不是那么嚴格而規(guī)范。因此，二輪復習中應該在“怎樣概括”“怎樣表明觀點”“怎樣闡述理由”等環(huán)節(jié)檢查問題，嚴格規(guī)范訓練，保證該拿到的分一分也不能失。自我診斷，我由答題短板一、現(xiàn)象表述型（指所給材料相對客觀、不帶觀點，沒有明顯的傾向性）1.閱讀下面的材料，完成后面的題目。2014年澳大利亞網球公開賽女單決賽，4號種子中國金花李娜力克斯洛伐克選手齊布爾科

2、娃，三進決賽之后終于首奪澳網冠軍。奪冠后回到湖北老家過年的李娜，一下飛機，就受到早已守候在機場停機坪的湖北體育局副局長和湖北網管中心主任的迎接。當天中午，李娜又在武漢受到湖北省委書記的接見，湖北省委、省政府向她頒發(fā)了80萬元獎金。針對上面的新聞，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右。）答：答案（示例一）我很支持湖北省委、省政府獎給李娜80萬元獎金的做法。首先，李娜奪冠，過五關斬六將，實屬不易，作為家鄉(xiāng)政府，應當對李娜這種奮力拼搏、為家鄉(xiāng)爭光的精神給以物質獎勵。其次，李娜奪冠，實現(xiàn)了中國網球運動的新突破，創(chuàng)造了中國網球運動的新歷史，為祖國贏得了榮譽，80萬元獎金

3、合情合理。（示例二）我不贊成湖北省委、省政府發(fā)給李娜80萬元獎金的做法。李娜奪冠，固然為家鄉(xiāng)爭了光，對此，湖北省委、省政府不一定要用金錢來褒獎她，對于李娜來說，宣揚其拼搏精神比什么物質獎勵都重要。再說，錦上添花不如雪中送炭，80萬元獎金與其給李娜，不如用在扶持基層體育事業(yè)發(fā)展上，雪中送炭才是正確的做法。（提示：也可從支持不支持李娜接受80萬元獎金角度評論）2.閱讀下面的材料，完成后面的題目。今后，“喜大普奔”“坑爹”“醬紫”等網絡流行語將與機關公文、學生教科書“絕緣”。從4月1日起，河南省啟動實施國家通用語言文字法，國家機關公文、教科書不得使用不符合現(xiàn)代漢語詞匯和語法規(guī)范的網絡詞匯。（鄭州日報

4、3月25日）對此你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右。）答：答案（示例一）我贊成公文及教科書與網絡流行語“絕緣”。其一，公文是在公務活動中進行交際、傳遞信息的文書，教科書則是教會學生規(guī)范表達的工具，二者的表達均應準確、規(guī)范、嚴謹，而網絡語言不嚴密、不規(guī)范且缺少高雅。其二，網絡語言對漢語是一種污染，公文中如出現(xiàn)網絡流行語，絕大部分老百姓是看不懂的；而中小學生語言基礎還不牢固，如果過早接觸網絡語言，勢必影響規(guī)范漢語的傳承。所以，公務機關、學校應盡快遠離網絡詞匯。（示例二）我認為公文及教科書不該遠離網絡流行語。其一，網絡語言是對中國語言文化的拓展和補充，給中國語言注

5、入了新鮮血液，世界日新月異，時代在不斷發(fā)展，新的詞匯和語文現(xiàn)象層出不窮，網絡語言也是新語言，漢語沒有理由不吸納之。其二，網絡語言簡潔生動，能吸引年輕人。作為政府和官員而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科學嚴謹之外，可以關注網絡化表達方式，利用好網絡語言，這是接地氣與網友聯(lián)絡的好方式。另外，像“喜大普奔”“坑爹”“醬紫”等很多網絡語言符合青少年學生的情感特點，他們遲早要接觸，不如正確地引導，以去粗存精，去偽存真。所以，公務機關、學校不應錯過網絡詞匯。二、附加觀點型（指在事件表述時，附加上兩個或多個觀點，可供考生選擇）3.閱讀下面的材料，完成后面的題目。浙江四所高中試點“無班級管理模式”（即必

6、修課選課走班改革），很多人的第一反應“這樣不就跟大學一樣了？”試點被稱為“高大上”，原來的班級制度戴上了“土鱉”的帽子，因為在高中就開啟了大學模式，也讓人找到了歐美高中給學生更多選擇權的影子。但試點也讓很多離開校園多年的人感嘆，“同桌的你”要成為過去式了嗎？（1）用一句話概括上述材料的內容。答：（要求：表達簡明連貫，言之成理。（2）你對“無班級管理模式”有何看法？請簡要闡述。120字左右。）答：答案（1）（示例）眾人對浙江四所高中試點“無班級管理模式”反映不一。（意思對即可）（2）（示例一）“無班級管理模式”，是值得推崇的教學改革。以往的教學模式，雖保證了教學的一致性，但卻無法滿足學生的個性化

7、需求。改革后會使課程設置更具靈活性和實用性，有利于學生綜合素質和自主學習能力的發(fā)展。學生可以根據自己的情況各取所需。這種分層教學模式尊重了教育規(guī)律，是真正的因材施教。（示例二）試行“無班級管理模式”，應持慎重態(tài)度，切勿一哄而上。在我國學校里一下子沒有了班級和班主任，學生的自制能力將受到嚴重的挑戰(zhàn)。我國高中的社團文化還比較薄弱，難以承擔起學生精神歸屬的重任。如果我們不注重學習國外先進的實質，不注重先在內涵上靠攏，而僅僅是學習其形式，就難免要走進形式主義的誤區(qū)。（其他答案，言之成理亦可）4.閱讀下面的材料，完成后面的題目。（7分）如今地鐵、公交車里很多人都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平

8、板電腦或筆記本電腦上網、玩游戲、看視頻，每個人都想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時間填滿。這部分人群被稱為“低頭族”。“低頭族”以年輕人為主，他們低著頭是一種共同特征，他們的視線和智能手機相互交感，直至難解難分，即便聚會時也離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。扎克伯格的妻子普莉希拉陳，也是個典型的“低頭族”，自言“每五秒鐘，就會查看手機”。（1）請根據上述材料為“低頭族”下一個定義。（2分）答：（2）關于“低頭族”你有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理。120字左右。）（5分）答：問題反思1 .做時文短評題應堅持“就此論此”原則，你是如何理解這一原則的？答：2 .做時文短評題有兩個

9、重要環(huán)節(jié)：表明觀點和闡述理由。在這兩個環(huán)節(jié)上應注意什么問題？答：比對答案，領悟答案升格之道1 .【題目】請根據上述材料為“低頭族”下一個定義。(2分)原題見自我診斷”第4題剖析現(xiàn)場失分答案O得分現(xiàn)場失分答案失分剖析0分構硼弼嗣齡央蛤機的人.該答案不符合下定義格式，省了“低頭族”這一主語；定語部分要點不全，且“看手機”中的“手機”把“低頭族”看的對象“窄化”了。1分債號*97磔工工&搟錦如修我然碑的碑隼該答案定義格式正確，得1分，但定語部分要點不全。傳族燈"渴余用的啕珞網酬削該答案定義格式正確，但定語內容與材料無關。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分2分r遇地生蟲人把

10、,幽士生四該答案定義格式正確，定語部分點出了材料中的三個要點。小差l=r你的答案參考答案低頭族是一群以年輕人為主、利用零碎時間低頭看屏幕的人。2 .【題目】關于“低頭族”你有何看法？請簡要闡述。(5分)原題見自我診斷”第4題(2)(1)表明觀點部分剖析現(xiàn)場失分答案失分剖析得分伐微嗨仲雌.該答案觀點不明確，“這種做法”究竟是什么做法，應點明?，F(xiàn)場失分0分該答案與材料中心無關。答案端科利德此電加粒食認加科曷瞰i辭$南困限我宿加北削“我”反對什么，中心不明確。11分A以甘曲比士加木袋4間的好丸該答案觀點明確，但“手機”一詞縮小了材料的范圍。該答案對象明確，但“告別”一詞不能鮮明體現(xiàn)觀點。表明觀點最好

11、不要使用過于形象化的詞語。袞認為青浦京曲節(jié)用”傀牝被”.解讀得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿V答1勿F滿分2分趣期邕鹿血區(qū)該答案“對象”準確（未夸大也未縮?。瑧B(tài)度鮮明（“不提倡”）。小差l=r你的答案（2）答案完整表述部分剖析得分2分現(xiàn)場失分答案跖附”電*橫中工Nr嗡人心斷他讖.U.四，曲曲出現(xiàn)，便壯。呢+土建包"第嘛近的人府Ri'M"的立金,才懷電+7%4總比心右博婭唯值.巾&*失分剖析該答案觀點正確，得2分。分析部分得。分，因為分析與觀點無關，無法論證中心。現(xiàn)寸失答勿分案4分隸遍'禽*配前E2畸|十施frE班健氟心時琦i柿稔8陰低的鼬林,曜槍梅,物,

12、詠*眼茄也坪忡地斗琉忸瓶頷陶陶碗由場箱頓帕Rt.被福師嘛國瓦鵬為識即TFW抽砂班圈瓶稗配的firn.該答案觀點正確，得2分。分析部分，“首先”內容能圍繞中心闡述，得2分；“其次”“最后”內容與觀點無關，且語句不通順。1r電工封通去嚷,.的"電甯匈亭塾官昆附的專短隙步朝布等霍艮爭辦挈電暄蛆萼比t必備案皆審計帛跟4兔事、工此如去生甫;4平.就瘠6%苜魚救洋甘曝個/料展性51配雷w幽普學苣三也,用胃使在蛀1t工.該答案觀點正確、分析正確各得2分，但僅什-層分析，不符合“多層次展開”的要求。解讀得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析現(xiàn)場滿分板*除出發(fā)分收出仔和£強氣F電該答案觀點正確，分析全面，

13、理由淌A配電山也睢心鷺力感上"殖域答案5分我應讓身叼好.分£“酒切他在由t百M顯哼儂如用drMf.WAJ丘婷葡國Mfe金芯“小5"加t找可&J薪及，.充足，語言連貫，論述結構完整，堪稱標本。1小差l=r你的答案參考答案（示例一）“低頭族”的行為不可取。長期低頭看屏幕損害了身體健康，行走時低著頭也不利于安全。零碎時間被電子產品所擠占，只顧自娛自樂，與他人的溝通交流減少，造成了自我的封閉，也冷淡了親情和友情。專重于電子閱讀，必然會疏遠書本，這種獲取信息的方式容易使心情浮躁。（示例二）“低頭族”的行為無可厚非。與世界溝通的方式多種多樣，從電子產品和互聯(lián)網中可以非

14、常迅疾地獲取信息，了解世界的變化。利用上下班的機會和其他的零碎時間低頭看手機，或者玩游戲，可以打發(fā)無聊，愉悅心情，也可以通過微博或者微信等平臺及時與他人交流，增進彼此的感情和信任。（看法明確2分，語言簡明2分，語言連貫1分。其他答案，言之成理亦可）借題發(fā)揮，突破答題核心問題一、怎樣概括時文短評題有時兼考考生的概括、壓縮能力。別看分少，但同樣不可忽視。它需要的壓縮能力并不復雜，而且所給材料大都是記敘類的，內容簡單。如何概括好呢？1 .所給材料大都是記敘類的，又多是新聞、時事材料，所以“概括”中的要素有人物、對象、事件、結果等，這些要素不可缺漏?？梢哉浂沃幸恍╆P鍵詞、句。2 .題干多要求“用一句

15、話概括”，故答案表述時最好使用主謂句，用一個句號作結。3 .“概括”的題型多是直接概括，有時會采用下定義、擬新聞標題等其他題型，要予以關注。邊練邊悟1 .概括下面這段話的主要內容。（不超過35個字）近來，共青團中央發(fā)起了一項“青年好聲音”網絡活動，鼓勵青少年結合自身學習工作實際，寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會。活動開展一周多的時間里，33萬余名青少年在網站、微博、微信、手機報等網絡平臺上，編創(chuàng)和傳播內涵豐富、形式時尚的網絡文化產品，僅話題微博總閱讀量就超過9000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動，為網絡空間注入了強有力的青春正能量。答：答案團中央發(fā)起了“青年好聲音”網

16、絡活動，廣大青少年積極響應，為網絡注入了正能量。2 .閱讀下面的新聞，擬寫一則新聞標題。（不超過15個字）本報訊為解決中小學書法教育師資短缺的突出問題，提升師生漢字實踐能力，國家語委聯(lián)合中國書協(xié)開展“書法名家進校園”活動并于12月12日在北京語言大學啟動。本次活動旨在邀請書法家走進校園、走進基層、走進一線，引導廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發(fā)師生熱愛漢字、學習書法的熱情，全面提高師生的漢字書寫水平。據介紹，繼北京語言大學“書法名家進校園”首場活動之后，全國各省、自治區(qū)、直轄市也將緊隨其后，引導大中小學校重視和加強漢字書寫教育，引導書法家深入基層服務師生。答：答案國家語委啟動“書法名家進校園”

17、活動二、怎樣表明觀點1 .表明觀點要正確、準確。注意觀點不僅僅有“我支持”“我反對”“我既認同，也支持”等表達態(tài)度立場的語言；也可以是對材料所提出的社會現(xiàn)象的性質做自己的判斷，使用“我認為是可以”“我認為不能夠”之類的語言，例如“某某做法值得提倡”“某某做法無可厚非”。這里的“某種現(xiàn)象”“某種做法”必須扣住材料的中心，不能任意擴大或縮小范圍等，讓“對象”更準確。2 .對于“現(xiàn)象表述”題型，可以根據材料的內容自己提出觀點，盡管可以多角度提出，但選定的觀點最好是從材料的中心而出。三、怎樣闡述理由“闡述理由”是答案的核心部分，最能體現(xiàn)考生的認知水平和表達能力?！瓣U述”部分當然要求能證明觀點，除此之外

18、，還要：1 .至少要從兩個角度展開，或者答出兩點以上（含兩點）的理由，這樣既可以保證字數(shù)，還可以體現(xiàn)對問題的認識深度，避免說廢話。2 .層次、句子之間注意添加關聯(lián)詞語。常見的有并列（首先，其次），或者遞進（不僅需要,而且需要）。層次順序應由淺入深，由主到次。整個答案結構最好是“總一分一總”式。邊練邊悟3 .閱讀下面的材料，完成后面的題目。2013年10月11日，正當新一屆的高三畢業(yè)班的一些同學為報考國際知名大學開始準備時，遼寧省2013年高考文科第一名考生劉丁寧卻從香港大學退學，重回母校本溪高中復讀，備戰(zhàn)2014年高考。這則消息一出，引起社會各界的熱烈議論。（1）用一句話概括材料的內容。答：（

19、2）你對劉丁寧的選擇有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理。120字左右。）答：答案（1）高考文科狀元港大退學回母校復讀引爭議。（2）（示例一）劉丁寧選擇退學復讀體現(xiàn)了年輕人的獨特主見和個性追求。港大作為一所世界級名校，是很多考生的奮斗目標，但由于學生個體之間存在差別，港大并不一定適合所有的優(yōu)秀人才。對此，學生可以也應該依據自己的實際情況做出理性的選擇和判斷。因此，劉丁寧通過在港大一個階段的學習、生活后，為自己重新做出選擇值得尊重。（示例二）劉丁寧選擇退學復讀表明了中國學生的適應能力不強。首先，港大作為世界級名校，必有一套先進而獨特的人才培養(yǎng)模式；對于來自內地的學生而言，可能需要

20、適應。其次，內地有些學生雖然是高考中的贏家，卻在之后的學習或工作中常被評價為“高分低能”。所以，國內基礎教育在注重學生學習能力培養(yǎng)的同時，不能忽略對學生綜合素質的培養(yǎng)。4 .閱讀下面的材料，完成后面的題目。材料1:茶葉蛋，近日突然成為炙手可熱的“網絡神器”，關于茶葉蛋的惡搞段子盛行不斷，網友們更是紛紛調侃茶葉蛋“高貴冷艷”吃不起。這一切源自臺灣某電視臺2011年播出的一檔綜藝節(jié)目。節(jié)目中，嘉賓在聊到茶葉蛋時竟稱，大陸百姓收入非常低，根本消費不起茶葉蛋。材料2:2011年臺北某知名教授高志斌以美食學院的產業(yè)輔導講師身份作為嘉賓在臺灣錄制了一檔綜藝節(jié)目，主題是對學生怎樣去大陸創(chuàng)業(yè)、投資進行輔導。當

21、有學生提出去大陸賣茶葉蛋，因為茶葉蛋便宜、每個人都要吃，應該有商機。他提醒說，大陸不是每個地方的人都吃茶葉蛋，還有些地方很窮，人均收入很低。令高教授沒想到的是，幾年前自己脫口而出的一句話，而今卻在互聯(lián)網上引發(fā)軒然大波，發(fā)酵成大陸時下最火的網絡話題。日前高志斌接受一家大陸媒體電話采訪，舉例鄭州農村人還是消費不起茶葉蛋，更是再度引起大陸網民不滿。（1）用一句話概括以上材料的內容。（20個字以內）答：（2）你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右。）答：答案（1）臺灣教授不當?shù)难哉撘l(fā)大陸網民不滿。（2）（示例一）不必較真，淡定對待。臺灣節(jié)目就是博人眼球，“認真

22、你就輸了”。臺灣人并不是很關注大陸人的想法以及大陸所關注的事，許多人尤其是沒離開過臺灣的人更是不了解大陸。再說，世界上哪個國家都有貧富差距。但臺灣的專家學者等一些公眾人物也要注意公眾場合的言行舉止，不能以偏概全，誤導民眾。（示例二）兩岸要溝通，多交流，加強彼此間的相互了解，消除不必要的誤會。現(xiàn)在兩岸“三通”每年雙向往來絡繹于途，大陸的崛起全世界有目共睹，而臺灣距離這么近反而這么不了解，可見雙方缺乏實質的溝通和交流。長此以往，將不利于兩岸往后的經濟、政治的發(fā)展。（示例三）公眾人物的言行舉止要得體。作為某學院知名教授，一言一行有著舉足輕重的影響，尤其面對的是那些即將畢業(yè)面臨創(chuàng)業(yè)的學生。再說，指導就業(yè)應當擁有各地豐富的信息資源，卻如此不了解今天大陸的經濟發(fā)展狀況，實屬不該。子曰：“知之為知之，