人教版八年級物理上冊透鏡及其應用復習導學案

1、第五章透鏡及其應用復習學案學校：備課人：班級：【學習目標】1 .知識目標：(1)通過實驗探究出凸透鏡成各種像時物距、像距與焦距的關系，從而找出成像規(guī)律。(2) 了解凸透鏡成像規(guī)律的相關應用。(3)知道照相機、眼睛的成像原理；知道近視眼、遠視眼(老光眼)的成像特點和產生原因；知道用凹透鏡或凸透鏡對近視眼、遠視眼的矯正原理。(4) 了解能說出望遠鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。2 .能力目標：培養(yǎng)學生探究，探索新問題的能力；提高學生對章節(jié)知識體系的綜合概括、整理能力3 .情感、態(tài)度與價值觀目標：通過對照相機、顯微鏡、望遠鏡的學習，培養(yǎng)學生欣賞人物美、自然美的能力【學習重點】凸透鏡成像規(guī)律及其應用【

2、學習難點】凸透鏡的應用【學習方法】歸納法、講練結合法【學生自主學習】1 .為了研究凸透鏡成各種不同的像時，有什么規(guī)律，我們需要了解幾個知識點：物品巨(u)：;像距(v):;實像：能在上呈現(xiàn)的像，它是由實際光線而成的。虛像：呈現(xiàn)在光屏上的像，光線的會聚而成，只能用眼睛觀察到。2 .凸透鏡成像時，什么時候像和物體在透鏡兩惻？。什么時候像和物體在透鏡同側?。3 .凸透鏡成實像時，物距減小，像距將如何變化？。像距與焦距間有什么關系？。4 .凸透鏡成像時，成縮小實像與放大實像的分界點在物距為凸透鏡的處；成實像和虛像的分界點在物距為凸透鏡的處。5 .在“探究凸透鏡成像”時，小明無論怎樣移動光屏，在光屏上都

3、無法觀察到像，你認為可能原因有哪些？6 .照相機成像性質是,物距的范圍是,人眼成的像的性質是。7 .人眼是靠調節(jié)來看清遠近不同物體的像的，照相機是靠調節(jié)獲得遠近不同物體在膠片上的清晰的像的。8 .近視眼的成因是，矯正的方法是遠視眼的成因是,矯正的方法是。9 .顯微鏡物鏡是透鏡，成的像，相當于;目鏡是透鏡，成的像，相當于?！拘〗M合作學習】一、關于凸透鏡成像規(guī)律例1:在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示。(1)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中

4、錯誤的是()A.與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定B.光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小C.零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接讀出物距和像距D.若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距（2）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像是下圖中的（）F4LH七例1乙圖ABcD二、照相機與眼睛視力矯正例2:眼睛和照相機的成像原理：。照相機的鏡頭或眼球的晶狀體相當于，照相機的膠片或眼球的視網膜相當于。例3:常見的近視和遠視都是由于眼睛的調節(jié)功

5、能降低，不能使物體的像清晰地成在視網膜上所引起的。近視眼看不清（近/遠）處的物體，是因為近視眼的晶狀體厚薄經過調節(jié)后，遠處的物體像仍落在視網膜的方；遠視眼看不清（近/遠）處的物體，是因為遠視眼的晶狀體厚薄經過調節(jié)后，近處物體像仍落在視網膜的方。三、望遠鏡與顯微鏡例4:在用顯微鏡觀察細小物體時，來自被觀察物體的光經過物鏡后生成一個、的像；而用開普勒望遠鏡觀察遠方物體時，來自被觀察物體的光經過物鏡后生成、的像。顯微鏡和望遠鏡的目鏡都相當于一個,用來把這個像放大?！緦W生展示】1.在研究凸透鏡成像實驗中，當燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時，眼睛通過透鏡觀察到的虛像可能是圖中的（）AB,第1題C口2.小樂用

6、放大鏡看指紋時，覺得指紋的像太小，為使指紋的像大一些，正確的做法是【當堂訓練】（）A.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些B.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠些C.放大鏡和手指不動，讓眼離放大鏡稍遠些D.放大鏡和手指不動，讓眼離放大鏡稍近些3 .蠟燭從到凸透鏡距離為3f的地方移到距離凸透鏡為1.5f的地方，凸透鏡所成的像（）A.始終是放大的B.始終是縮小的C.逐漸變大D.逐漸變小50cm處時，能在光屏）D.50厘米4 .小強同學在研究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，他把物體放在離凸透鏡上得到一個倒立縮小的實像，則凸透鏡的焦距可能為（A.20厘米B,30厘米C.40厘米5 .如圖所示是某市初中物理實驗考

7、查時，四位同學組裝的凸透鏡成像規(guī)律實驗操作示意圖，其中可能在光屏上得到清晰像的是（）6.顯微鏡的物鏡所起的光學作用是（A.成正立、放大的虛像BC.成正立、放大的實像D【教師引導、能力提升】成倒立、放大的實像成倒立、放大的虛像1 .清晨，草地或樹葉上的露珠下面的葉脈看起來比較大，這是露珠產生鏡功能的結果，形成了像。類似的，體溫計的橫截面做成三角形，也是利用了成像的原理。2 .在觀察凸透鏡成像的實3中，在距凸透鏡15cm的光屏上得到一個清晰的、與物體等大的像，則該凸透鏡的焦距為cm,當某物體距透鏡10cm時，通過此凸透鏡后所成的像是像。3 .李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”如圖，當u>2

8、f時，光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的像（選填“虛”或“實”）；若想得到一個清晰放大的實像，蠟燭應向凸透鏡的方向移動，同時光屏應向凸透鏡的方向移動（兩空都選填“遠離”或“靠近”）；若無論怎樣移動光屏都不能得到蠟燭的像，說明uf（選填“>"、"=”或“<”）。動光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像,若透鏡位置不變，將蠟燭移到刻度為30cm4 .如圖，是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖當蠟燭和透鏡放在圖示位置時，通過移7。80cm處時，則（）A.移動光屏，可以在屏上得到倒立放大的像B.移動光屏，可以在屏上得到倒立縮小的像C.移動光屏，可以在屏上得到正立放大的像D.

9、無論光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像。BC第5題5 .如圖所示，B為AC的中點，蠟燭燭焰通過凸透鏡后在右側的光屏上成一個清晰的縮小的像，則凸透鏡（）A.應該放在BC之間的某處B.應該放在AB之間的某處C.應該放在B點D.可能放在蠟燭的左側某處6 .某同學拿著一個凸透鏡正對著太陽光，用一張白紙在透鏡的另一側來回移動，得到一個最小、最亮的光斑，測得此時光斑到透鏡光心的距離是6cm,該同學用此透鏡觀察較小的文字時，看到了正立的較大的字，則較小文字到透鏡的距離（）A.等于12cmB,大于6cm小于12cmC,小于6cmD.大小12cm7 .某凸透鏡焦距是10cm,將物體放在離焦點5cm的地方

10、，所成的像（）A.一定是實像B.一定是虛像C.一定是放大的像D.一定是縮小的像8 .在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，已知凸透鏡焦距為10cm,當光屏上成一縮小、倒立的燭焰的像時，燭焰（蠟燭）與凸透鏡的距離（）A.大于20cmB,大于10cm且小于20cmC,小于10cmD,等于20cm9 .下列關于凸透鏡成像特點的說法中，錯誤的是（）A.實像都是倒立的，虛像都是正立的B.縮小的都是實像，放大的都是虛像C.縮小的像都是倒立的，放大的像可能是正立的，也可能是倒立的D.實像和物體分別在凸透鏡的兩側，虛像和物體在凸透鏡的同一側10.如圖所示，點光源位于凸透鏡的主軸上，凸透鏡位置固定。當點光源位于A點時，

11、它的像在B點；當點光源位于A.A的左側BB點時，它的像在C點.則凸透鏡位于.AB之間.C的右側11.在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按"F'字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實驗裝置如圖所示：（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個（填“亮點”或“亮環(huán)”）為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=（填"5cm"或"10cmf）。（2）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座至到如圖所示位置，光屏上會出現(xiàn)清晰（填“放大”、“

12、縮小”或“等大”）的實像；如果她將光源再遠離凸透鏡一些，這時光屏應向（填“左”或“右”）移動，以獲得清晰的實像。（3）如果將光源移至7cm處，凸透鏡此時成的是放大的（填“虛像”或“實像”）。12.在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關的實驗中：30cm處后，再移動光屏,（1）吳洋同學通過物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋（如圖乙），看到房屋的像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）甲乙丙（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關。于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據如下表所示：C.BC之間D物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小3.00光屏上沒有像5.00光屏上沒有像12.0060.