學(xué)校環(huán)境整治現(xiàn)場會總結(jié)講話稿

1、學(xué)校環(huán)境整治現(xiàn)場會總結(jié)講話稿今天上午，校班子成員協(xié)同相關(guān)部門干部。就校園環(huán)境 及管理品質(zhì)提升的問題，開了個諸葛亮?xí)?，開了個現(xiàn)場會， 就此，我想講幾句話：第一句話學(xué)校要象個學(xué)校，這代表了二中的形象。塑造二中形象，鑄造二中品牌，說到底就是構(gòu)建二中精 神。今天之所以要這樣做，就是要大家從二中的文化的精神 層面來認識，一時一事的認真，實則是二中精神的涵養(yǎng)。什么是二中精神，概括地講就是一個“干”字，在工作 中，強化“干”的意識，持續(xù)“干”的行動，鼓濃“干”的 氛圍，拿出一股招招求實，步步踏實的“實”勁，一股肯干 苦干，百折不撓的韌勁，以踏石留印， 抓鐵有痕的勁頭， 把 一項項工作落實好， 一個個任務(wù)“釘

2、”牢固，搶得先機，贏 得主動。第二句話就是真抓實干，落實到人。今天上午我們從校門開始，一個場地一個場地地查，一 個問題一個問題地找，現(xiàn)場辦公，把問題問責(zé)到部門，落實 到個人。采用任務(wù)認領(lǐng)制，做到誰的孩子誰抱走，誰的問題 誰負責(zé)的辦法，先做減法，讓校園干凈整潔，讓二中象一所 學(xué)校；再做加法，遠景規(guī)劃加上學(xué)生幸福的夢想，構(gòu)成二中 美麗的愿景。第三句話就是科學(xué)治校?？茖W(xué)治校具體體現(xiàn)就是精細化管理，要有程序， 有流程， 有人負責(zé)。目前，當(dāng)務(wù)之急要解決的問題有以下幾個：（一）校門口： 牛皮癬消除認領(lǐng)部門：政教處 負責(zé)人：xx校門學(xué)生分流，解決學(xué)生上下學(xué)分流問題，疏大門，開 小門認領(lǐng)部門：后勤、總務(wù)處負責(zé)

3、人：xxxx（二）綜合樓地下車庫： 解決勞動工具存放認領(lǐng)部門：總務(wù)處 負責(zé)人：xx空余鐵床處置認領(lǐng)部門：總務(wù)處負責(zé)人：xx車庫衛(wèi)生環(huán)境改善認領(lǐng)部門：政教處 負責(zé)人：xx（三）洛美住宅小區(qū)校內(nèi)部分 周邊雜草清除及菜園鏟除認領(lǐng)部門：政教處 負責(zé)人：xx洛美住宅小區(qū)民居下水道處置認領(lǐng)部門：后勤處負責(zé)人：xx（四）男生公寓 防盜窗的設(shè)置及修理認領(lǐng)部門產(chǎn)：后勤處 負責(zé)人：xx水電修理、檢查認領(lǐng)部門：后勤處 負責(zé)人：xx學(xué)生公寓綠化、空地整治認領(lǐng)部門：后勤處 負責(zé)人：xx（五）豪華公寓： 建筑工地垃圾清理認領(lǐng)部門：后勤處 負責(zé)人：xx學(xué)生收費、用水用電管理認領(lǐng)部門：后勤處 總務(wù)處 負責(zé)人：xxxx（六）新教學(xué)樓： 地面整體標(biāo)高把握及樓前綠地整治認領(lǐng)部門：后勤 處負責(zé)人：xx新教學(xué)樓用電及發(fā)電機購置和發(fā)電房建設(shè)認領(lǐng)部 門：后勤處、總務(wù)處負責(zé)人：xx、xx車棚建設(shè)、 道路疏通、 學(xué)生分流認領(lǐng)部門： 后勤處、總務(wù)處負責(zé)人：xx、xx（六）小結(jié)： 清除建筑垃圾，整理建設(shè)場地，讓學(xué)校象一所學(xué)校立足當(dāng)下，做實小事。校園環(huán)境衛(wèi)生，教師辦公室用水 用電管理要實要細。 關(guān)水，關(guān)燈， 關(guān)