硬筆書法教案選編

1、城南中學暑期夏令營硬筆書法特長培訓情 書 教 學 設 計二0 一六年夏硬筆書法（楷書）教案硬筆書法：1.正確的寫字姿勢教學要求：一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅 周，也不取決于它的公共設施之華麗； 而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的 教育，人們的遠見卓識和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在。一一 馬丁路德金1、訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。2、通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的 過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。3、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的

2、大事， 也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。教學時間：一課時教學過程：'、導入。同學們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學期了，在今后的學習中我們將學到許多新的知 識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫 字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的同學在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。（1）仔細看圖，討論要點。教師在引導學生討論的過程中講解要點：寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為3035厘米（大約一尺）。胸部與桌子的距離為68厘米（大約一拳的距離）。寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手

3、按在練習本一側(cè)，右手握筆。握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。（2）練習要點（重點練習第四個要點）。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握 筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求。請一個同學到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。引導學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。（3）鞏固練習說說寫字資勢的的要點。同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助。出示寫字姿勢歌，組織學生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)

4、1、強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚學得好的同學。2、強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。硬筆書法：2.橫的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：同學們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。導入過渡：

5、漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋 是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。 要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低

6、右高、 向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下 筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的 “橫平豎直”，不是 指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：？?？?5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“一”的字。1、出示范字。_|二 五2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析“上”的書寫要領。5、演示“上”的書寫過程。6、用同樣的方法教“五”的書寫。三小結(jié)：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你 今天有

7、什么收獲嗎？四.作業(yè)：三上 五 二 古硬筆書法：3、豎的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆

8、，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不 垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：?懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：個 開懸針豎：十 中短豎：口 土2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學

9、生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：個開十中口土硬筆書法：4、撇的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分

10、小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感， 有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出， 收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示

11、范字。豎撇：用 月短撇：生 火 千2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：人大用月生 火硬筆書法：5、捺的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“捺”3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師

12、領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下 （略平一些）方向行 筆。圖示：5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶有捺的字。1

13、、出示范字。斜捺： 大 木平捺：這 近2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：大木這近之連硬筆書法：6、點的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“點”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

14、老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點 關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。圖示：5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫6、師邊講

15、解邊示范。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶點的字。1、出示范字。右點:主六？ ？?？+EE左點： 小怕 ?J1怛長點：不 ?2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：頭不小怕主六硬筆書法：7、提的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)

16、課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。、新授:（一）講解“提”書寫要領1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在 不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。圖示：5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶提的字。1、出示范字。

17、蟲江2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：蟲江地提理硬筆書法：8、豎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆

18、順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖 書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。圖示：5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤： 小 水2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要

19、內(nèi)容。四.作業(yè)：小水永子蒸打硬筆書法：9、斜鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“斜鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“斜鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或

20、平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要 呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。斜鉤： 我 民2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：我民找伐代載硬筆書法：10、臥鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比

21、較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“臥鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左

22、上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤： 心、必2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：心思必戀硬筆書法：11、豎彎的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課

23、時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。豎彎： 四 西2、指名板

24、書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：四西匹窮硬筆書法：12、豎彎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再

25、次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：兒也2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：也兒現(xiàn)元無觀硬筆書法：13、豎提的書寫教學要求

26、：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎提”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：導入:復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎提”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：

27、下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提： 浪衣2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：浪衣長良 民硬筆書法：14、橫？鉤？的？書？寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4

28、、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量 送到筆尖。圖示：5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展

29、示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤： 寫字2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：寫字寶室宗硬筆書法：15、橫？折？的？書？寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折

30、”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要 一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角圖示：5、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折： 日 田2、指名板書。3、指名說

31、筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：日田四西馬張硬筆書法：16、橫？折?鉤？的？書？寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再

32、次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左 上方鉤出，一筆寫成。圖示：5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：鳥 向2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：鳥向習

33、為旬硬筆書法：17、橫撇的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱老師領讀筆畫名稱2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能

34、寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。圖示：5、指名說一說橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫撇的字。1、出示范字。橫撇： 又水2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：又水永丞觀勸硬筆書法：18、撇折的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇折”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提

35、高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇折”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：5、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書

36、寫撇折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇折的字。1、出示范字。撇折：去 云2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：去云法矣牟硬筆書法：19、撇點的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇點”3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

37、（一）講解“撇點”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇點”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角 度要恰當。圖示：5、指名說一說撇點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇點的字。1、出示范字。撇點：女好2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過

38、程。6、學生練習書寫，教師行間巡視三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：女好委婦媽奶 安硬筆書法：20、橫折彎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。分

39、小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意 彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示：5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字1、出示范字橫折彎鉤：2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)： 九幾風凡硬筆書法：21、豎折的書寫

40、教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎折”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下

41、筆寫豎（有長、短之分），頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平, 筆寫成。圖示：5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折：山出崇端2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：山出崇端硬筆書法：22、豎折折鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折折鉤。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒

42、賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也 不能太斜，鉤要小，要出尖。圖示：5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

43、（二）學生練習書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。豎折折鉤：馬鳥2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：馬鳥雞碼硬筆書法：23、橫撇彎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容指名談談自己的學習收

44、獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上 圖示：5、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫撇彎鉤的字。1、出示范字。橫撇彎鉤：陽陰2、指名板書。3、指名說筆

45、順，糾正。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四.作業(yè)：陽陰都郁部硬筆書法：24、部首寫法教學目標：1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學重點、難點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學過程：一、復習左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首單立旁、木字旁的寫法1、師邊講解邊示范：單人旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。 彳木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。2、學生練習書寫部首單立旁、木字旁。三、書寫漢字：1、出示漢字：他們借林橋

46、2、請同學仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？他：單人旁的字，大都左窄右寬。 “也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右較大。右 “木”豎略長，撇伸向點下。橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫注意字中左旁的大小與位置： 伙 像枝樹5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。作業(yè)：完成上列字各寫5遍。硬筆書法：25、部首寫法教學目標：1、掌握部首三點水、草字頭的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有部首

47、三點水、草字頭的漢字。教學重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首三點水、草字頭的寫法1、師邊講解邊示范：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。 ？草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形?！?、學生練習書寫部首三點水、草字頭。三、書寫漢字1、出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇2、請同學仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？江：三點水的字，左窄右寬。 “江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。節(jié)：草字頭的字，上短下長?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫注意字中各部分的大小位置： 活 汽 芽 花5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。作業(yè)：完成上列字各寫 5遍。硬筆書法：26、筆順規(guī)則一教學目標：1、掌握先橫后豎