人教版部編版六年級下冊數(shù)學-教學計劃

1、人教版六年級下冊數(shù)學教學工作計劃一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)及平均數(shù)、解題策略的靈活運用。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1 .了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2 .理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例

2、的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給由的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3 .會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4 .認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積5 .能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作由正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6 .經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提由問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7 .經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原

3、理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8 .小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。9 .體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10 .養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的良好習慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通

4、過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作由判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而

5、學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時

6、進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。四、教學方法：教學方法：1 .創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2 .在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。3 .不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣

7、化，重視一題多解，從不同角度解決問題。4 .加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。5 .在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。6 .練習

8、的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。7 .加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。學習方式：預習教材，提由知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。通過查閱資料我由解決問題的方法。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散

9、思維能力。利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找由解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各部分教學內容和教學課時大致安排如下，教學時根據(jù)班級具體情況適當靈活掌握：教學進度表周數(shù)單元教學內容課時第一周第一單元負數(shù)1 .負數(shù)的認識2 .解決問題3 .練習課5課時機動1課時第二周第二單7百分數(shù)C（二）1 .折扣2 .O3 .稅率4 .練習課5課時機動1課時第三周第二單7百分數(shù)C（二）1 .利率折扣2 .解決實際問題成數(shù)3 .練習課稅率4 .整理和復習5課時機動1課時第四周第三單元圓柱與圓錐1 .圓柱的認識2

10、.圓柱的表面積3 .圓柱的體積4 .練習課5課時機動1課時第五周第三單元圓柱與圓錐1 .圓錐的認識2 .圓錐的體積3 .練習課4 .整理和復習5課時機動1課時第六周第四單元比1.比例的意義5課時例2 .比例的基本性質3 .解比例4 .練習課機動1課時第七周第四單元比例1.正比例2.反比例3.正比例練習課4.反比例練習課5課時機動1課時第八周第四單元比例1 .比例尺2 .圖形的放大與縮小3 .用比例解決問題4 .練習課5 .整理和復習6 .自行車里的數(shù)學5課時機動1課時第九周復習1 .負數(shù)2 .百分數(shù)（二）3 .圓柱與圓錐4 .比例5 .期中考試5課時機動1課時第十周數(shù)學廣角1 .鴿巢原理（1）

11、2 .鴿巢原理（2）3 .練習課5課時機動1課時五一放假第周整理和復習1 .數(shù)的認識(1)2 .數(shù)的認識(2)3 .數(shù)的運算(1)4 .數(shù)的運算(2)5 .練習課5課時機動1課時第十二周整理和復習1 .式與方程(1)2 .式與方程(2)3 .比和比例(1)4 .比和比例(2)5 .練習課5課時機動1課時第十三周整理和復習1.圖形的認識與測量(1)2.圖形的認識與測量(2)3.圖形的認識與測量(3)(4) 習課5課時機動1課時第十四周整理和復習1 .圖形的運動(1)2 .圖形的運動(2)3 .圖形與位置4 .練習課5課時機動1課時K一放假第十五周整理和復習1.統(tǒng)計與概率知識的5課時整理2 .各種統(tǒng)計圖的特點的整理3 .復習數(shù)據(jù)的收