七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題（新人教版附答案）

1、.七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題新人教版附答案轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學(xué)非常緊張，看看書(shū)本，學(xué)了不少知識(shí)，但所剩時(shí)間不多。下文整理了七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題，供大家練習(xí)。一、積累與運(yùn)用1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.峰巒luán? 猛犸m? 頃刻qng? 踉踉蹌蹌qiàngB.骸骨hái? 靜謐mì? 偌大ruò? 莽莽榛榛zhnC.哪吒nuó? 一霎間shà 滑稽j? 駭人聽(tīng)聞hàiD.點(diǎn)綴zhuì? 愕然

2、é? 粼粼lín? 更勝一籌chóu2.以下各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.伶仃? 沐浴? ?？菔癄€? 頭暈?zāi)快臖.夸耀? 嘈雜? 忍俊不禁? 小心翼翼C.澄清? 抖擻? 輕飛漫舞? 仙露瓊漿D.嘻戲? 醞釀? 險(xiǎn)象疊生? 盤(pán)虬臥龍3.以下詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.佇立長(zhǎng)時(shí)間的站立? 髀大腿? ?剎那突然，很快B.星漢銀河? ? 清冽水清澈? ?烏有虛幻、不存在C.喧囂聲音雜亂;不清靜? 菡萏荷花? ?溯流逆流D.居數(shù)月居，經(jīng)過(guò)? ? 聳峙峙，挺立? ?差可擬擬，相比4.以下說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.?秋天的思念?是一篇思念母親的文章。作者以追憶的形

3、式，用樸實(shí)的文字、平常的話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)出了母愛(ài)的深沉，也對(duì)生命和生存問(wèn)題進(jìn)展了深化反思。B.?皇帝的新裝?的作者是丹麥的安徒生，他的代表作有?賣(mài)火柴的小女孩?丑小鴨?等。C.?繁星?春水?大致包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌;二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌;三是對(duì)人生的考慮與感悟。D.?塞翁失馬?節(jié)選自?韓非子?說(shuō)難?。韓非，春秋時(shí)期著名思想家。5.以下各句加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B.是不是也應(yīng)該用我的才能來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?C.卷云一絲一縷地漂浮著，有的像一片白色的羽毛，有的像一塊潔白的綾紗，還有的像峰巒

4、，像河流，像奔馬，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化多端。D.他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒(méi)走多遠(yuǎn)，他就跌倒在水坑里。7.以下句子修辭方法的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.幾片瓦落下來(lái)，像樹(shù)葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。B.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好似五顏六色的花朵，微微露出點(diǎn)粉色。C.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。D.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。8. 以下詩(shī)文與原文不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.最?lèi)?ài)湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。白居易?錢(qián)塘湖春行?B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)

5、乎?論語(yǔ)?學(xué)而?C.老驥伏櫪，志在千里。烈士墓年，壯心不已。曹操?龜雖壽?D.震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。何其芳?秋天?二、閱讀?我的老師?選段，完成912題。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻? 過(guò)? 我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖然不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬　胺磳?duì)派們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅!那時(shí)的我，真好似死

6、了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派們，還寫(xiě)了一 封信? 我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生。一個(gè)老師排除孩子 世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的? !在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈祥，多么公平，多么偉大的人啊。9. 對(duì)文段第一句話(huà)，有下面幾種理解，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.作者確實(shí)不知道這件事值不值得提，但為了豐富文章內(nèi)容還是寫(xiě)上了它。B.“不知道值不值得提是說(shuō)事情太小了，“那時(shí)還占據(jù)過(guò)我的心靈是說(shuō)自己小時(shí)侯不懂事，就當(dāng)成大事了。所以給老師找了費(fèi)事。C.“不知道“值不值得提強(qiáng)調(diào)了事情小，而“那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈寫(xiě)出在孩子心目

7、中的分量，表現(xiàn)了蔡老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心。D.作者知道這不是小事，很值得寫(xiě)，只是客氣一下。10.在文中? 里依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.占有? 慰問(wèn)? 援助? ?B.占據(jù)? 慰勞? 支援C.占據(jù)? 勸慰? 支持? ?D.占有? 慰問(wèn)? 支持11.對(duì)這段文字的理解概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.蔡老師溫順、慈祥的性格。B.蔡老師的慈祥、公平、偉大。C.蔡老師對(duì)“我的理解和喜歡。D.蔡老師對(duì)“我的理解、同情和鼓勵(lì)，我對(duì)老師的感謝和敬仰的心情。12.本文采用的主要表達(dá) 方式是A.記敘? 議論? B.描寫(xiě)? 議論? C.描寫(xiě)? 抒情? D.記敘? 抒情三、閱讀?濟(jì)南的冬天?選段，完成1316題。最

8、妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!13.這段文字描寫(xiě)景物的順序是A.時(shí)間順序? B.空間順序? C.邏輯順序? D.從上到下14.這段文字主要描繪的是A.山上秀美的風(fēng)光? ?B.冬天小雪的秀美C.雪后山景的秀美? ?D.小山的秀氣和小雪的秀美15.對(duì)選文中劃?rùn)M線的兩句的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.第一句

9、表達(dá)了作者的贊美之情。B.第二句寫(xiě)了樹(shù)尖上雪落成的白花，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。C.其中“呀“吧的口語(yǔ)詞起到了讓語(yǔ)言活潑起來(lái)的作用。D.把“白花比喻成“日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象。16. 選文劃分層次正確的選項(xiàng)是A./ ?B./C./? ?D. /四、閱讀?雖有佳肴?，完成1720題。雖有佳肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。?兌命?曰：“學(xué)學(xué)半。其此之謂乎?17.對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.?學(xué)記?是我國(guó)最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動(dòng)的論著。B.“學(xué)學(xué)半的意思是，教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個(gè)“學(xué)是

10、教的意思。C.本文主要說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程中要擅長(zhǎng)“教，擅長(zhǎng)“為師。D .教和學(xué)是互相促進(jìn)的，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。20.以下哪一項(xiàng)與“雖有佳肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。這句話(huà)包含的思想根本一致A.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。B.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。C.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。D.學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。評(píng) 卷 人五、閱讀? 皇帝的新裝?選段，完成2123題。1“嗯，我們聽(tīng)了非?？鞓?lè)。兩個(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描繪了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。2這兩個(gè)騙子又要了

11、更多的錢(qián)，更多的生絲和金子，說(shuō)是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。3過(guò)了不久，皇帝又派了另外一位老實(shí)的官員去看工作進(jìn)展的情況。這位官員的運(yùn)氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機(jī)上什么也沒(méi)有，他什么東西也看不出來(lái)。4“你看這段布美不美?兩個(gè)騙子問(wèn)。他們指著，描繪著一些美麗的花紋事實(shí)上它們并不存在。5“我并不愚蠢呀!這位官員想，“這大概是我不配有如今這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)。他就把他完全沒(méi)看見(jiàn)的布稱(chēng)贊了一番，同時(shí)保證說(shuō)，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿(mǎn)意?！笆堑?，那真是太美了!他對(duì)皇帝說(shuō)。6城里所有的人都在議論著這美麗的布料。7皇帝很想親自

12、去看一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位老實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全部精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。8“您看這布華美不華美?那兩位老實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋!多么美的色彩!他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。9“這是怎么一回事呢?皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)! 這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情?！鞍パ?，真是美極了!皇帝說(shuō)，“我非常滿(mǎn)意!10于是他點(diǎn)頭表 示滿(mǎn)意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到

13、更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華美的!精致的!無(wú)雙的!每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以?huà)煸诳垩凵系膭渍隆?1.第9段中對(duì)皇帝的心理描寫(xiě)非常精彩，寫(xiě)出了皇帝想的和說(shuō)的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理?_22.品讀第10段，并寫(xiě)出你對(duì)劃線句子的理解賞析。_23.第1段中有“于是他們就把色彩和稀有的花紋描繪了一番，還加上一些名詞這句話(huà)，兩個(gè)騙子是如何描繪的?請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力，把它描繪出來(lái)。提示：表現(xiàn)出“稀有，適當(dāng)用一些名詞

14、，50字左右。_ _ _ _評(píng)卷人六、閱讀?河中石獸?，完成2426題。滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?

15、如其言，果得于數(shù)里外。 然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?24.解釋以下加橫線的詞。1 閱十余歲? 閱：_? 2不亦顛乎?顛：_3 棹數(shù)小舟? 棹：_? 4但知其一? 但：_25.翻譯以下句子。1乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。_2如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。_26、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的原句 。道理：_原句：_七、閱讀下面的文字，完成2730題。我和兒子的尋人啟事王丹看到兒子拿回來(lái)的勉強(qiáng)及格的試卷，我絕望透了，兒子都十二歲了，還一點(diǎn)不懂事，不聽(tīng)話(huà)也不爭(zhēng)氣，各方面都不如同齡人。絕望之余，我寫(xiě)了一篇?尋人啟事?來(lái)發(fā)泄

16、心中的怒火。全文如下：“我有一個(gè)好孩子，可是后來(lái)喪失了。如今特登報(bào)尋找。他今年應(yīng)該十一歲了，聰明但不驕傲。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做作業(yè)非常認(rèn)真，每次考試都是全班前三名。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我臉上特別榮耀。他很聽(tīng)話(huà)，不玩游戲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從來(lái)不用父母操心。他性格開(kāi)朗、活潑大方，在親戚和長(zhǎng)輩面前表現(xiàn)得彬彬有禮。在父母有煩心事的時(shí)候，他不會(huì)打 擾父母，而是很懂事地?fù)嵛?。他知道父母掙錢(qián)不容易，從不亂花錢(qián)。他做的每一件事都非常得體，他讓父母感到驕傲。可是，誰(shuí)能告訴我，他在哪里呢?寫(xiě)完后，我又看了一遍，不禁感慨萬(wàn)千，假設(shè)我真有這么一個(gè)兒子，那該多么幸福啊!當(dāng)晚，我把這篇?尋人啟事?貼在了兒子房間的門(mén)上，然后去睡覺(jué)了。我想，第

17、二天早上兒子起床后應(yīng)該看得到。真希望他能知恥而后勇，向著我心目中理想的兒子前進(jìn)。哪怕只是接近一點(diǎn)，我也會(huì)很欣慰的。第二天早上，我起床后，首先走到兒子房間的門(mén)前，發(fā)現(xiàn)門(mén)上的?尋人啟事?不見(jiàn)了。走回自己的房間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)門(mén)前貼著一張兒子寫(xiě)的?尋人啟事?。全文如下：“我有一個(gè)好媽媽?zhuān)墒呛髞?lái)不見(jiàn)了。如今特登報(bào)尋找。媽媽很普通，她沒(méi)有電影明星那樣榮耀照人，也沒(méi)有世界首富那樣有錢(qián)，但她很愛(ài)我。在我還什么都不會(huì)，只會(huì)發(fā)出惱人的哭聲的時(shí)候，她也從不嫌棄我。她每天都慈祥地培育我。深夜里，雖然她很困了，甚至睡著了，但只要我發(fā)出一聲哭叫，她就會(huì)立即滿(mǎn)懷關(guān)切地抱住我，緊張地看我哪里出了問(wèn)題，然后再哄我睡覺(jué)。她花了

18、好多時(shí)間教我這個(gè)小笨蛋說(shuō)話(huà)和走路，雖然我學(xué)了很久，才吐字不清地說(shuō)出了媽媽這個(gè)詞，雖然我學(xué)了很久才會(huì)歪歪扭扭地走幾步路，但媽媽從來(lái)不說(shuō)我笨，相反，她還興高采烈地親我，夸我聰明，讓我大受鼓舞。后來(lái)我上學(xué)了，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但她仍然很愛(ài)我。她說(shuō)，早開(kāi)的花不一定會(huì)早結(jié)果，早結(jié)果的不一定結(jié)的果就大。結(jié)果早晚不重要，重要的是努力，盡自己最大的才能來(lái)結(jié)果。媽媽從來(lái)不因我的成績(jī)而嘲笑我，她知道，越是成績(jī)不好，越需要關(guān)心和鼓勵(lì)。她還說(shuō)，相比成績(jī)而言，我的安康和快樂(lè)更重要。雖然我總是犯錯(cuò)，總是因?yàn)槌煽?jī)不好讓媽媽丟臉，但她仍然很愛(ài)我，因?yàn)槲沂撬暮⒆?。我也很?ài)媽媽?zhuān)皇且驗(yàn)樗莾?yōu)秀工作者，而是因?yàn)樗俏覌寢?。看完兒子?xiě)的啟事，我淚流滿(mǎn)面。相比兒子，我覺(jué)得自己太狹隘了。我們做父母的常常會(huì)因?yàn)楹⒆硬粔騼?yōu)秀而抱怨他們，但孩子們卻 不會(huì)因?yàn)槲覀儾粔蛴绣X(qián)，不夠有權(quán)，不夠漂亮而抱怨我們。我們對(duì)孩子的愛(ài)沒(méi)有孩子對(duì)我們的愛(ài)純潔和純粹。在這一點(diǎn)上，我們愧對(duì)孩子。真正的愛(ài)，是不應(yīng)該附加任何條件的。我想起了心理學(xué)家羅杰斯的名言：“愛(ài)是深深的