人音版小學(xué)六年級上冊音樂芬芳茉莉教學(xué)設(shè)計

1、芬芳茉莉教學(xué)設(shè)計教材分析：自古以來，人們常借花抒情，表達對美好事物的熱愛和追求，在眾多以花喻人、借花抒情的歌曲中，茉莉花可稱得上是我國民歌中最艷麗的一朵奇葩，她以其獨特的藝術(shù)魅力，不僅早已植根國人心中，而且走出國門，成為中華民族音樂文化的代表之一。她清麗、柔美，是進行民族民間音樂欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進行愛國主義教育的好教材。為了使茉莉花散發(fā)新的活力，讓學(xué)生更深刻的體會其魅力，本節(jié)課我打算不拘泥于教材，而是以“茉莉花”為主題，通過對河北民歌、江蘇民歌、東北民歌茉莉花，以及由其發(fā)展而來的親親茉莉花、又見茉莉花和歌劇圖

2、蘭朵中的“茉莉花”的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對“茉莉花”的認識，體驗其藝術(shù)特色及美感。教學(xué)目標：1.知識與技能目標：能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱歌曲茉莉花，感受小調(diào)音樂的柔美、委婉，能區(qū)分它們的風(fēng)格及情感表達。2、過程與方法目標：通過欣賞不同地域的茉莉花，感受我國豐富多彩的民歌文化和音樂情景美。引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過欣賞，使學(xué)生了解茉莉花在中國及世界音樂史上的地位，為中國有這樣的音樂作品而驕傲，激發(fā)民族自豪感，從而繼承和發(fā)揚我國的民族音樂。教學(xué)重點：欣賞不同地區(qū)的不同音樂風(fēng)格的茉莉花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)難點：分析比較不同地區(qū)不同音樂風(fēng)格并說出情感表達的

3、不同。用自己喜歡的形式表現(xiàn)。教學(xué)策略：1、通過“看”花、“聽”花、“唱”花、“賞”花,循序漸進地了解茉莉花,感受茉莉花。2、在聽賞不同版本的茉莉花中,使學(xué)生進一步了解我國民族音樂在世界上的地位,激發(fā)其對民族音樂的興趣與向往。教學(xué)準備：相關(guān)音樂，圖片，及芬芳茉莉教程教材教學(xué)過程：1、 情境導(dǎo)入：組織教學(xué)：同學(xué)們，又到了快樂的時光，讓我們一起愉快的度過。1、出示茉莉花圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生聞一聞、看一看、猜一猜、夸一夸，體會茉莉花的美。師：今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，請看大屏幕：多媒體展示茉莉花的圖片、原名、產(chǎn)地、功能,師：茉莉花很美，歌唱茉莉花的歌曲也很多。2、介紹歌曲背景。3、教師范唱歌曲茉莉花

4、，讓學(xué)生體會江南民族音樂清麗、柔婉的情緒，體會歌曲特點。師小結(jié)：一曲委婉、清麗的茉莉花把我們帶進了江南美麗的地方。這首被譽為東方神曲的茉莉花，讓世界也認識了我們中國音樂。同學(xué)們，你知道嗎？由于我們所處的地區(qū)不同，音樂風(fēng)格也不同，接下來我們一起聆聽東北民歌和河北民歌版的茉莉花?！驹O(shè)計意圖：通過展示茉莉花的各種圖片，介紹歌曲背景，播放茉莉花旋律，欣賞歌曲演唱，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為欣賞歌曲打下基礎(chǔ)。】2、 寓教于樂1、欣賞不同風(fēng)格的茉莉花。引導(dǎo)學(xué)生從速度、歌詞、情緒、語言、演唱方法等藝術(shù)要素出發(fā)，挖掘江蘇和河北、東北三首茉莉花的不同特征。師：自古以來，人們都非常喜歡茉莉花，剛才聽了三首不同地

5、區(qū)不同音樂風(fēng)格的音樂，每首音樂都有不同的風(fēng)格，你來說一說吧。（出示三首茉莉花的歌譜及音樂）聆聽比較并回答三首不同地區(qū)的歌曲有何特點？2、討論交流出示微視頻思考問題并討論交流。師生總結(jié)：江蘇的茉莉花委婉、秀美，含羞、羞澀、感情細膩。河北的茉莉花：音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風(fēng)格。東北的茉莉花：夸張、風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風(fēng)格。介紹不同地區(qū)相關(guān)的音樂文化與環(huán)境、語言。師：大家知道什么是小調(diào)嗎？小調(diào)也叫小曲，是我國民歌的重要體裁，是流傳于城鎮(zhèn)、集市并多被民間藝人加工提高的民間歌曲。一般，小調(diào)的結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，節(jié)奏富于變化，旋律流暢細膩，演唱中經(jīng)常加進表演及伴奏。師小結(jié)：是啊！一方水土養(yǎng)育一方

6、人，一方人孕育了不同的音樂文化。我們偉大的祖國民族眾多，各民族的音樂都有著自己獨特的魅力，我們以后要多學(xué)習(xí)，把我們民族音樂繼續(xù)發(fā)揚下去?！驹O(shè)計意圖：通過讓學(xué)生不同地方特色的茉莉花，然后說說他們的特點和不同，運用對比的方法，啟發(fā)學(xué)生欣賞討論小結(jié)，使他們的思維從直觀的音樂感受上升到抽象的理論理解，知道民族民間音樂的流傳與當?shù)氐奈幕?、環(huán)境、語言是密切相關(guān)的，以擴大音樂視野。并在次環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解聽懂音樂、享受音樂的方法?！?、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學(xué)生的音樂視野。師：茉莉花是一首譽滿中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開場曲就是茉莉花。這也

7、是中國歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺上，讓我們來欣賞這種精彩的一幕吧?。ǔ鍪狙莩浵瘢┥蕾p宋祖英在維也納金色大廳演唱的茉莉花；說自己的感受（驕傲、自豪）；說宋祖英的演唱和自己演唱在情緒、節(jié)奏上有什么不同；說說歌曲還有哪些演唱形式，并聽一聽用法文演唱的茉莉花，學(xué)生談感受；聽賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂曲一一茉莉花；師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首茉莉花，而且經(jīng)過改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動聽。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十二坊”演奏的樂曲茉莉花。（播放音樂）師：這么多不同的表現(xiàn)形式，哪一種表現(xiàn)的茉莉花更能打動你的心呢？（生交流、討論）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與文化的結(jié)合。讓學(xué)生明白茉莉花現(xiàn)在是中國音樂文化的一個代表。欣賞感受我國著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會上演唱這首歌的視頻，從而開闊學(xué)生的視野，也讓學(xué)生明白，只有民族的才是世界的的道理，從而使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操?！咳?chuàng)造性表現(xiàn)師：我知道同學(xué)們都有很多藝術(shù)才華，今天我們就請大家盡情施展自己的藝術(shù)本領(lǐng)，把茉莉花用你們自