觀道德與法治優(yōu)秀課體會

1、觀道德與法治優(yōu)秀課體會2016 年 11 月 27 日，我有幸到龍口市參加山東省小學(xué)道德與 法治學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評活動，學(xué)習(xí)時間兩天半，一共聽了 16 節(jié)課，她們設(shè)計的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個人的素 質(zhì)之高給我留下了深刻的印象， 使我收獲很多， 下面談一談我聽課后 的感受：一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個角落。在 這 16 節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)， “小組合作學(xué)習(xí)” 這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力， 它不僅充分發(fā)揮了師生 間、生生間的相互交流， 協(xié)作功能；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、 團隊精神，讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，把個人自學(xué)、小組交流

2、、全班討 論、教師指點等有機地結(jié)合起來，進而促使小組之間合作、競爭，激 發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個體學(xué)習(xí)潛能，增大了信息量，使學(xué)生在互補 促進中共同提高。比如： 11月 28日上午第 2節(jié)課祖國走向富強 輝煌成就，教師在上課之前根據(jù)學(xué)生自己的興趣組成不同的小組： 農(nóng)業(yè)小組、工業(yè)小組、科技小組、國防小組。教師讓學(xué)生結(jié)合課前搜 集到的知識以小組的形式進行匯報， 每個小組的發(fā)言， 都可以見到師 生互動，現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。 所有教師的 個人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語言都優(yōu)美動人，充滿激情。師生之 間的平等對話與交流替代了過去的單純說教，徹底改變了過去那種 “師道尊嚴(yán)”的師者形象，讓

3、學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣，我想，這 正是新課改的春風(fēng)給課堂教學(xué)帶來的盎然生機。二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計課件，使單調(diào) 枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、 生動有趣， 更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 教師的教學(xué)設(shè)計都是從學(xué)生 的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識形成的過程，也 達到了道德與法治這門學(xué)科的教學(xué)意圖。 并且重視學(xué)生課下的知識搜 集，豐富了學(xué)生的體驗，補充了課堂限有的 40 分鐘的局限性。參賽 的老師都做好了充分的準(zhǔn)備。臺上的每一位老師都讓我覺得很佩服， 佩服她們的勇氣和實力。 上課之前的準(zhǔn)備也很從容， 檢查課件，話筒， 上課材料等等

4、一切準(zhǔn)備工作，為的就是那精彩的 40 分鐘。如：還是 祖國走向富強輝煌成就 這一課， 這個老師為這次參賽付出了 很多，包括精美的課件和精心準(zhǔn)備的教具等， 從課的一開始用兩個體 驗活動，讓學(xué)生感受到我們祖國的繁榮昌盛，用言語去引導(dǎo)學(xué)生，讓 學(xué)生從內(nèi)心里覺得我們的祖國越變越好。 除了這些， 她還將龍口市的 具體生活狀況拍了下來， 根據(jù)采訪當(dāng)?shù)厝说母惺埽?讓學(xué)生了解身邊生 活的變化，使學(xué)生能與生活實際聯(lián)系，學(xué)會觀察身邊的事物。三、課堂不再局限于教室里知識的講授，而是擴展到了家庭、社 區(qū)以及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整 的活動過程。帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進社會，去訪問，去調(diào)查，

5、運用 所有知識去分析社會現(xiàn)象， 讓他們在多種多樣的實踐活動中體驗， 認(rèn) 識社會。這幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活 動。學(xué)生搜集處理信息、 自主學(xué)習(xí)和把所學(xué)知識運用到生活中的習(xí)慣 也都得到進一步強化四、每一課堂教師都非常重視評價的導(dǎo)向作用， 一句具有親和力 的評價語， 一個鼓勵的眼神 都激起孩子的成就感， 激發(fā)孩子的 上進心。 每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課中都很好的體現(xiàn)了這一點， 都對學(xué)生的回答給 予肯定，像“在這個問題上，你可以當(dāng)老師了 ! ”“你這節(jié)課發(fā)言了 好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。”“你好厲害 ! 敢于向 書本提出問題，你的勇氣令人羨慕 ! ”等等。老師還為學(xué)生準(zhǔn)備了物

6、 品的獎勵，如： 11月 28日下午第一節(jié)飛翔的小鷹，教師為勇敢 的“小雄鷹”頒發(fā)了獎?wù)?。多樣化的評價方式極大的調(diào)動了孩子們的 學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)的實效。五、執(zhí)教的教師基本功扎實，駕馭課堂能力極強，能靈活有效的 處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時的調(diào)整教學(xué)思路，如： 11 月 29 日上午第四節(jié)課在講述遇到困難的時候，教師以字的讀音設(shè) 置困難，在學(xué)生沒有字典的情況下，引導(dǎo)學(xué)生怎樣解決困難，讓學(xué)生 向在場的老師進行求助， 并根據(jù)學(xué)生在課堂上有可能出現(xiàn)的問題進行 提示。不僅使學(xué)生學(xué)到了解決問題的能力，而且養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。 讓學(xué)生在無形之中又受到了一次良好的教育， 這也充分反映了老師良 好的課堂機智。總之，這 16 節(jié)道德與法治課生動活潑，形式靈活多樣，主要以活動、 游戲來組織課堂，調(diào)動學(xué)生積極性，借助圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境，展開 討論交流。擴大了知識面，增加了課堂容量，注重學(xué)生獨立思考，合 作探究能