傅雷家書(shū)閱讀分享會(huì)活動(dòng)方案

1、父子情，兩地書(shū)傅雷家書(shū)閱讀分享會(huì)活動(dòng)方案八年級(jí)語(yǔ)文組活動(dòng)目標(biāo)1 、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。2 、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。3、感受作品的魅力，體悟一位特殊的教育家，一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛(ài)心的父親傅雷在教育孩子中的苦心孤詣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、全班共同閱讀傅雷家書(shū)，完成讀書(shū)筆記，然后根據(jù)各自的興趣選擇自己喜歡的專(zhuān)題，也可以選擇課本上的專(zhuān)題，分小組進(jìn)行探究2、各組準(zhǔn)備所需的音樂(lè)伴奏、PPT等活動(dòng)過(guò)程一、明確交流目的1981年，為了紀(jì)念父母，傅聰傅敏兄弟將留存下來(lái)的父母家書(shū)選編出一冊(cè)，于是傅雷家書(shū)得以面世。隨著家書(shū)的進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和梳理，到傅聰同意將自己當(dāng)年給父母的回

2、信補(bǔ)入新版傅雷家書(shū)中時(shí)，我們終于看到了一來(lái)一往的家書(shū)，看到了傅雷最為珍視的父子對(duì)談，傅雷家書(shū)由此才成為一本內(nèi)容豐富、值得挖掘的“大書(shū)”。傅雷是個(gè)嚴(yán)厲、絮叨的父親，和許多父親一樣。但他的睿智、廣闊、深邃，是普通人望塵莫及的，這是他作為父親最重要的品質(zhì)，也是傅雷家書(shū)的精華所在。今天的閱讀課，大家相互交流，共享讀書(shū)的快樂(lè)。希望同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們的真知灼見(jiàn)。二、匯報(bào)讀書(shū)心得（一）.明確專(zhuān)題專(zhuān)題一：傅雷的教子之道傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書(shū)求學(xué)、感情處理等。任選其中一個(gè)或幾個(gè)方面，探討傅雷的教子之道。專(zhuān)題二：父子情深這本書(shū)是父親寫(xiě)給兒子的家信集，

3、父愛(ài)流淌在樸實(shí)的文字背后，深沉而溫暖。運(yùn)用選擇性閱讀的方法，將關(guān)注點(diǎn)聚焦在“父子情深”這個(gè)話題上，試著去發(fā)現(xiàn)那些苦心說(shuō)教背后流露出的濃濃父愛(ài)。結(jié)合具體語(yǔ)段，細(xì)心揣摩傅雷的心情，以?xún)傻貢?shū)父子情為題寫(xiě)一篇短文。專(zhuān)題三：我給傅雷寫(xiě)回信這本書(shū)涉及道德、文化、藝術(shù)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，可以選擇一個(gè)感興趣的話題，盡可能全面地梳理傅雷的觀點(diǎn)，并進(jìn)行歸納概括。假設(shè)你可以與傅雷就這一話題進(jìn)行交流，試著寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的觀點(diǎn)的理解或你對(duì)這個(gè)話題的看法。（二）、小組派代表展示專(zhuān)題任務(wù)。三、精彩回放（朗讀篇）家書(shū)是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，使得這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深。我們也能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的道德與藝術(shù)修養(yǎng)。下面我們就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊(yùn)涵哲理的書(shū)信里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給大家聽(tīng)。2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。3、小組交流，小組選出代表，匯報(bào)讀書(shū)心得三、課堂小結(jié)對(duì)于傅雷，幾乎讓人頂禮膜拜，且不談后世說(shuō)他桎梏，就說(shuō)他對(duì)藝術(shù)人文的理解，基于本身極高的文學(xué)修養(yǎng)，足以讓人望塵莫及。盡管如此，他對(duì)新鮮事物的渴求，對(duì)藝術(shù)和真理的探索卻從未停止腳步，不可否認(rèn)，父親對(duì)傅聰藝術(shù)生涯的影響無(wú)可