心理健康特色主題班會(huì)友誼

1、心理健康特色主題班會(huì)教案打開心扉，暢游愛的海洋11級(jí)小學(xué)教育1班一活動(dòng)宗旨：提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí) 二活動(dòng)目的：為了優(yōu)化大學(xué)生心理品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生自我心理調(diào)適技能與方法，增強(qiáng)大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、發(fā)展自我和完善自我的能力，促進(jìn)大學(xué)生身心和諧，健康成長(zhǎng),我們?cè)诎嗉?jí)里舉辦了一次心理健康特色主題班會(huì)。三活動(dòng)背景：健康863網(wǎng)心理專家認(rèn)為：大學(xué)生心理發(fā)展尚未穩(wěn)定，踏入大學(xué)，就相當(dāng)于踏入半個(gè)社會(huì)，從而他們感到不適應(yīng)，害怕失敗、害怕拒絕，心理上的矛盾沖突尤為突出。這些矛盾解決不好，就可能成為大學(xué)生犯罪的心理基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，大學(xué)生人身傷害犯罪案件時(shí)有發(fā)生并呈上升趨勢(shì)，這種現(xiàn)象值得關(guān)注和警惕。 心病終需心藥醫(yī)

2、，心理專家呼吁：學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都要在學(xué)習(xí)、生活、戀愛、就業(yè)等方面，更多地給予大學(xué)生一些心理關(guān)照和疏導(dǎo)，才能減緩和化解大學(xué)生的心理矛盾和障礙，防止和避免悲劇發(fā)生。大學(xué)生自身也要加強(qiáng)對(duì)犯罪心理的自我防范。當(dāng)出現(xiàn)心理困惑時(shí)要及時(shí)的和身邊的老師或者與心理專家溝通，讓問題得以解決。我們做為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，平時(shí)要保持樂觀開朗的人生觀。在平時(shí)多去體諒別人，多站在別人的角度想想事情來(lái)讓自己心情得到紓解四、活動(dòng)準(zhǔn)備: 整理課件一份、班級(jí)同學(xué)每人一張便簽紙五、活動(dòng)基本情況1、時(shí)間：2013年5月8日2、地點(diǎn)：瑞二 2033、輔導(dǎo)員：馮花4、主持人：葉海蓉5、參與者：11級(jí)小學(xué)教育1班全體同學(xué)，

3、馮花老師六、活動(dòng)過程1、向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)  （5min） 2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。 把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長(zhǎng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自

4、己心理問題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。2、同學(xué)們討論主題同學(xué)們，讓我們先用掌聲歡迎一下馮花老師。（掌聲）今天我們要聊的中心話題是友情?？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無(wú)論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓勵(lì)者和送別者?！蹦敲?，在同學(xué)們的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話題。  話題一：什么是友情  什么是朋友  &#

5、160;        (10min)  話題二：友情是親密的，是否需要保持距離朋友之間如何保持親密，消除距離感呢? (10min)  話題三：友情是和諧的，有沖突要及時(shí)處理同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦              (10min) 討論方式:以宿舍為單位進(jìn)行分組,每組根據(jù)話題集體討論，組長(zhǎng)為代

6、表進(jìn)行小結(jié)3、對(duì)一些典型案例的思考              (10min) 2004年2月23日，在云南大學(xué)北院鼎鑫學(xué)生生活區(qū)6幢317室男生宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)一起四人被殺案件， 警方進(jìn)行了大量的調(diào)查走訪和痕跡鑒定后，確定該宿舍失蹤的學(xué)生馬加爵有重大嫌疑。經(jīng)過一個(gè)多月的調(diào)查和追蹤，在2004年3月15日晚，馬加爵在海南三亞被抓獲，經(jīng)警方審訊，他交代了殺人原因，對(duì)犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。最后法院宣布：馬加爵無(wú)視國(guó)家法律，因不能正確處理人際關(guān)系，因瑣事與同學(xué)積怨

7、，即產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準(zhǔn)備，先后將4名同學(xué)殘忍殺害。在 2004年6月17上午9時(shí)，云南省高級(jí)人民法院裁定核準(zhǔn)了昆明市中級(jí)人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑，宣判結(jié)束，馬加爵即被押赴刑場(chǎng)執(zhí)行死刑。但是據(jù)老師、學(xué)生介紹，馬加爵和被害的四名大學(xué)生平時(shí)關(guān)系都不錯(cuò)，五人是同班同學(xué)，他們經(jīng)常在一起活動(dòng)。思考：在這個(gè)案例中，那到底是為什么使馬加爵要用這么殘忍的手段來(lái)對(duì)待自己的朋友呢？如果時(shí)光倒退，馬加爵會(huì)采用什么樣的方法來(lái)處理這個(gè)事情呢？從中我們又可以吸取什么教訓(xùn)呢？請(qǐng)大家先思考下，然后說下自己的想法。  4、小游戲    

8、60;         (20min)  口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到宿舍樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來(lái)又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開始耳語(yǔ)方式傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。 此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證信息準(zhǔn)確。  5、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)  &#

9、160;      (15min) 6、愛的寄語(yǔ)                       (10min) 主持人（葉海蓉同學(xué)）給每位同學(xué)發(fā)放一張便簽紙，需要同學(xué)們?cè)谏厦鎸懮献约簩?duì)班里某位同學(xué)的祝福，關(guān)心的話語(yǔ)（不記名），然后再收集起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)裝進(jìn)收集袋里，于活動(dòng)結(jié)束時(shí)再打開。 7、請(qǐng)馮花老師總結(jié)發(fā)言             (5min)  七、活動(dòng)意義 通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引