八年級(jí)語文下冊(cè)14大雁歸來學(xué)案無答案新版新人教版

1、14大雁歸來【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】一、預(yù)習(xí)要求（一）瀏覽課文，標(biāo)記重點(diǎn)字詞，查字典解決字詞。（二）默讀課文，對(duì)喜歡的詞、句、段進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，可結(jié)合讀后感作批注。（三）把握文意：1 .作者對(duì)大雁作了哪些描寫？2 .這些描寫突出了大雁哪些特征？3 .感受作者字里行間流露的感情。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1 .給下列加點(diǎn)字注音緘默（）遷徙（）狩獵（）迎零（）霧兩（）滑那（）2 .解釋下列詞語目空一切三、自學(xué)方法指導(dǎo)1 .圈點(diǎn)勾畫法2 .批注法3 .收集有關(guān).大雁的文章、圖片、詩句等資料四、本課與前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的勾連銜接1 .古詩句中有大量描寫大雁的詩句，如王維使至塞上“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”；王灣次北固山下“鄉(xiāng)書何處達(dá)？

2、歸雁洛陽邊”等?！菊n堂建議】一、教師的教學(xué)預(yù)設(shè)2 .學(xué)情預(yù)設(shè)：本文是一篇觀察筆記，在大量感性的描寫中蘊(yùn)含著深刻的理性。對(duì)于初二學(xué)生來說，要深入理解作者在沙鄉(xiāng)年鑒中提出的“土地共同體”會(huì)有一些難度。因此我認(rèn)為，對(duì)這一問題可以點(diǎn)到為止，為學(xué)生以后，的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊即可。而本課教學(xué)中，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的熱愛之情，懂得與自然和諧相處即可。3 .建議課時(shí)：1課時(shí)、教學(xué)重難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)1. 了解作者在文中流露出的感情。(2)教學(xué)難點(diǎn)1 .體會(huì)作者在文中幾個(gè)表意含蓄的句中所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)中怎樣發(fā)揮教師個(gè)人所長擅長自然、科學(xué)研究的教師可根據(jù)本文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀指導(dǎo)，豐富學(xué)生的知

3、識(shí)。環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)1 .一速讀課文：勾畫重點(diǎn)字詞，并識(shí)記。2 .二細(xì)讀課文：用簡(jiǎn)明的語言概括文章主要內(nèi)容。3 .三悟讀課文：體會(huì)作者在文中所表達(dá)的思想感情。環(huán)節(jié)二：合作探究(小組合作)1 .作者對(duì)大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些特征？技巧突破：學(xué)會(huì)抓文中關(guān)鍵的語句，并從中尋找關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。2 .體會(huì)作者在下列幾個(gè)句中所表達(dá)的思想感情。(1) 一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。(2) 一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。(3)在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。技巧突破：A.在上下文中提取關(guān)鍵信息，以幫助解讀句子；B結(jié)合作者在全文中的觀點(diǎn)一一熱愛大雁，與大雁和諧相處，能夠更好的解讀單個(gè)的句子。五、課堂微檢測(cè)(時(shí)間7分鐘)(適合全部學(xué)生)1.卜列詞語書與后錯(cuò)的一項(xiàng)是()A.霧靄糾正緘默遷徙B.賭注撤回沼澤符合C.黑鵬滑翔枯燥彌漫D.喧鬧預(yù)料頻煩偶爾2 .大雁歸來的作者是,（國籍）著名的環(huán)境保護(hù)主義者。本文選自他的自然隨筆和哲學(xué)論文集。3 .聽說有一家飯店最近推出了“油炸麻雀”、“臘味斑鳩”等“特色菜”。周末爸爸媽媽提出帶你去嘗嘗鮮，你該怎樣拒絕呢？（參考