北師大三年級下冊語文古詩閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、北師大三年級下冊語文古詩閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。所見（清）袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.1這首詩的作者是_代詩人_。詩人先寫小牧童的_,后寫小牧童的_,這從_到_的變化,寫得既突然有自然,把小牧童_、_的形象,刻畫得活靈活現(xiàn).2本詩的題目是所見，是什么意思？_3本詩采用了什么樣的表現(xiàn)手法？_4本詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？_2. 閱讀與理解。春日勝 日 尋 芳 泗 水 濱， 無 邊 光 景 一 時(shí) 新。_，_。1把古詩詩句補(bǔ)充完整。2用“/”為上面的詩句畫出節(jié)奏。3解釋詞語的意思。光景：_；  等閑：_。4春日的作者是_（朝

2、代）詩人_，他的著作有四書章句集注周易本義詩集傳等。5你還知道哪些描寫和贊美春天景色的古詩？寫一句你最喜歡的。答：_。3. 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1詩的前兩句和酈道元在三峽中寫的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙，都寫出了三峽水流（_）的特點(diǎn)。2 “輕舟已過萬重山”中“輕”字用得極妙，請做簡要賞析。_4. 課內(nèi)閱讀。登飛來峰_，_。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1補(bǔ)充詩句。2對詩中“自緣”一詞的意思理解正確的一項(xiàng)是()A. 自己認(rèn)為   B. 只因?yàn)?

3、這是一首哲理詩，在一、二句中作者用“_”一詞突出塔之高，為下文作鋪墊。4對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項(xiàng)是()A. “不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力的豪情壯志。B. “浮云”指眼前的困難、障礙。C. 這首詩既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山林的矛盾心理。5詩中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是_，_。5. 閱讀古詩，比較這兩首詩的異同，完成練習(xí)。 元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。除夜雪宋陸游北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。1節(jié)

4、日不同，元日描寫（_），除夜雪描寫（_）。A除夕B春節(jié)2景象不同，元日描寫了（_）的景象，除夜雪描寫了（_）的景象。A熱鬧歡快、萬象更新  B寧靜祥和、喜盼豐收3天氣不同，元日中的天氣是_，除夜雪中的天氣是_。4習(xí)俗相同，都描寫了_、_的節(jié)日習(xí)俗。但元日還描寫了_的節(jié)日習(xí)俗。6. 課內(nèi)閱讀，回答問題。      聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚯嚯”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片

5、葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（1）形容秋天的詞語：可以說“   的秋天”，至少寫5個(gè)。（2）找出一個(gè)排比句。（3）在詩中聽到了哪些聲音？（4）秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音”這樣方式說一說嗎？7. 課內(nèi)閱讀?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者是   ，他與   、   并稱“三蘇”。2這是一首_ （題畫詩  寫

6、景詩  詠物詩），詩中“欲”的意思是_ 。3詩中哪些是詩人看到的？哪些是詩人想到的？請把相關(guān)詩句摘抄下來?？吹降模篲想到的：_4全詩寫了竹子   、   、   、   、   等景物，表達(dá)了詩人 的思想感情。5這首詩描寫的是什么時(shí)令的景物？詩中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）_8. 課外閱讀，回答問題。 大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然也有語言。這語言到處都是，細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)。白云飄得

7、高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。大自然的語言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。（1）從文中找出一對反義詞。       （2）從文中我又知道了三種大自然的語言。 A    B    C  9. 補(bǔ)全古詩，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1本詩題目的意思是_。2這首詩是_代詩人_所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。3詩中“挑”的

8、意思是_，“促織”就是_。作者看到_ _，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。4本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“_，_?！?0. 補(bǔ)全古詩夜書所見，完成習(xí)題。  夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1補(bǔ)全古詩夜書所見。2這首詩寫的是（秋  春）季的景色？3本詩題目的意思是_。4這首詩是_代詩人_所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。5詩中“挑”的意思是_，“促織”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。6本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“_，_。11. 課內(nèi)閱讀。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)   ， 

9、60; 欲斷魂。酒家   ？牧童   。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩中寫到的傳統(tǒng)節(jié)日是_，這個(gè)節(jié)日習(xí)俗有_、_。3這首詩表達(dá)了作者（ ）A.對親人的思念和緬懷。B.神在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)落寞。C.對杏花村的喜愛。12. 課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1“元日”指的是農(nóng)歷_月初_。2給文中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。（填序號）（ ）A.果樹。指條技。 B.桃符，春聯(lián)的前身。3根據(jù)提示詞語發(fā)揮想象,用自己的話說說詩句所描寫的節(jié)日情景。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（提示詞語：熱鬧  喜慶）_4這首詩描寫的春節(jié)習(xí)俗除了放鞭炮外，還有哪些？選一選，打上“”。暢飲屠蘇（   ）  夜晚賞月（   ） 開門迎日（   ）  更換桃符（   ）13. 你會讀嗎？游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1這首詩的作者是_代詩人_。2根據(jù)詩句的意思，把詩句寫在橫線上。A.輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。_B.可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的。_14. 課外閱讀。瀑布還沒看見瀑布。先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘