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文檔簡介

1、故都的秋訓(xùn)練案一鞏固訓(xùn)練跟上網(wǎng)來搏覺漫,絕如此事要躬行,語言基礎(chǔ)A.迥朗Adi ao) 廿四橋(ni an) B.馴鴿(x u n) 潛意識(qi an) C.梧桐(w 口) 頹廢(tu o ) D.歧韻(q i ) 著衣(zhu o )1 .下列加點(diǎn)字注音全對的一組是()似的(s1)啼笑皆非(di)混沌(hun)渾水摸魚(hun)平仄(ze)潭柘寺(zhe)落蕊(lei)一椽破屋(chuan)解析:A、C兩項(xiàng),“啼”“頹”的聲旁只是部分表音,“啼”應(yīng)念tf,“頹”應(yīng)念tuf。D項(xiàng)蕊應(yīng)念ru1,“蕾”才念lei。答案:B2 .下列各句的標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.江南,秋當(dāng)然是有的,但草

2、木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時常多雨而少風(fēng)B.一個人夾在蘇州、上海、杭州,或廈門、香港、廣州的市民中間,混混沌沌地過去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。C.我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。“鳳凰”這個詞本來就是陰陽結(jié)合的:“鳳”是雄鳥,“凰”是雌鳥;鳳凰臺臺標(biāo)也由兩只鳥組成:一只公的,一只母的。D.人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹:“我是怎樣一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題,因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。解析:D項(xiàng)冒號應(yīng)去掉,“介紹的問題”,語氣連貫,不該停頓(引文是疑問句,問號應(yīng)

3、該保留)。A項(xiàng)課文中“但”字前用了分號,現(xiàn)代漢語尚未完全規(guī)范的上一世紀(jì)初葉,這種現(xiàn)象比較多,也可。B項(xiàng)三個地名之間用上頓號,更符合現(xiàn)代漢語規(guī)范。C項(xiàng)的第一個冒號管到最后,包含第二個冒號,使用正確。答案:D3.下列句子中的橫線處,依次填入哪一項(xiàng)詞語最恰當(dāng)()足見有感覺的動物,有的人類,對于秋,總是一樣的能特別引起深沉,嚴(yán)厲,的感觸來的。秋蟬的_的殘聲,更是北國的特產(chǎn)。A.情趣幽怨蕭瑟衰落B.情致幽然蕭索衰弱C.情趣幽遠(yuǎn)蕭索衰弱D.情趣幽遠(yuǎn)答案:C蕭條衰落4下列句子加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。B.不過在中國,文字里有一個“秋士”

4、的成語,讀本里又有著很普遍的歐陽子的秋聲與蘇東坡的赤壁賦等。C.他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒有注釋的舊體詩集子,這樣的書,讀起來確實(shí)累人。D.早在30年代,他就因創(chuàng)作長篇小說夢之音而名噪一時,成為京派作家的后起之秀。解析:C項(xiàng)“文不加點(diǎn)”形容構(gòu)思寫作速度快,而且不需修改?!包c(diǎn)”,修改涂抹,該項(xiàng)犯了望文生義的毛病。B項(xiàng)的“成語”指現(xiàn)成的說法,是對的。答案:C5課文中“廿四橋的明月”出自杜牧寄揚(yáng)州韓綽判官,原詩四句的合理語序是()二十四橋明月夜秋盡江南草未凋玉人何處教吹簫青山隱隱水迢迢A.B.C.D.解析:此詩有三個韻腳,不押韻的“二十四橋明月夜”必然處在第三,故A、B兩項(xiàng)可以排除。再從句意看

5、,全詩由遠(yuǎn)及近,由概括到具體(“草未凋”),第句應(yīng)放在第一。答案:D6下列句子,表述最確切的一項(xiàng)是()A.江南,秋當(dāng)然也是有的;但草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時常多雨少風(fēng)。B.還有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得有味,下得奇,下得更像樣。C.墻頭,屋角,灶房門口,茅房邊上,它都會一株株的長大起來。D.在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花,西山的蟲唱,釣魚臺的柳影,玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲。答案:A閱讀鑒賞一、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,回答710題。秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更

6、要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。江南,秋當(dāng)然也是有的;但草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時常多雨而少風(fēng);一個人夾在蘇州上海杭州,或廈門香港廣州的市民中間,混混沌沌地過去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開、半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過程上,是不合適的。7 .第一段作者主要寫怎樣的感受?答案:表達(dá)了對北國之秋向往喜愛的感情。8 .北國之秋有怎樣的特點(diǎn)?這樣寫在全文中有何作用?答案:北國之秋特別地來得清,來得靜,來得悲涼。起到領(lǐng)起全文的作用。9 .第二段在文中起什么作

7、用?為什么宕開一筆,先寫江南之秋?答案:寫江南之秋不能令人滿足,“總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足”,通過對比更好地表達(dá)北國之秋令人神往。10 .“混混沌沌”“半開、半醉”在文中指怎樣的狀態(tài)?答案:指秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài)總是模模糊糊,不能賞玩到十足的狀態(tài)。二、課外探究閱讀下面的文字,完成1114題。燈下草蟲鳴潘纖云倚燈夜讀,有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來,時停時續(xù),忽高忽低,帶點(diǎn)詩詞里的平仄音律,不緊不慢地在秋夜里彈唱?!盁粝虏菹x鳴”(王維秋夜獨(dú)坐),想著這幾個字,指尖慢慢滑過書頁,伴著秋蟲的淺吟讀書,心里更覺溫暖得很。古人說,春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲。我覺得,這四種聲音里,春

8、的單調(diào)孤寒了些。而端坐在鳥聲和夏的蟬聲過于激烈,浮躁張揚(yáng)了些,冬的雪聲又過于清寂,秋蟲聲里,聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲,不緊不慢,清越激昂,猶如詩人們的雅集聚會,內(nèi)心不由自主地抒情起來,或捧卷展讀,或邀友煎茶,才不負(fù)這詩意秋聲?!鞍嗽略谟?,九月在戶,十月蟋蟀入我床下”,詩經(jīng)里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起,月冷霜寒,蟲鳴斷續(xù),伴著搗衣的砧聲,夜風(fēng)中的簫聲,思婦遠(yuǎn)望征人,秋蟲的低吟亦如她的心聲:唧一一唧唧,分明是“盼一一盼啊。她仰頭觀天,雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去;她俯首聆聽,草叢里秋蟲聲聲低語,天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛,蟋蟀知道歸家,良人又在哪里?她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。這種意象定格在詩書里

9、,便是一幅幽凄傷情的畫卷,極富文學(xué)里的抒情美,如葉圣陶所言,蟲聲會引起勞人的感嘆,秋士的傷懷,獨(dú)客的微喟,思婦的低泣,是無上的美的境界,讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲,又是另一首音韻動人的美好詩篇。幼時在鄉(xiāng)下,跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚,田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的,靜靜地伏在野地里。伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng),有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來。嬸嬸略有睡意,讓我注意有無田鼠野灌出來偷食。我靜靜聆聽,耳中灌滿的卻都是蟲聲,分不清哪是蟋蟀,哪是螞蚱,哪是蛔蛔有的若大提琴,有的若豎琴,有的若風(fēng)笛,仿佛一場絕妙的交響曲,此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月,田野里有

10、成熟的莊稼,草棚里有醒著的我,我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟,到黎明方才睡去。有時覺得,塵世蕭瑟的秋里,因了蟲音而生動起來。一個秋夜經(jīng)過小區(qū)的桂樹下,聽幾個女子唱小曲。她們都是鄉(xiāng)下來的保姆,夜晚得閑,唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。在桂花香的包圍中,我坐在她們中間,陶醉地聽。其中一個唱著唱著,卻突然靜默下來,我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問原因,她說,聽到草叢里的蟲子叫,想起年輕時一個秋天的晚上,和鄰村的二牛哥在田展頭唱摘石榴,當(dāng)時蟲子就這樣唧呀唧呀叫個不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意,又繼續(xù)唱:“聽說下?lián)P州正中我心頭,打一個包袱跟上你就走”她有沒有和她的二牛哥下?lián)P州,我沒有問;但陣陣蟲

11、鳴,讓她記憶中的愛情倏然被喚醒,讓她回到了曾經(jīng)的某個美好時刻,已使得這個秋夜溫馨滿滿。我鐘情秋天的蟲聲,還因?yàn)樗鼈冏V在大自然的音符,更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話:“秋蟲聲就是要這樣聆聽,在那細(xì)小的音韻中感觸,即使到了極晚秋,只要以心靈觸動,仍然可以感受到那微微的音響?!蓖ǔ?,在這樣的細(xì)小音韻中,沏一杯滾燙的茶,捧一本心儀的書,窗前的燈影里,我在閱讀;窗外的草叢里,秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合,那是無比美妙的體驗(yàn)。11 .簡要賞析第段中加橫線的句子。解析:本題考查體會重要語句的豐富含意,品味精彩語言的能力。解答此題,首先應(yīng)明白所謂賞析語句,主要需從語句所運(yùn)用的修辭手法

12、及其表達(dá)效果方面分析。答案:運(yùn)用排比、擬人、對比(或“襯托”)的修辭手法,用春天鳥聲、夏天蟬聲的浮躁張揚(yáng)(擬人)和冬天雪聲的單調(diào)孤寒襯托出秋蟲聲的獨(dú)特魅力。(意思對即可)12文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的?請結(jié)合全文簡要概括。解析:本題考查賞析作品的形象內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力?;卮鸫祟},要抓住題干中“從哪些角度表現(xiàn)秋蟲之聲充滿詩意”一句中“哪些角度”和“充滿詩意”這兩個短語進(jìn)行分析。文本從三個角度表現(xiàn)了秋蟲之聲充滿詩情畫意:首先,文本前兩段寫自然中的秋蟲聲極富韻律美,以此觸發(fā)人們不同的詩意情感。其次,文本第段著力寫文學(xué)中的秋蟲聲具有文學(xué)的抒情美。再次,文本兩段寫生活中的秋蟲

13、聲充滿溫馨。答案:自然中的秋蟲聲,極富韻律美,觸發(fā)人們不同的詩意情感。文學(xué)中的秋蟲聲,具有文學(xué)的抒情美,令人回味感慨。生活中的秋蟲聲,充滿溫馨,令“我”內(nèi)心寧靜。(答出兩點(diǎn),意思對即可)13.簡要分析第段在文中的作用。解析:要分析此段在文中的作用,可從表現(xiàn)主題的作用和對文本結(jié)構(gòu)的作用兩方面進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看,這一段寫了秋夜樹下女子唱曲的情景,表明了蟲聲可以使蕭瑟的秋天變得生動,從而豐富了文章的內(nèi)涵;從對文本結(jié)構(gòu)方面的作用看,此段為下文寫作者的感受做了鋪墊。答案:這一段寫了秋夜樹下女子唱曲的情景,表明了蟲聲可以使蕭瑟的秋天變得生動,豐富了文章內(nèi)涵,為下文寫作者的感受做鋪墊。(意思對即可)14結(jié)

14、合文本,談?wù)劚疚囊浴盁粝虏菹x鳴”為題有什么好處。解析:本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力?;卮鸫祟},可從標(biāo)題的表達(dá)效果及對表現(xiàn)文章主旨的作用和對結(jié)構(gòu)的作用兩方面分析。在表達(dá)效果方面,以詩句為題,渲染了詩意的氛圍,增強(qiáng)了文章的文化韻味;在表現(xiàn)文章主旨方面,有利于突出保持內(nèi)心的寧靜,用心感悟生活的主題;在結(jié)構(gòu)方面,這個標(biāo)題起到了文章線索的作用。答案:以詩句為題,渲染了詩意的氛圍,增強(qiáng)了文章的文化韻味。線索的作用。文章圍繞題目,寫了自然界、詩經(jīng)里、生活中的秋蟲聲,表達(dá)了作者對秋天蟲聲的鐘愛之情。告訴人們應(yīng)該保持內(nèi)心的寧靜,用心感悟生活,品味生活的溫馨與美好。(意思對即可)表達(dá)交流15 .調(diào)整下面文段畫線部分的短語結(jié)構(gòu)和順序,使句式整齊,文意連貫。在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花,柳影下的釣魚臺,西山的蟲唱,夜月下

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