七年級(jí)下冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱(教科版)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、七年級(jí)下冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱(教科版) 第一單元 共同的責(zé)任第一課 大家之家1、  對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。對(duì)校園生活的期盼,對(duì)老師同學(xué)的想念,就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體的歸屬感。2、  我們熱愛(ài)我們共同的“家”,這個(gè)家“是”指:班級(jí)和學(xué)校3、  班級(jí)和學(xué)校對(duì)我們的作用是:(1)班級(jí)和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所。(2)班級(jí)和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。(3)班級(jí)和學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。第二課 我與我們1、  集體是指:許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。2、  個(gè)人與集體的關(guān)系是

2、什么?(1) 個(gè)人與集體是相互依存的。(2) 一方面,個(gè)人生活在一定的集體中,離不開(kāi)集體。(3) 另一方面,集體由個(gè)人組成。3、  集體的作用是什么?(1)人類(lèi)之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展,就是因?yàn)槿祟?lèi)發(fā)揮了集體的作用。       近代以來(lái),科學(xué)技術(shù)和文化得到了迅速的發(fā)展,個(gè)人與集體的關(guān)系更為密切。(3)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體和學(xué)校集體,同時(shí),我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。4、我們應(yīng)該怎么處理個(gè)人與集體的關(guān)系?(1)集體由個(gè)人組成,集體中同時(shí)存在著集體利益和個(gè)人利益。一般情況下,個(gè)人利益與集體

3、利益在根本上是一致的。(2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),堅(jiān)持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。(3)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,提倡集體主義時(shí)對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。(4)堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益,不顧個(gè)人利益,正當(dāng)、合理的個(gè)人利益,是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。5、集體主義是指:當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),堅(jiān)持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益,這就是集體主義。6、個(gè)人主義是指:將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上,過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益,不顧他人和集體的利益,這就是個(gè)人主義的表現(xiàn)。7、小團(tuán)體主義是指:一切以自己的小團(tuán)體利益為中心,把小團(tuán)體的利益凌駕于集體利益之上,一心謀取和擴(kuò)大自己所在的小

4、圈子的特殊的、眼前的、局部的利益,而不顧其他人的利益,不過(guò)大集體的,根本的,長(zhǎng)遠(yuǎn)的,全局的利益。8、小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì):就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義。其特點(diǎn):當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí),首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。小團(tuán)體主義的危害:往往會(huì)腐蝕集體。9、團(tuán)結(jié)的重要性:(1)人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)(2)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。10、如何做到真正的團(tuán)結(jié):(1)勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)(2)不掩飾自己的缺點(diǎn)(3)對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)(4)正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。11、真正的競(jìng)爭(zhēng):意味著對(duì)自己有信心,是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處,為他人喝彩的同時(shí),努力發(fā)揮自身的潛力,爭(zhēng)取超越他人,最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)

5、步。12、為什么需要競(jìng)爭(zhēng)與合作?二者關(guān)系如何?(1)集體的力量和集體的發(fā)展,有賴于集體中的每個(gè)成員既敢于競(jìng)爭(zhēng),又善于合作。一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的集體,將失去前進(jìn)的動(dòng)力,一個(gè)沒(méi)有合作的集體,將一事無(wú)成。(2)合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾,實(shí)質(zhì)上時(shí)相互聯(lián)系,密不可分的,兩者共存才能促使集體形成合力,并不斷發(fā)展壯大,才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。13、如何做到善于合作?善于合作意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處,與同伴互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,意味著為了集體的利益和目標(biāo),集體成員能夠主動(dòng)與他人合作,不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失,為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。在現(xiàn)代生活中,人們常把這種善于合作的作風(fēng)稱(chēng)作團(tuán)隊(duì)精神。14、團(tuán)隊(duì)精神的重要性:是以個(gè)集體

6、成功的重要保障,成員的合作對(duì)于集體的成功至關(guān)重要,成功的集體離不開(kāi)成員間的合作。第三課 承擔(dān)責(zé)任1、  樹(shù)立主人翁意識(shí)是指:在任何時(shí)候,任何地方,只要我們生活在一個(gè)集體中,我們就要積極主動(dòng)地努力成為這個(gè)集體的主人,要為這個(gè)集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2、  承擔(dān)責(zé)任的努力和代價(jià):花費(fèi)更多時(shí)間,付出更多的精力,犧牲個(gè)人的業(yè)余生活,甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)3、  承擔(dān)責(zé)任給我們帶來(lái)的好處:不僅有利于機(jī)體,更有利于個(gè)人的發(fā)展,鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì),培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感,提高了處理事務(wù)的能力;如果合理安排好時(shí)間,還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。4、  承擔(dān)責(zé)任的方式:擔(dān)當(dāng)重

7、大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任,為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)是承擔(dān)責(zé)任,做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作是承擔(dān)責(zé)任,甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任,也需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能偶挺身而出,做出正確的選擇。第二單元 情感世界第四課 多彩情緒1、  情緒的基本類(lèi)型:喜、怒、哀、懼2、  青春期青少年的情緒特點(diǎn):比較敏感,但不穩(wěn)定;比較強(qiáng)烈,但相對(duì)脆弱;變化迅速,但不持久;容易沖動(dòng),缺乏理智控制。3、  情緒有正常與不正常之分,正常情緒是指:有適當(dāng)原因的或反應(yīng)適度的情緒。不正常情緒是沒(méi)有適當(dāng)原因的或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。4、  情緒分為積極情緒和消極情緒。積極情緒是對(duì)人的健康和發(fā)展

8、有利的情緒,消極情緒是對(duì)人的健康有害的情緒。5、  調(diào)控情緒的方法:認(rèn)知調(diào)節(jié),理智控制,合理宣泄,心理放松,行為調(diào)節(jié),理性升華等。6、  調(diào)控情緒的意義:(1)不同情緒會(huì)對(duì)人的身心健康和發(fā)展有不同的作用。(2)調(diào)節(jié)不正常的、消極的情緒,合理宣泄不良情緒,適度表達(dá)和控制自己的情緒,保持和培養(yǎng)積極的情緒,不僅有利于我們的身心健康,也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用,(3)反之,不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康,妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。第五課 繽紛情感1、  少年情感的特點(diǎn):情感豐富,熱情奔放2、  培養(yǎng)高尚情感的意義:(1)情感的發(fā)展

9、需要依靠自身的努力和培養(yǎng)。(2)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感,有利于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒,培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。(3)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。3、  培養(yǎng)高尚情感的途徑和方法:(1)感受理智(2)體驗(yàn)道德(3)欣賞美好第三單元 無(wú)序與有序第六課 規(guī)則與秩序1、  規(guī)則是:關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎樣做、不可以和不應(yīng)該怎樣做的約定。2、  根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將規(guī)則分為:不同場(chǎng)所、不同活動(dòng)、不同領(lǐng)域的規(guī)則,也可將規(guī)則分為正式的和非正式的、強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的。3、  強(qiáng)制性的規(guī)則:國(guó)

10、家和地方的法規(guī);非強(qiáng)制性的規(guī)則:鄉(xiāng)規(guī)民約,各種風(fēng)俗習(xí)慣;正式規(guī)則:社會(huì)制度、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律;非正式的規(guī)則:道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣4、 為什么秩序來(lái)自規(guī)則?(1)       生活中的規(guī)則是有序生活的保障(2)       在實(shí)際生活中,哪里有規(guī)則,哪里才有秩序,這里的生活和工作才能順利進(jìn)行;反之,哪里沒(méi)有規(guī)則,哪里就沒(méi)有秩序,這里的生活就不能順利進(jìn)行(3)       社會(huì)生活需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則,規(guī)則是秩

11、序的必要保障。(4)       遵守規(guī)則是人類(lèi)社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前提和保障。第七課 法律初探1、  法律的含義:法律是由國(guó)家制定的、依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。2、  法律的作用有哪些?(1)       法律規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù),并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。(2)       法律具有協(xié)調(diào)人際關(guān)系,解決糾紛的作用。(3

12、)       法律具有制裁違法犯罪行為的功能,并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益,保障社會(huì)生活的有序與和諧。3、  我們要:學(xué)法、懂法、守法、用法第八課 心中的規(guī)則1、  他律的含義:個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配,而且是被動(dòng)或被迫接受的2、  自律的含義:個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配,主動(dòng)、自覺(jué)約束自己3、  中學(xué)時(shí)期,是從被動(dòng)地、被迫地遵守規(guī)則和法律開(kāi)始,逐步發(fā)展為主動(dòng)地、自覺(jué)地遵守規(guī)則和法律的轉(zhuǎn)變。4、 規(guī)則與自由的關(guān)系是什么?(1)紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為,

13、也保障這人的權(quán)利和自由。(2)只有遵守規(guī)則、遵守法律,才能擁有真正的自由(3)無(wú)視規(guī)則,違背規(guī)則,就不可能有真正的自由(4)只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束,使規(guī)則內(nèi)化為自律要求,我們才能獲得真正的自由5、  慎獨(dú)是指:當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí),也不要說(shuō)壞話或者做壞事,而要學(xué)的在自己面前比在別人面前更知恥。在日常學(xué)習(xí)和生活中,在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)督的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”,注意修養(yǎng),自覺(jué)遵守規(guī)則,做到心中有規(guī)則,心中有紀(jì)律,心中有法律。6、  遵守匿名世界的規(guī)則要做到:要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)

14、網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有一身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空第四單元 我們的權(quán)益第九課 少年的權(quán)利1、  青少年時(shí)期是身心健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期,立法保護(hù)是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段。2、  中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法是為保護(hù)18歲以下的未成年人而專(zhuān)門(mén)制定的法律。它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有:生命健康權(quán),姓名權(quán),榮譽(yù)權(quán),受教育權(quán)等16項(xiàng)。3、  1989年,聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約成為國(guó)際法。公約宣告了18周歲以下少年兒童的各種合法權(quán)利。1991年,我國(guó)決定加入這一公約。第十課 誰(shuí)為我們護(hù)航1、  家庭保護(hù):是父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)

15、,包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。2、  學(xué)校保護(hù):是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。3、  社會(huì)保護(hù):是國(guó)家用法律賦予的權(quán)利保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn),同時(shí)社會(huì)各界和公民負(fù)有保障青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任,共同營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境。4、  司法保護(hù):是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等老丁改造執(zhí)行機(jī)關(guān),依法行使權(quán)利,履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)行的專(zhuān)門(mén)保護(hù)。5、  我們要珍惜受教育權(quán),自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。我國(guó)憲法規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù);受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利,國(guó)家為保障公民的受教

16、育權(quán),采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施,提供了法律保障,物質(zhì)保障和師資保障。受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù),包括按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。第十一課 自我保護(hù)1、  家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)為青少年提供了必要的外部條件,要使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù),關(guān)鍵是靠自己。青少年要樹(shù)立安全意識(shí)、學(xué)會(huì)自我保護(hù),學(xué)法、知法、用法,用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。2、 怎樣做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn),拒絕侵害?(1)       樹(shù)立安全意識(shí),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境是青少年自我保護(hù)的重要措施。(2)       當(dāng)自己遭遇不法侵害時(shí),不要害怕,要保持冷靜,勇敢地向侵害者說(shuō)“不”,機(jī)制地拒絕侵害,反抗侵害。3、  當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí):(1)       要敏銳地洞察全局,清醒地判斷事件,仔細(xì)地分析疑點(diǎn),保持鎮(zhèn)靜,樹(shù)立擺脫困境的必勝信心(2

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