




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2021/3/912021/3/92比喻比喻生動(dòng)形象地描寫(xiě)生動(dòng)形象地描寫(xiě)事物的特征事物的特征,使人容易,使人容易理解,并引起想象。理解,并引起想象。/ 使語(yǔ)言生動(dòng)形象,使語(yǔ)言生動(dòng)形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。體地表達(dá)出來(lái)。2021/3/93擬人擬人 擬人使事物人格化、具體化了。擬人使事物人格化、具體化了。寫(xiě)出了某寫(xiě)出了某事物的事物的某某特征特征/ 加強(qiáng)語(yǔ)言加強(qiáng)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和感染力。的形象性、生動(dòng)性和感染力。表達(dá)了作者的某種感情。表達(dá)了作者的某種感情。2021/3/94夸張夸張 突出寫(xiě)出某物的某種特征或作者的想象,加強(qiáng)表達(dá)效果,表
2、達(dá)作者強(qiáng)烈的某種感情2021/3/95排比排比 加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),層層深入加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),層層深入地表現(xiàn)出地表現(xiàn)出作者的某種作者的某種思想內(nèi)容,增強(qiáng)說(shuō)思想內(nèi)容,增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力服力和感染力2021/3/96設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn) 引起讀者注意,啟發(fā)思考,加深理引起讀者注意,啟發(fā)思考,加深理解。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡解。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用。作用。2021/3/97反問(wèn)反問(wèn) 引起讀者注意,啟發(fā)思考,加深理引起讀者注意,啟發(fā)思考,加深理解。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡解。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用。作用。2021/3/98對(duì)偶(對(duì)仗)對(duì)偶(對(duì)仗) 使兩方面的意思互相補(bǔ)充和映襯,使兩方面的意思互相補(bǔ)充和映襯,
3、形成鮮明的對(duì)照,加強(qiáng)語(yǔ)言的感人形成鮮明的對(duì)照,加強(qiáng)語(yǔ)言的感人效果。效果。2021/3/99反語(yǔ)反語(yǔ) 可以取得幽默、諷刺可以取得幽默、諷刺地寫(xiě)出了某事地寫(xiě)出了某事物的某種特征物的某種特征,表現(xiàn)了作者的某種表現(xiàn)了作者的某種情感,情感,增強(qiáng)增強(qiáng)了文章的了文章的戰(zhàn)斗性。戰(zhàn)斗性。2021/3/910反復(fù)反復(fù) 加強(qiáng)加強(qiáng)語(yǔ)語(yǔ)氣氣,強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào)突出作者的某種作者的某種思思想,渲染想,渲染了某種了某種感情。富有音樂(lè)性,感情。富有音樂(lè)性,加強(qiáng)節(jié)奏感。加強(qiáng)節(jié)奏感。 間隔重復(fù)起到前后、首尾的間隔重復(fù)起到前后、首尾的呼呼應(yīng)應(yīng),強(qiáng)調(diào)了作者的某種情感。強(qiáng)調(diào)了作者的某種情感。2021/3/911對(duì)比對(duì)比 把某物和某物相把某物和某物相對(duì)照對(duì)照(比較使相反比較使相反或相對(duì)或相對(duì)),突出突出地寫(xiě)出了地寫(xiě)出了事物的事物的某某特征或本質(zhì),表現(xiàn)作者鮮明的特征或本質(zhì),表現(xiàn)作者鮮明的某種某種態(tài)度情感。態(tài)度情感。2021/3/912借代借代 使語(yǔ)言多變,豐富多彩,具體形象,使語(yǔ)言多變,豐富多彩,具體形象,揭示出人揭示出人或或物的物的某種某種特征,并引發(fā)特
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第二單元 豐富多樣的世界文化 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版(2019)選擇性必修3文化交流與傳播
- 第七章 力第2節(jié) 彈力(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年度人教版(2024)物理八年級(jí)下冊(cè)
- 中國(guó)核酸檢測(cè)試劑行業(yè)市場(chǎng)全景分析及投資前景展望報(bào)告
- 2025年油漆油墨項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告
- Unit 5 Poems Using Language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)選擇性必修第三冊(cè)
- 房屋出租合同協(xié)議范本6篇
- 辦公樓裝修改造項(xiàng)目概述
- 未來(lái)五年中式餐飲行業(yè)預(yù)測(cè)與發(fā)展戰(zhàn)略
- 時(shí)尚女裝店裝修合同樣本
- 2025-2030年中國(guó)緞紋摩絲桃皮絨項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告
- 全面新編部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材解讀分析
- 《電解富氫水機(jī)》課件
- 《建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》
- 江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小堵殬I(yè)技能測(cè)試》參考試題庫(kù)(含答案)
- VDA6.3 2023過(guò)程審核教材
- 2024年青海省旅游行業(yè)分析報(bào)告及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
- 高職應(yīng)用語(yǔ)文教程(第二版)教案 3管晏列傳
- 高中物理《光電效應(yīng)》
- 高中教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及目標(biāo)
- 烹飪實(shí)訓(xùn)室安全隱患分析報(bào)告
- 《金屬加工的基礎(chǔ)》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論