21空氣的成分教案（課時1）

1、課題：空氣的成分（課時1）（制作者：李敏翠）一、三維目標：（一）知識與技能：1、知道空氣的組成以及空氣中各組分的體積分數(shù)。2、能夠解釋“探究空氣成分”實驗的設計原理和實驗現(xiàn)象。3、了解氮氣和稀有氣體在日常生活和生產(chǎn)中的應用。（二）過程與方法通過探究空氣中氧氣的含量，感受科學探究的過程和作用，學習用觀察、實驗等方法獲取信息，用化學語言等表述信息，用分析、歸納，概括等方法加工信息，培養(yǎng)科學探究的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過空氣中氧氣含量的測定實驗，增強學生對化學現(xiàn)象的好奇心，發(fā)展學生學習化學的興趣；2、通過氮氣、稀有氣體用途的學習，使學生感受化學與生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的密切關系。二、教材分

2、析：重點：空氣中氧氣含量的探究實驗和空氣的成分。難點：空氣中氧氣含量探究實驗現(xiàn)象的解釋。課前準備：紅磷、廣口瓶、塞子(帶導管)、彈簧夾、導管、燃燒匙、燒杯、酒精燈、火柴。三、教學過程：【新課導入】以猜謎的形式導入今天課程的主題：空氣【老師】“看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動物植物離不?！闭埻瑢W們猜猜是什么東西?！緦W生】空氣?！纠蠋煛亢芎?，那么空氣看不見、摸不著，那么你能用簡單的例子說明空氣確實存 在嗎？【討論】討論上述問題后由學生發(fā)言舉例（煽動扇子有風、封住針筒的針口在推壓針筒推不動、空集氣瓶口向下往裝水的水槽中垂直下壓感到有壓力，自行車打氣等等）【板書】空氣的成分【設問】空

3、氣是一種單一的物質嗎？它主要有哪些成分組成呢？【學生】有氧氣、水、二氧化碳【追問】那么同學們根據(jù)生活的經(jīng)驗想想如何證明它們的存在呢？【學生】空氣中有水，因為飲料從冰箱里拿出來后，瓶子外壁有水珠。 空氣中有氧氣，因為沒氧氣我們無法生存。 .【老師】同學們回答得很好。既然空氣中有那么多氣體成分，那么各種氣體的體積分數(shù)又是多少呢？下面我們通過實驗測定空氣里氧氣含量。 【板書】空氣中氧氣含量的測定【演示實驗】演示P30【實驗2-1】【展示】1、實驗裝置：介紹實驗所用到的儀器和藥品（邊搭裝置邊講解儀器的規(guī)范操作）；【板書】實驗原理：紅磷(P)+氧氣(O2)五氧化二磷（P2O5）3、實驗注意事項：（1）裝

4、置不能漏氣；（2）點燃紅磷后要立即伸入到集氣瓶中并塞緊塞子?！咎釂枴孔寣W生描述實驗現(xiàn)象，老師再加以糾正規(guī)范：a點燃紅磷后，打開止水夾前觀察到紅磷燃燒，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱量；b待集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到白煙消失，燒杯中的水進入集氣瓶中，其體積約占集氣瓶體積的1/5；c等反應結束后，用燃著的木條伸入到集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅，說明集氣瓶中不含有氧氣?！舅伎肌?、點燃紅磷為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？如果將點燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶，結果又如何？2、為什么要等到集氣瓶冷卻到室溫后才打開止水夾？3、實驗中為什么要使用紅磷，而不用木炭、硫、鐵等4、紅磷為什么要用過量

5、？5、在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？【討論】學生交流討論后回答上述問題?！局v解】老師對以上問題根據(jù)學生的回答進行講解：1、如果速度過慢，紅磷燃燒產(chǎn)生的熱量會使集氣瓶中的空氣受熱膨脹而排出，集氣瓶中減少的氣體就等于因膨脹排出的空氣加上消耗的氧氣，從而使所測得氧氣占空氣的體積偏大。2、如果集氣瓶未冷卻到室溫就打開止水夾，會使集氣瓶中的氣體受熱膨脹而使瓶內(nèi)壓強增大，從而使進入集氣瓶中的水減少 ，導致測出的氧氣的含量偏小。3、硫、木炭燃燒后產(chǎn)生SO2、CO2均為氣體，不能使瓶內(nèi)氣體壓強減??；鐵絲不能在空氣中燃燒。4、紅磷過量可以充分耗盡瓶內(nèi)的氧氣。5、（1）未冷卻至

6、室溫便打開止水夾； （2）裝置漏氣； （3）紅磷的量不足；（4）點燃紅磷后燃燒匙未立即伸入集氣瓶中?！究偨Y】總結這次實驗成功的關鍵：（1）裝置不能漏氣；（2）集氣瓶中加少量水（防止高溫熔融物使瓶底炸裂）（3）紅磷應過量（4）點燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子（5）待紅磷冷卻后，打開彈簧夾【提問】通過這次實驗，我們知道空氣中約含有1/5體積的氧氣，那么空氣中還含有那些物質呢？請閱讀課本P31【學生】還含有氮氣78%、二氧化碳0.03%、稀有氣體0.945、其他氣體和雜質0.03%?！纠蠋煛看蠹蚁胂驴諝獾倪@些成分比例是不是固定不變的呢？例如在茂盛的森林里，在車水馬龍的城市里，它們的空氣成分會

7、是一樣嗎，為什么？【學生】不一樣。因為茂盛的森林里綠色植物多，它們進行光合作用時，吸收二氧化碳，放出氧氣，所以在那里，空氣中含有較多的氧氣；而在城市里，人口密集人的吸收氧氣，放出二氧化碳，車輛多，排放較多的二氧化碳，所以城市里的二氧化碳含量要高?！練w納總結】空氣中各成分的體積分數(shù)是相對穩(wěn)定的，但又不是絕對不變的，不同地區(qū)，或者同一地區(qū)不同環(huán)境下空氣成分的含量也會發(fā)生變化?！纠蠋煛客瑢W們都知道空氣中除了含有氧氣外，還含有氮氣、稀有氣體等，它們都有哪些性質和用途呢?請大家閱讀課本P32-33【板書】氮氣和稀有氣體【學生】閱讀后回答相關問題【老師】教師根據(jù)學生的回答，引導學生領會：物質的性質決定物質

8、的用途【小結】1、實驗探究空氣中氧氣的含量；2、空氣各成分的體積分數(shù)；3、氮氣和稀有氣體的性質和用途?！菊n堂練習】1空氣的成分：按體積分數(shù)， 78， 21%，稀有氣體0.94， 0.03，其它雜質0.03。2空氣的成分測定：用過量紅磷將集氣瓶內(nèi)的 耗盡，生成 固體，冷卻后瓶內(nèi)產(chǎn)生負壓，燒杯中的水被吸進瓶內(nèi)約占體積1/5，從而得出O2約占 的1/5的結論。3氮氣、稀有氣體的性質和用途：氮氣一般化學性質很 ，但在高溫、高能量條件下可參與化學反應，常用作 、 、制取氮肥等。稀有氣體一般不跟其他物質反應，通電時會發(fā)光，可用作 、 等。 4汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學物質，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ ）A氧氣 B氮氣 C二氧化碳D稀有氣體5如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并做上記號。下列說法中，不正確的是（ ）A實驗時紅磷一定要過量B點燃紅磷前先