人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料

1、第一單元一、生字詞png b yu x zho yn hun chng zho h jng l tng zhng（ 坪壩 ）（游戲）（招引 ）（ 歡唱 ） （ 招呼）（敬禮 ）（ 銅鐘 ）pio yng h di ho qfng wi zh chun did bn yo hung（ 飄揚(yáng) ）（蝴蝶）（ 好奇）（鳳尾竹 ） （穿戴 ）（ 打扮 ）（搖晃 ）ji zhungzh xi shng ki rng mo wn shuh lng c zhung（假裝 ）（ 這些）（盛開 ）（ 絨毛）（ 玩耍 ）（ 合攏 ）（粗壯 ）y bn zhng jng yn rn zh m sh jn yu q s

2、hu zhng（一本正經(jīng) ） （ 引人注目 ） （使勁 ）（有趣） （ 手掌 ）hu bndio y gun ch bi f cng cng s hzn mn（ 花瓣）（ 釣魚）（ 觀察）（ 白發(fā)蒼蒼 ）（ 似乎）（ 咱們 ）ju xn j rn bin ziyng q fng dng fn l l ling（決心）（ 居然 ）（ 辮子 ）（勇氣 ）（峰頂 ）（ 奮力）（ 力量 ）zhng yp shn yng qkng qu w ji bi r no（終于 ）（爬山 ）（仰起 ）（孔雀舞 ）（潔白 ）（ 熱鬧）二、復(fù)習(xí)課文：1、我們的民族小學(xué)通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)

3、生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。2、金色的草地課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。a) 課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）b) 草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開、合上，花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）c) 這篇課文主要表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。）3、爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心

4、；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）b)天都峰有什么特點(diǎn)？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐鄉(xiāng)的孩子課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。三、背誦、背寫：1、第一課描寫窗外安靜的句

5、子。 這時(shí)候，窗外 ，樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑來(lái)了 。這些山林里的 ，是那樣 聽著同學(xué)們 。2、第二課第三自然段。原來(lái)，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 時(shí)，它是 的，草地也是 的；花朵 時(shí)， 被包住，草地就 。3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下 ：啊，峰頂 ，在 上面哩！我 嗎？再看看 的石級(jí)，石級(jí)邊上的 ， 是從天上 的，真叫人 。4、默寫小兒垂釣四、比較組詞：評(píng)（評(píng)價(jià)） 粗（粗壯）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰頭）坪（坪壩） 組（組織）召（號(hào)召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（歡迎）釣（釣魚） 袋（口袋）些（這些） 帶（皮帶） 包（書包） 辮（辮

6、子）鉤（鉤子） 裝（假裝）此（此處） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）峰（山峰） 鋒（雷鋒）攏（合攏） 陡（筆陡） 連（連長(zhǎng)） 似（似乎）蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龍（龍宮） 徒（徒弟） 鏈（鐵鏈） 以（以后）五、多音字：好ho(愛好) 奇j(奇數(shù)) 假 ji（假發(fā)） 勁jn(使勁) 朝 zho(朝陽(yáng)) ho(好處) q(奇怪) ji（假日） jng(勁敵) cho(朝向)似sh(似的) 相xin(相逢)發(fā)f (發(fā)現(xiàn)) 晃 hun(晃眼) 都du (都有)s(似乎) xin(相貌) f (頭發(fā)) hun(搖晃) d (首都)六、反義詞： 仔細(xì)-馬虎； 可愛-可恨（討厭）； 散發(fā)-收集； 清香-惡

7、臭； 勤勞-懶惰； 滿載而歸-空手而回；近義詞：汲取-吸?。?鼓勵(lì)-鼓舞；紀(jì)念-懷念； 假裝-偽裝； 觀察-察看（視察）第二單元一、看拼音，寫詞語(yǔ)。jio wi sn b xin p yn wn hun kui k x qio qio（郊外） （散步）（胸 脯） （仰望） （歡快） （可惜）（悄悄）min bo zh hu zhyn hn z yn z y d tudu shnxn q（面包渣 ） （或者）（嚴(yán)寒） （自 言自 語(yǔ)）（低頭）（躲閃）（興趣）kn dn u rn hun bn lun tio wn zhun d lin l sh pn zhng（肯定） （果然）（歡蹦 亂跳） （

8、婉轉(zhuǎn)） （打量）（歷史）（平整）chn sh yn n t rn l k rn xn do m sh w jn j nin（誠(chéng)實(shí)） （勇敢） （突然）（立刻）（人行道） （秘書）（臥進(jìn)）（紀(jì) 念）zho xin j bi nn zhn bi jio jun z zh sh zhun li zhun q（照相機(jī)） （擺弄） （準(zhǔn)備） （膠卷） （雜 志社） （轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去） j zh zhun o o r j n zho c u lin y lin（記者）（轉(zhuǎn) 告）（高爾基）（按照） （側(cè)過(guò)臉） （一輛）q ui zh mn d zh xu ji zhu m cn yn yn shi sh tu d

9、n（奇怪） （著名）（地質(zhì)學(xué)家） （ 捉迷藏） （嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)） （推動(dòng)） l xn zhun mn ko ch qn ln y j chn u zhn jn d kn（旅行）（專門） （考察）（秦嶺）（遺跡）（成果） （震驚）（大坑）二、四字詞語(yǔ): 來(lái)回跳動(dòng) 惹人喜愛 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳 陽(yáng)光明媚 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 聞雞起舞三、復(fù)習(xí)課文1、第五課灰雀中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）2、列寧對(duì)灰雀的愛和小男孩對(duì)灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）3、高爾基是一個(gè)怎樣的人

10、？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）4、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩）5、高爾基的代表作，自傳體小說(shuō)三步曲：童年在人間我的大學(xué)6、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？）7、李四光是一個(gè)怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）9、我知道描寫守信用的成語(yǔ)有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（

11、愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。四、背誦1、有一年冬天，列寧 。他每天 。公園里有一棵 ，樹上有 ：兩只胸脯是 列寧 走 下, 停下來(lái)， 這三只 ，還 給它們帶來(lái) 。，一只胸脯是 。它們?cè)跇渲﹂g ， 地歌唱，非常 。2、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量 。它應(yīng)該 ，可它 ？3、課文32頁(yè)讀讀背背里的名人名言。五、多音字散 sn（散步） 相 xin（照相機(jī)）卷 jun（膠卷） sn（松散） xin（相信） jun（試卷）當(dāng)dn（停當(dāng)）教jio（教師） 要 yo（要求） dn（

12、當(dāng)時(shí)）jio（教書） yo（不要）六、容易寫錯(cuò)的字。郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn) 勇敢低頭突然 膠卷旅行 考察遺跡紀(jì)念臥進(jìn)第三單元一、生詞jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po du dn d jn sh s（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼 命） （奔跑）（抖動(dòng)） （大驚失色）m fnj x qn linli y shn zi yn r yu pio chu tu sn q(磨坊)(繼續(xù)) (清涼)(留意) (扇子) (炎熱) (郵票) (垂頭喪氣)lin shunsh zi xin z b lu q wi xin tin qin h wn hun(涼 爽)(柿子)(仙子

13、)(菠蘿) (氣味)(香 甜)(千 呼 萬(wàn)喚)lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu xn zho(糧 食)(加 緊) (油亮亮) (楊 樹) (豐 收) (尋找)二、詞語(yǔ)lng qu cn zhunchn jnxi x y mi l zyo shi（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一 枚）（梨子）（鑰匙）chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （趁 著）（喇 叭）（五 彩 繽紛） （銜來(lái)）（衣 裳） 三、多音字組詞磨m（磨坊）坊fn（磨坊）扇shn（扇風(fēng)）m（磨刀） fn（牌坊）shn（扇子）四、課文理解9古詩(shī)兩首1、默寫兩

14、首古詩(shī)。夜書所見：蕭蕭 ， 。知有兒童 ， 。九月九日憶山東兄弟： ，每逢 。遙知 ，遍插 。2、詞語(yǔ)解釋蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉?；h落：籬笆。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。 逢：遇到，碰到。獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。 山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)。 倍：加倍。 遙：遙遠(yuǎn)。3、古詩(shī)意思夜書所見：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟?。九月九日憶山東兄弟：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。10風(fēng)箏1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，

15、為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。）2、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望放風(fēng)箏時(shí)的快活找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）4、找出課文中描寫心情的詞語(yǔ)（快樂(lè) 精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣）5、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ)（興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天傷心失望）11秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說(shuō)）。3、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）4、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？（因?yàn)榍?/p>

16、天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）12聽聽，秋的聲音1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng) 歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開匆匆2、你在詩(shī)中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）語(yǔ)文園地三1、習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫作文。例文：秋天的果園。2、我的發(fā)現(xiàn)：會(huì)寫表示顏色的詞語(yǔ)（課文49頁(yè)）ABB格式表示顏色的詞語(yǔ)：紅通通白茫茫白花花 黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄3、“的”和“地”的不同：“

17、的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動(dòng)作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。4、背誦和默寫“讀讀背背” 背誦花鴨和彩霞第四單元1、聽寫第四單元的生字和詞語(yǔ)。2、欣然怒放：生氣，憤怒；形容氣勢(shì)很盛。 含笑一現(xiàn)：現(xiàn)在，此刻；表露在外面，使人可以看見。 深夜氣溫過(guò)低，開花也不（適宜 適合）。 晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示 展現(xiàn)）美麗的笑臉。 我們（留心細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。3、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆耍ㄗ仙男±龋?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，（午時(shí)花開花了）；下午三點(diǎn)，（萬(wàn)壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜

18、來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）。 植物開花的時(shí)間，與（溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。以上部分要求默寫。4、多音字注意并組詞。幾 （ ）（）盡（ ）（ ）稱（ ）（ ） 幾 （ ）（）盡（ ）（ ）稱（ ）（ ） 看 （ ）（） 待（ ）（ ）磨（ ）（ ） 看 （ ）（） 待（ ）（ ）磨（ ）（ ）5、聽說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，（無(wú)論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。 （盡管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。 蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌

19、握。 從蜜蜂這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個(gè)什么樣的人？ 法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳 （圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。（詳見課文后的資料袋）7、玩出了名堂中的“小人國(guó)”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考）學(xué)了這篇文章，我知道（細(xì)菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見課文后的資料袋）8、讀了找駱駝的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（善于觀察和思考）的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱

20、米）、（缺了一顆牙齒）。他看見路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺），就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見路的左邊有一些（蜜），右邊有一些（米），就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見駱駝啃過(guò)的樹葉，上面留下了（牙齒?。?，所以知道它（缺了一顆牙齒）。9、比較組詞： 坪（ ）辨（ ）躁（ ） 餓（ ）具（ ）側(cè)（ ） 評(píng)（ ） 辮（ ）燥（ ）俄（ ）真（ ） 測(cè)（ ） 蘋（ ）瓣（ ）操（ ） 娥（ ）證（ ）溫（ ） 筒（ ） 坊（ ）播（ ）密（ ）正（ ） 濕（ ） 簡(jiǎn)（ ） 訪（ ）插（ ）蜜（ ）10、“月”旁的字一般和（ ）有關(guān)，例如（）。 “ ” 旁的字一般和（ ）有關(guān)，例如（ ）。 “”的

21、字一般和（ ）有關(guān)，例如（ ）。 以上兩道題目自己舉例。12、（魯班）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子）；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了（地球有吸引力）；（瓦特）觀察水燒開后的茶壺，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。（詳見語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）13照樣子改寫句子。例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。 我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。1商人找到了駱駝。 商人把駱駝?wù)业搅恕?駱駝被商人找到了。2. 我寫完了作業(yè)。 3.我打掃干凈了教室。14填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一( )顯微鏡 一( )本能 一( )小蜜蜂 一( )圖畫一( )汗水 一( )駱駝15、默寫語(yǔ)文園地四讀讀背背。第五單元1、 （迎候 等候）大家手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（ ）貴賓的到來(lái)。李老師已經(jīng)在

22、辦公室（ ）多時(shí)，你快去吧?。ò菰L 拜見 ）我特地前來(lái)（拜見）恩師。 孔子不遠(yuǎn)千里，來(lái)到洛陽(yáng)（拜訪）老子。2、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程） 十分有名。（遠(yuǎn)近聞名） 形容旅途十分辛苦。（風(fēng)餐露宿） 絲毫沒(méi)有留存。（毫無(wú)保留） 學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（學(xué)無(wú)止境 ） 長(zhǎng)途跋涉后，勞累疲乏。（風(fēng)塵仆仆）3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時(shí)代）。他是我國(guó)偉大的（思想家）和（教育家）。他的弟子將他的言行記錄下來(lái)，編成（論語(yǔ)）。我知道孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行，必有我?guī)熝桑ⅲ▽W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？）?？鬃釉谌畾q的時(shí)候，離開家鄉(xiāng)（曲阜），

23、去（洛陽(yáng)）拜大思想家（老子）為師。4、學(xué)習(xí)了孔子拜師，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因?yàn)椋海鬃又t虛好學(xué)，不畏艱辛，求知若渴）。人們敬重老子的品行，是因?yàn)椋海ɡ献又t虛有禮，愛護(hù)晚輩，誨人不倦）?！皩W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！蹦隳芘e生活中的例子說(shuō)明這句話的意思嗎？5、多音字注意并組詞。論（ ）（ ）曲（ ）（ ） 悶（ ）（ ）論（ ）（ ）曲（ ）（ ） 悶（ ）（ ）干（ ）（ ）降（ ）（ ） 重（ ）（ ）干（ ）（ ）降（ ）（ ） 重（ ）（ ）作（ ）（ ）溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ） 作（ ）（ ）溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ）6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢

24、下降，變成了地。寫出這句話中的幾組反義詞。（ ）（ ）（ ）（ ）7、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大的變化），他呼出的氣息，變成了（四季的風(fēng)） 和（飄動(dòng)的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮），他的四肢，變成了大地上的（東、西、南、北四極）；他的肌膚，變成了（遼闊的大地），他的血液變成了（奔流不息的江河），他的汗毛，變成了（茂盛的花草樹木）；他的汗水變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露）8、形近字組詞。撲（ ）爪（ ）枝（ ）機(jī)（ ） 性（ ）仆（ ）瓜（ ）肢（ ）?。?） 姓（ ）血（ ）槍（ ）縣（ ）跨（ ） 吏（ ）皿（ ）創(chuàng)（ ）具（ ）夸（ ） 史（ ）9、寫

25、出下列詞語(yǔ)的近義詞。 才能（ ） 有名（ ） 節(jié)約（ ）美麗（ ）牢固（ ） 好像（ ）珍貴（ ）漸漸（ ）10、趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（創(chuàng)舉），既（減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力），使（橋不容易被大水沖毀），又（減輕了橋身的重量），（節(jié)省了石料）。11、這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍），前爪相互抵著，（各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。（這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）12、你會(huì)用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句嗎？

26、既又 不但而且 有的有的還有的13、（ ）聞名 （ ）相間 （ ）倒置 舍（ ）求（ ） 頭（ ）腳（ ） 積（ ）成（ ） （ ） 口 （ ）聲 （ ）鄰 （ ）舍（ ）應(yīng)外（ ）14、學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的（孔子）、誨人不倦的（老子）和具有獻(xiàn)身精神的（盤古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋），他是隋朝的（李春）設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫（清明上河圖）。16、請(qǐng)按順序默寫出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（ ）的雷聲（ ）的大地精美的（ ） 繁華的（ ） （ ）的天空 （ ）的草地 雄偉的（ ）迷人的（ ）（ ）的山村 （ ）的湖水 熱鬧的（ ）

27、 堅(jiān)固的（ ）（ ）的樹木 （ ）的云 寶貴的（ ） 遼闊的（ ）（ ）的陽(yáng)光 奔騰的（ ） 澎湃的（ ） 世界聞名的（ ） 白發(fā)蒼蒼的（ ）18、改正下列句子的錯(cuò)別字：學(xué)習(xí)是沒(méi)有只鏡的。（ ）趙州橋非常艱固。（ ）他風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，就是為了按時(shí)參加這個(gè)會(huì)意。（ ）第六單元1、我能默寫望天門山（ ），（ ）。（ ），（ ）。作者是（唐）代詩(shī)人（李白），詩(shī)中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的（長(zhǎng)江）、還有（作者對(duì)天門山的喜愛之情），真是太壯觀了！2、飲湖上初晴后雨是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）寫的，寫的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩(shī)中，他把西湖比作（西施），說(shuō)西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）?！彼晕骱?/p>

28、也叫西子湖，我能默寫飲湖上初晴后雨（），（ ）。（ ），（ ）。 3、望天門山的后兩句的意思是兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。飲湖上初晴后雨的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。4、解釋下列詞語(yǔ)。 瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。 空蒙：云霧迷茫的樣子。奇：奇特。 西子：西施。 欲：想要。5、多音字注音并組詞。將 （ ）（ ） 劃（ ）（ ）參（ ）（ ）將 （ ）（ ） 劃（ ）（ ）參（ ）（ ）舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ）應(yīng)（ ）（ ） 舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ）應(yīng)（ ）（ ）6、風(fēng)景（ ）（ ） 物產(chǎn)（ ）（ ） 五

29、（ ）十（ ） 成群（ ）（ ） 瑰麗（ ）（ ） 千（ ） 百（ ） 光彩（ ）（ ） 璀璨（ ）（ ）7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無(wú)比）：有（深藍(lán)的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一（條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比。海水“五光十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）8、富饒的西沙群島課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。）這句話來(lái)寫的，主要寫（風(fēng)景優(yōu)美）和（物

30、產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面，寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。9、請(qǐng)默寫出幾條描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：（22課后資料袋）（ ） 。（ ） 。（ ） 。 （ ） 。 10、 形近字組詞。撿（ ） 藍(lán)（ ） 狀（ ）孤（ ）揀（ ） 籃（ ） 壯（ ） 狐（ ）欣（ ） 懶（ ） 才（ ） 刮（ ）砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 亂（ ）11、春天，樹木（ ）新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。夏天，樹木（ ）蔥 蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（ ）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（ ）了人們的視線，（ ）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林（ ）乳白色的濃霧里。12、課文按照（ ）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富

31、物產(chǎn)。春天的畫面里，有（ ）；夏天的畫面里，有（ ）；秋天的畫面里，我們看到（）；冬天的畫面里，我們看到（ ）。我最喜歡（ ）天，因?yàn)椋?）。13、根據(jù)句子的意思寫出成語(yǔ)。應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）全世界都知道。（舉世聞名）吃到很多好東西。（大飽口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕降臨） 比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）14、默寫關(guān)于祖國(guó)河山的詩(shī)句：（詳見語(yǔ)文園地六讀讀背背） （ ）。 （ ）。 （ ）。15、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景： 、 ； 、 我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)： 、 ； 、 、 、 （詳見語(yǔ)文園地六寬帶網(wǎng)）16、晴 請(qǐng) 清 青 情

32、蜻天（ ）了，（ ）的河水倒映著藍(lán)天，真美?。芍唬?）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（ ）。它們寫了一個(gè)公約：（ ）大家不要在（ ）的草坪走來(lái)走去。第七單元1、多音字注音并組詞。難（）（）撒（）（ ）量（ ）（ ）難（）（）撒（）（ ）量（ ）（ ）盛（）() 處()( )倒 () ()盛（）() 處()( )倒 () ()稱()()掙（）（） 埋（）（）稱()()掙（）（） 埋（）（）2、矛和盾的集合告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。請(qǐng)用別的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。3、科利亞的木匣告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。

33、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周圍還有什么在起著變化。4、陶罐和鐵罐告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。5、獅子和鹿告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此友好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。7、東張西望（）開，展開；看，望；陳設(shè)，鋪排；姓。 揚(yáng)長(zhǎng)避短（）舉起，升起；飄動(dòng)；發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；傳播。8、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?。（相提并論）形容不高興，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣

34、）嘲笑別人。（奚落）9、驕傲 傲慢 謙虛 樸素 惱怒 美觀 沒(méi)影子 光潔與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是 謙虛、樸素、美觀、光潔 。與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是 驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子 。10、我會(huì)寫八個(gè)字的成語(yǔ)：（詳見語(yǔ)文園地七）11、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。小伙伴們圍了上來(lái) 都朝著科利亞笑 你的算術(shù)不管用啦 也許 法西斯把你的寶貝挖走了 科利亞說(shuō) 不會(huì)的 敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走 還能找到我的小木匣嗎 這里面一定有原因、科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走，他是這樣想的：敵人都沒(méi)有挖走媽媽的大箱子，就更不可能找到他的小木匣 ?？评麃啴?dāng)初沒(méi)有挖到箱子，是因?yàn)椋弘S著年齡的增長(zhǎng)，他的步伐也發(fā)生了變化，以前需要走十步，現(xiàn)在只需要走五步就可以了。12、近義詞： 拿持懦弱