宇宙和微觀世界導(dǎo)學(xué)案與練習(xí)

1、.宇宙和微觀世界導(dǎo)學(xué)案與練習(xí)以下是查字典物理網(wǎng)為您推薦的宇宙和微觀世界導(dǎo)學(xué)案與練習(xí)，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。宇宙和微觀世界導(dǎo)學(xué)案與練習(xí)學(xué)習(xí)目的1、知識與才能目的1 知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的;2 理解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型;3 理解原子的構(gòu)造; 4 對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的理解;5 初步理解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和開展前景。2、過程與方法1 通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹，發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的;2 通過把原子構(gòu)造與太陽系的類比，建立微觀世界的構(gòu)造模型。3、情感、態(tài)度與價值觀目的：通過對物質(zhì)世界的研究，認(rèn)識并體驗(yàn)我們生活在物質(zhì)的世界中，宇宙由物質(zhì)

2、組成。學(xué)習(xí)物質(zhì)的世界，體會物質(zhì)世界的奇妙。學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)1、查閱、搜集有關(guān)太陽系、銀河系的資料、人類探究宇宙的資料，查閱、搜集有關(guān)分子、原子構(gòu)造的資料，嘗試解決以下問題：1 請寫出你所知道的宇宙中的星球或星系盡量多寫幾個2觀察你身邊的物體由什么物質(zhì)組成，你所知道的宇宙中的物體由什么物質(zhì)組成?所有的物體在組成上有什么共同特點(diǎn)?3我們知道生物是由各種器官和系統(tǒng)組成的，而器官和系統(tǒng)又由細(xì)胞組成，細(xì)胞也有它的組成部分。那么物質(zhì)是由什么組成的呢?2、探究：水結(jié)成冰以后，體積是變大了還是變小了?猜測：設(shè)計(jì)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：分析結(jié)論：實(shí)驗(yàn)探究：取一根蠟燭放入小杯子中熔化然后觀察蠟燭凝固時體積的變化?請寫出你

3、的實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、請說出你們在課堂上聽課，課間在教室里活動時，課間在操場上自由活動時這三種情況下活動的狀態(tài)和活動空間大小的變化情況。4、查閱資料理解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和開展前景二、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂探究一宇宙的組成1、宇宙有多大?1、請同學(xué)們在小組內(nèi)交流我們在課前預(yù)習(xí)的第一個問題。然后用語言描繪宇宙到底有多大?2、老師再與學(xué)生進(jìn)展數(shù)據(jù)交流人類賴以生存的地球置身于太陽系之中，是太陽系中的一顆普遍的行星;太陽系置身于銀河系之中，太陽只是銀河系中幾千億科恒星中的一員;銀河系只是數(shù)十億個星系中的一個，一束光穿越銀河系需要十萬光年;在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系。目前，我們?nèi)祟愑^測到的宇宙中擁有數(shù)十

4、億個星系。1根據(jù)以上資料、數(shù)據(jù)讓學(xué)生推理，說一說他們所想像的宇宙有多大?可在小組內(nèi)先討論，然后小組競爭發(fā)言。2學(xué)生在小組內(nèi)討論得出結(jié)論：宇宙是 ，大得 。2、人類對宇宙的探究過程。學(xué)生交流在預(yù)習(xí)課中搜集的資料：中國古代關(guān)于宇宙構(gòu)造的學(xué)說;哥白尼與日心說;從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進(jìn)入太空;美國的阿波羅登月方案;我國神舟號飛船的六次成功飛行。宇航員楊利偉順利進(jìn)入太空繞地球航行。隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，人類對太空宇宙的探究越來越深化，宇宙的奧秘將逐漸被提醒。學(xué)生通過小組內(nèi)討論得出結(jié)論：宇宙是由 組成的。物質(zhì)處于不停的運(yùn)動和開展之中。二物質(zhì)的組成1、探究分割物質(zhì)實(shí)驗(yàn)：1、對生

5、物體進(jìn)展分割，最終發(fā)現(xiàn)生物體由 組成。那么對物質(zhì)進(jìn)展分割會發(fā)現(xiàn)什么呢?同學(xué)們可通過課前預(yù)習(xí)的第三個問題來猜測一下?然后同學(xué)們針對猜測，以及在預(yù)習(xí)課中搜集的資料，在小組內(nèi)討論完成以下問題：A、可以保持物質(zhì)根本性質(zhì)的微粒是什么?B、這些微粒還能被分割嗎?被分割后的微粒叫什么呢?2、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型1實(shí)驗(yàn)探究：請同學(xué)們來交流預(yù)習(xí)課探究水凝固時體積的變化?水在凝固時體積 。然后引出是否所有物質(zhì)凝固時體積都是變大的哪?針對學(xué)生疑問，探究：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的時候，體積是變大了還是變小了?猜測：設(shè)計(jì)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：選用熟動物油作為探究對象。把熟動物油放在燒杯里，用火加熱，使它完全熔化，記下液面所在的

6、刻度位置。拿開火源，使熟動物油冷卻。觀察：它的體積是變大了還是變小了?你還可以用什么物質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)展探究?比方說蠟燭寫出你的探究結(jié)果 ：2我們知道物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì)。通過探究實(shí)驗(yàn)，我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積 ，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積 。物質(zhì)由分子組成，那么，物質(zhì)存在的形式與分子的存在狀態(tài)是否聯(lián)絡(luò)呢?3探究：先讓學(xué)生說說他們在課堂上聽課，課間在教室里活動時，課間在操場上自由活動時這三種情況下活動的狀態(tài)和活動空間。在小組內(nèi)討論得出結(jié)論：根據(jù)以上探究，可以認(rèn)為物質(zhì)存在的形式與構(gòu)成物質(zhì)的分子的運(yùn)動狀態(tài) 關(guān)填有、無。3、原子構(gòu)造讓我們回過

7、頭來看分割物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的第2問，原子有無構(gòu)造呢?這種構(gòu)造和我們宇宙中那一種組成類似呢?同學(xué)們在小組內(nèi)討論在預(yù)習(xí)課中看書以及搜集資料得到的知識，得出結(jié)論：老師針對小組內(nèi)得出的結(jié)論加以糾正，師生共同得出結(jié)論：然后讓學(xué)生小結(jié)：分子是由原子組成，原子的構(gòu)造與 非常相似，它的中心是 。在中心周圍有運(yùn)動的 。請學(xué)生試畫出一張?jiān)訕?gòu)造示意圖：夸克?更精細(xì)的構(gòu)造原子階梯4、讓學(xué)生在小組內(nèi)回憶本節(jié)課我學(xué)到了什么?三、課后提升1、物質(zhì)由微小的粒子組成。這些微小粒子保持了物質(zhì)的性質(zhì)，我們叫它 。由于它的體積很小，一般要用 觀察。2、固態(tài)物質(zhì)中，粒子之間有強(qiáng)大的作用力，具有一定的 和 。3、液體沒有確定的 ，具有 。氣體

8、粒子之間作用力小，故氣體容易被 。并具有 性。4、物質(zhì)由 組成。分子由 組成。原子核外的電子繞 運(yùn)動。5、以下關(guān)于分子的說法,正確的選項(xiàng)是 A.分子是組成物質(zhì)的最小微粒B.分子是物體不能再分的最小微粒C.分子是組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒D.以上說法都不對6、以下說法中，不正確的選項(xiàng)是 A、固體有一定的形狀和體積 B、液體有一定的形狀和體積C、液體有一定的體積，沒有一定的形狀 D、氣體沒有一定的形狀和體積7、早在19世紀(jì)末葉，湯姆遜就發(fā)現(xiàn)了電子，將人們的視線引入到原子的內(nèi)部. 由此，科學(xué)家們提出了多種關(guān)于原子構(gòu)造的模型. 通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為原子構(gòu)造與以下事物構(gòu)造最接近的是： A.西紅柿; B.西瓜; C.面包; D.太陽系.8、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時候，體積變化的正確說法是 A、體積都變小 B、體積都變大 C、有的體積變大，有的體積變小 D、無法判斷9、以下單位換算中，正確的選項(xiàng)是 A、 12nm=1.2109m B、12nm=1.210-9mC、12nm=12109m D