小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練20

1、.小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練201. 小明買(mǎi)了1支鋼筆，所用的錢(qián)比所帶的總錢(qián)數(shù)的一半多0.5元；買(mǎi)了1支圓珠筆，所用的錢(qián)比買(mǎi)鋼筆后余下的錢(qián)的一半少0.5元；又買(mǎi)了2.8元的本子，最后剩下0.8元.小明帶了多少元錢(qián)？解： 復(fù)原問(wèn)題的考慮方法來(lái)解答。買(mǎi)圓珠筆后余下2.80.83.6元， 買(mǎi)鋼筆后余下3.60.5×26.2元， 小明帶了6.20.5×213.4元2. 兒子今年6歲，父親10年前的年齡等于兒子20年后的年齡.當(dāng)父親的年齡恰好是兒子年齡的2倍時(shí)是在公元哪一年？解：兒子20年后是62026歲，父親今年261036歲。 父親比兒子大36630歲。當(dāng)父親的年齡是兒子年齡的2倍

2、時(shí)，兒子的年齡就和年齡差一樣，那么到那時(shí)兒子30歲。所以，是在30620192031年時(shí)。3. 在一條長(zhǎng)12米的電線上，黃甲蟲(chóng)在8：20從右端以每分鐘15厘米的速度向左端爬去；8：30紅甲蟲(chóng)和藍(lán)甲蟲(chóng)從左端分別以每分鐘13厘米和11厘米的速度向右端爬去，紅甲蟲(chóng)在什么時(shí)刻恰好在藍(lán)甲蟲(chóng)和黃甲蟲(chóng)的中間？解：“恰好在中間，我的理解是在藍(lán)甲蟲(chóng)和黃甲蟲(chóng)的中點(diǎn)上。假設(shè)一只甲蟲(chóng)A行在紅甲蟲(chóng)的前面，并且讓紅甲蟲(chóng)一直保持在藍(lán)甲蟲(chóng)和A甲蟲(chóng)的中點(diǎn)上。那么A甲蟲(chóng)的速度每分鐘行13×21115厘米。當(dāng)A甲蟲(chóng)和黃甲蟲(chóng)相遇時(shí)，就滿足條件了。所以A甲蟲(chóng)出發(fā)時(shí)，與黃甲蟲(chóng)相距12×10015×30201

3、050厘米。需要1050÷151535分鐘相遇。即紅甲蟲(chóng)在9：05時(shí)恰好居于藍(lán)甲蟲(chóng)和黃甲蟲(chóng)的中點(diǎn)上。4. 一支解放軍部隊(duì)從駐地乘車(chē)趕往某地抗洪搶險(xiǎn)，假如將車(chē)速比原來(lái)進(jìn)步1/9，就可比預(yù)定的時(shí)間20分鐘趕到；假如先按原速度行駛72千米，再將車(chē)速比原來(lái)進(jìn)步1/3，就可比預(yù)定的時(shí)間提早30分鐘趕到.這支解放軍部隊(duì)的行程是多少千米？解：車(chē)速進(jìn)步1/9，所用的時(shí)間就是預(yù)定時(shí)間的1÷11/99/10， 所以預(yù)定時(shí)間是20÷19/10200分鐘。速度進(jìn)步1/3，假如行完全程，所用時(shí)間就是預(yù)定時(shí)間的1÷11/33/4， 即提早200×13/450分鐘。但卻提早

4、了30分鐘，說(shuō)明有30÷503/5的路程進(jìn)步了速度。所以，全程是72÷13/5180千米。這題我有一巧妙的，小學(xué)生容易懂的算術(shù)方法。如將車(chē)速比原來(lái)進(jìn)步9分之1，速度比變?yōu)?0：9，所以時(shí)間比為9：10，原來(lái)要用時(shí)20*109200分。如一開(kāi)場(chǎng)就進(jìn)步3分之1，就會(huì)用時(shí)：3*200/4150分，這樣提早50分，而實(shí)際提早30分，所以72千米占全程的130/5020/50，所以全程72/20/50180千米。答復(fù)者：縱覽飛云 - 魔法師 四級(jí) 1-9 18：565. 一只船從甲碼頭到乙碼頭往返一次共用4小時(shí)，回來(lái)時(shí)順?biāo)热r(shí)每小時(shí)多行12千米.因此后2小時(shí)比前2小時(shí)多行18千米，

5、那么甲、乙兩個(gè)碼頭間隔 是幾千米？解： 逆水行的18÷29千米，順?biāo)?2×2915千米。 所以順?biāo)俣仁?2÷159×1530千米/小時(shí)。逆水速度是301218千米/小時(shí)。所以?xún)蓚€(gè)碼頭相距18×2945千米解：后2小時(shí)比前2小時(shí)多行18千米，意味著前2小時(shí)只行到了離乙碼頭18/2=9千米的地方。 順?biāo)饶嫠啃r(shí)多行12千米，那么2小時(shí)就應(yīng)該多行 12*2=24千米，實(shí)際上少了24-18=6千米，從而，順?biāo)恍辛耍?-6/12=1.5小時(shí)。 逆水行9千米用了2-1.5=0.5小時(shí)， 逆水速度是：9/0.5=18千米 順?biāo)俣仁牵?8+12=

6、30千米 甲乙兩碼頭的間隔 是：30*1.5=45千米。18÷12=1.5時(shí)就是回來(lái)時(shí)順?biāo)玫臅r(shí)間，那么去時(shí)所用的時(shí)間就是4-1.5=2.5時(shí)那么去時(shí)的速度就是18÷2.5-1.5=18千米路程就是：18×2.5=45千米6. 甲、乙兩個(gè)班的學(xué)生人數(shù)的比是5：4，假如從乙班轉(zhuǎn)走9名學(xué)生，那么甲班就比乙班人數(shù)多2/3.這時(shí)乙班有多少人？解：甲班比乙班多2/3，說(shuō)明乙班3份，甲班325份，份數(shù)剛好沒(méi)有變。說(shuō)明乙班轉(zhuǎn)走的9名同學(xué)剛好是431份。 所以這時(shí)乙班人數(shù)是9×327人。解：乙班轉(zhuǎn)走9人后兩班人數(shù)之比為5：3那么這個(gè)9人就是乙班原來(lái)人數(shù)的1/4，如今的

7、1/3。 所以乙班如今有9*3=27人7. 甲、乙兩堆煤共重78噸，從甲堆運(yùn)出25%到乙堆，那么乙堆與甲堆的重量比是8：5.原來(lái)各有多少?lài)嵜?？解：后?lái)甲堆有78÷85×530噸。原來(lái)甲堆就有30÷12540噸。原來(lái)乙堆就有784038噸。8. 一件工作，甲單獨(dú)做要20天完成，乙單獨(dú)做要12天完成，假如這件工作先由甲隊(duì)做假設(shè)干天，再由乙隊(duì)做完，兩個(gè)隊(duì)共用了14天，甲隊(duì)做了幾天？解：假如14天都是乙做的，那么就會(huì)多做14/1211/6。乙做一天就會(huì)多做1/121/201/30。所以乙做了1/6÷1/305天。假如全是乙隊(duì)做要用12天，實(shí)際上兩隊(duì)做用了14天，

8、比乙隊(duì)獨(dú)做多用了14-12=2天，這是因?yàn)榧钻?duì)的工作效率低的緣故。甲隊(duì)一天比乙隊(duì)一天的工作量少；1/12-1/20=1/30所以甲隊(duì)做了：1/12*2/1/30=5天答復(fù)者：晨霧微曦 - 高級(jí)經(jīng)理 六級(jí) 1-10 13：059. 某電機(jī)廠方案消費(fèi)一批電機(jī)，開(kāi)場(chǎng)每天消費(fèi)50臺(tái)，消費(fèi)了方案的1/5后，由于技術(shù)改造使工作效率進(jìn)步60%，這樣完成任務(wù)比方案提早了3天，消費(fèi)這批電機(jī)的任務(wù)是多少臺(tái)？解法一：完成11/54/5的任務(wù)，由于進(jìn)步了工作效率，所以工作時(shí)間就相當(dāng)于原來(lái)的4/5÷1601/2。那么原方案的工作時(shí)間是3÷11/51/210天。所以消費(fèi)這批電機(jī)的任務(wù)是10×

9、50500臺(tái)。解法二：消費(fèi)了方案的1/5后，實(shí)際的天數(shù)：3÷60%=5天方案的天數(shù)：5+3=8天總方案的天數(shù)：8÷1-1/5=10天總共有10×50=500臺(tái)消費(fèi)了方案的1/5后，實(shí)際的天數(shù)：3÷60%=5天方案的天數(shù)：5+3=8天總方案的天數(shù)：8÷1-1/5=10天總共有10×50=500臺(tái)10. 兩個(gè)數(shù)相除商9余4，假如被除數(shù)、除數(shù)都擴(kuò)大到原來(lái)的3倍.那么被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之和等于2583.原來(lái)的被除數(shù)和除數(shù)各是多少？解：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍時(shí)，余數(shù)也會(huì)跟著擴(kuò)大的，商不變。因此商還是9，余數(shù)就變成了4×31

10、2。所以，被除數(shù)除數(shù)×912。所以，被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)除數(shù)×912除數(shù)912整理可以知道：除數(shù)258312×29÷91255老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。所以被除數(shù)是255×9122307。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講