《什么是周長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、什么是周長教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。 2、能測量并計(jì)算三角形、長方形、梯形等圖形的周長。 3、結(jié)合具體情景，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識周長。 2、測量并計(jì)算平面圖形的周長。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、直尺、線、皮尺、各種樹葉實(shí)物。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？秋天是樹葉飄落的季節(jié)。一片片飄落的樹葉可成了小昆蟲運(yùn)動的樂園。看！一只喜歡運(yùn)動的螞蟻已經(jīng)整裝待發(fā)，開始鍛煉了。（課件：演示小螞蟻沿著樹葉的邊線爬一周）同學(xué)們要認(rèn)真看小螞蟻是怎么運(yùn)動的。 師：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你們觀察

2、的很仔細(xì)，樹葉的一圈還可以怎么說？（一周） 師：你們說的很對，請同學(xué)們拿出你們的小手跟小螞蟻一起爬一爬吧。（邊放課件邊說）（小螞蟻從一點(diǎn)出發(fā)沿著樹葉外邊緣爬一周再回到起點(diǎn)。 小螞蟻爬過樹葉一周的長度就是樹葉的周長。）我們一起來讀一讀吧。今天我們就一起來認(rèn)識什么是周長。（板書） 二、揭示課題：“什么是周長” 師：小螞蟻真是喜歡運(yùn)動，瞧！他又想從這點(diǎn)爬，它要怎么爬才算一周呢？三、自主、合作探究 1.描樹葉的邊線 師：請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的樹葉拿出來，你們也學(xué)學(xué)小螞蟻的方法描出樹葉的邊線。誰能描得又快又好，老師就請他們到展示臺演示。 （請學(xué)生到展示臺演示，生生之間互評）。 配合練習(xí)：畫一畫 導(dǎo)語：小螞

3、蟻想試試大家的能力如何？給我們帶來幾幅可愛的圖畫，你們喜歡哪一幅就選哪一幅，用你們最喜歡的顏色描出它的邊線。（指名到展示臺演示） 2.兩人活動：你摸我看、我看你摸（摸的時(shí)候用手指尖去摸） 選擇你身邊的一樣物體，找出它的一個(gè)面，沿著它的邊線摸一周。（指導(dǎo)：地面周長、課桌面的周長、黑板面的周長、鞋底的周長。） 誰來說一說你們找的結(jié)果？你可以邊說邊指。 3.量一量、算一算 導(dǎo)語：兩人合作，量一量剛才摸的一個(gè)面的邊線，算出它的周長。 師：你的這個(gè)面的周長是多少？介紹你的方法。（指名回答） 師鼓勵(lì)：你懂得了選擇合適的測量工具，并學(xué)會了怎樣計(jì)算周長，祝賀你！ 鞏固練習(xí)：（課件出示） 四、深化練習(xí) （課件演示）45頁的練一練的第3題。（先讓學(xué)生估測，培養(yǎng)估算意識） 五、學(xué)生自我總結(jié)：本節(jié)課我學(xué)會了什么？ 六、拓展延伸： 1、量一量自己的腰圍和頭圍。（注重測量方法的指導(dǎo)：腰圍怎么測量呢？） 2、量一量樹葉的周長，跟同伴說一說。（自己選擇測量工具） 3、提問小結(jié)：什么圖形可以直接用尺