二年級上冊語文期末測試卷綜合測試（6）_北師大版（無答案）

1、二年級語文綜合檢測卷唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席 ,也是當朝打眼的學官。至明清兩代 ,只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教 ,其身價不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教

2、師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 班級： 姓名： 觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,

3、雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根

4、底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 一、我會拼音 ,會完成字、詞、句練習。60分“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,

5、有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復合構(gòu)詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。 一我會用“給加點的字選擇正確的讀音。6分大夫d di 舀水do yo 天轉(zhuǎn)涼zhun zhun寶藏cn zn 暴躁co zo 水滸傳chun zhun二我會讀拼音寫詞語。8分X k B 1 . c o m三我會照樣子 ,加部首組成新字再組詞。7分四我會填寫。11分1我會按要求填寫。6分表

6、示與天氣氣候有關(guān)的部首有： 。每個部首寫一個例字： 。2分有的部首在不同的位置zh ,表示的意思不同：“土在左邊的字有 ；“土在下面的字有： 。2分我會用部首查字法：“怕字 ,先查 ,部首表示與 有關(guān)；再查 畫 ,這個字讀作 。2分2我會照樣子寫詞語： 灰 蒙蒙 、 、 。2分3我會在括號里填上適宜的詞語。3分 一件漂亮的 地研究 打 一只 的小鳥 使勁地 過 五我會選字 ,選詞填空。5分呢 啦 嗎 啊 1教室里的那盆花是你拿來的 ？ 2 ,你說的是對的！3下雪 ！孩子們跑到雪地里快樂的玩耍。漂浮 飄揚1操場上的五星紅旗迎風 。 2天上 著的那片云朵多像一只小狗??！ 六我會讀一讀 ,想一想 ,

7、用“ 選出最適宜的詞語。2分1獅子媽媽對小獅子說小獅子不能一輩子依賴 依靠父母。2牛頓對蘋果落地感到好奇 奇怪 驚訝。 七我會從下面詞語中選一個詞語造句。3分 自信 鮮艷 本領(lǐng) 困難 自言自語 垂頭喪氣八我會照樣子 ,把括號里的詞語加到句子中去。9分例：小鳥飛翔。在藍天上 自由自在地小鳥在藍天上自由自在地飛翔。 1老師批改作業(yè)。認真 在燈下 晚上 2、小魚游。自由自在地 在小河里 可愛的3同學們做游戲。在操場上 課間 “老鷹抓小雞的九我會照樣子寫句子。9分1王冕看的出神 ,心想 ,要是能把它畫下來 ,那多好??！ ,心想 ,要是 ,那多好??！2牛伯伯 ,請告訴我 ,這條河我能趟過去嗎？_ ,請告

8、訴我 ,_？ 3、有時候我很溫和 ,有時候我很暴躁。 有時候_ ,有時候_。二、我會選 ,會寫 ,會完成閱讀練習。25分十把以下詞語連成一句通順的句子。 1 爺爺 院子里 夜晚 的 講故事 夏天 在2和 都是 小 二年級 學生 我 李林 的 3 吹開 吹綠 了 春風 了 桃花 草原十一給以下句子排序。 過了幾天 ,綠色的小芽從土里鉆出來了。 秋天 ,向日葵成熟了 ,看著一個個金黃色的小花盆 ,我們快樂地笑了。 小苗一天天地長高了 ,綠油油的 ,真可愛。 春天 ,我和幾個同學在教室門前的空地上 ,種上了向日葵。 每天放學后 ,我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。二、我會選 ,會寫 ,會

9、完成閱讀練習。一我會用“選一選。不是我國古代四大名著的是： A?西游記? B?三國演義? C?小王子? D?水滸傳? 二我會按原文填寫。1小小的地球儀擺在眼前 ,媽媽夸我眼睛真尖： , 昂首在太平洋邊。2誰也沒有看見過風 ,不用說我和你了。 顫抖的時候, 。3不敢 ,恐驚 。4 紫煙 ,遙看瀑布 。三我會讀短文 ,按要求做題。任選一題16分一動物過冬秋風刮起來了 ,天氣漸漸涼了。這天 ,小青蛙、小燕子、小蜜蜂幾個好朋友聚到一起 ,商量過冬的事。燕子說：“冬天快要來了 ,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去 ,那兒暖和 ,還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候 ,我再飛回來。小燕子接著問小青蛙：“快樂的青蛙

10、哥哥 ,你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛 ,怎么到南方去呢？小青蛙說：“我不到南方去 ,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的 ,過兩天鉆到泥土里去好好睡上一大覺。等到來年春天 ,再出來找蟲子吃。小燕子又問小蜜蜂：“漂亮的蜜蜂妹妹 ,冬天地上都是冰雪 ,沒有鮮花 ,你怎么生活呢？小蜜蜂說：“我早就采了很多蜜藏在蜂巢cho里 ,夠吃上一個冬天的。他們商量好了 ,約定第二年春天還在這里相見。1 短文共有 個自然段 ,第1自然段共有 句話。第 自然段講幾個小動物約定來年春天再相見的事。3分 2寫出以下詞語的近義詞。2分快樂 漂亮 3照樣子 ,寫寫另外兩個小動物是怎么過冬的。3分小燕子： 飛到南方過冬。 小青蛙：

11、 小蜜蜂： 4小燕子為什么要到南方去過冬呢？2分5 就在幾個小動物快要回家的時候 ,一條小花蛇出來了 ,這時小燕子又會怎么問呢？小花蛇又會怎么答復呢？請仿照短文中小動物的對話 ,寫寫小燕子和小花蛇的對話。4分 小燕子問： 小花蛇說： 6這篇短文主要講小動物們 。2分 干什么二美麗的色彩春天到了 ,長頸鹿老師帶著小動物來到田野看風景。長頸鹿老師說：“噢 ,在你們面前有那么多的色彩 ,你們喜歡什么顏色呀？小花貓說：“喵嗚 ,我喜歡紅色 ,因為太陽是火紅火紅的 ,紅紅的太陽給我們帶來了光明和溫暖。小鳥說：“我喜歡藍色 ,因為天空是湛zhn藍湛藍的 ,我能在藍色的天空中自由地飛翔。小鴨子說：“嘎g嘎 ,我喜歡黃色 ,因為迎春花和油菜花都是黃色的 ,黃色代表著明亮。小山羊說：“咩咩 ,我喜歡綠色 ,因為草是綠的 ,樹木是綠的 ,綠色代表生命呀！長頸鹿老師點點頭：“啊！美麗的色彩 ,迷人的色彩 ,把我們的世界打扮得多漂亮??！1本文共有 個自然段。第一自然段講 什么時間 。2分 誰 干什么2寫出以下詞語的近義詞、反義詞。2分反義詞：溫暖 近義詞：漂亮 3根據(jù)短文內(nèi)容填寫。7分小花貓喜歡 ,因為火紅的太陽給我們帶來了 ；小鳥喜歡藍色 ,因為小鳥可以在藍色的天空中 ； 喜歡綠色 ,因為 和