中學實驗室管理及使用

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上中學實驗室管理及使用 中學實驗室的管理主要是對人、財、物的管理。其主要內容是：1、物資財產的管理。包括計劃管理、帳冊管理；2、儀器設備的管理。包括常用儀器管理、精密儀器的管理、化學藥品的管理；3、實驗室制度和檔案資料的管理。包括各類制度、實驗登記簿；4、環(huán)境及安全維護管理。5、實驗人員隊伍的管理。6、實驗教學的評估管理等。一 、 中學實驗室管理的有以下幾個方面： 1為保證實驗教學的基本物質條件，根據(jù)課程標準和教材的要求，參照教育部2000年中學理科儀器配備目錄，結合學校的實際情況編制采購計劃，采購所需要的儀器設備、藥品，并做好驗收、登記、建帳、立卡等工作。 2建立和完

2、善各項管理制度，并在工作中嚴格執(zhí)行。做好日常管理工作。 3. 管好、用好實驗室的各類儀器和各種化學藥品，特別要注意管好精密儀器、危險化學藥品等，以保證儀器設備始終處于完好狀態(tài)和化學藥品的安全使用。   4組織好學生實驗考查，做好實驗教學的考核、評估。 5做好實驗教學人員的管理工作。 實驗管理是整個學校教育教學管理的重要組成部分，必須配足富有事業(yè)心、責任感和具有專業(yè)知識的專職實驗教師。要形成分管副校長主管，教務處主抓，總務處、教研組共同配合的管理網(wǎng)絡。要將實驗室管理工作納入學校行政會研究的范圍，定期召開各處室的協(xié)調會議，確實解決實驗管理工作中出現(xiàn)的一些問題。要關心實

3、驗教師的工作環(huán)境和安全保障體系。關心實驗教師的生活待遇、勞動待遇、工作量核定、年度考核、職稱晉級等切身利益，充分調動其工作的積極性和主動性。學校應經(jīng)常組織實驗教師到先進的學校學習交流，參觀取經(jīng)。 要加強對實驗教師的定期培訓和業(yè)余進修。要鼓勵實驗教師寫經(jīng)驗總結和撰寫論文。要引入微機管理體系以適應時代的要求。上級主管部門定期組織有關人員到各校進行業(yè)務指導，督促實驗管理工作正常開展，促進校領導對實驗管理的重視并及時發(fā)現(xiàn)和解決一些存在的問題。增強實驗教師工作的責任心，鞭策實驗教學的有序開展。 要建立健全各種規(guī)章制度，確保實驗工作能正常有序的開展。 中學實驗室涉及到的物資財產很多，它包括各類儀器設備、配

4、套設施、各種化學藥品等，管好用好這些物資，是每個實驗人員的首要職責，是評估實驗人員工作業(yè)績的基本條件，是實驗室管理水平綜合評估的一個重要組成部分。 二、 注重物資財產的規(guī)范管理，做到帳卡物相符 實驗儀器設備是學校的固定資產，是開展實驗教學的物質基礎。因此，實驗室及其設備不得以任何借口挪為他用，以免影響實驗教學的正常開展。 1、計劃管理 新添教學儀器，首先應根據(jù)課程標準要求，參照國家教育部頒布的2000年中學理科儀器配備目錄，結合學校實際，編制儀器設備的采購計劃。采購前，要認真了解市場信息，同時根據(jù)經(jīng)費的多少，重點采購一些教學急需的儀器，還要詳細了解產品規(guī)格、編號，儀器編號、性能、價格，擇優(yōu)選購

5、，不可盲目采購。    2、帳冊管理 實驗室全部財產，不論是分配來的、采購來的或自制教具，都要記入帳冊。帳冊分兩大類；一是學校教學儀器總帳，二是各實驗室的分類明細帳。分類明細帳是實驗室內部即每種、每件儀器占一頁，詳細記載每種儀器的編號、名稱、規(guī)格型號以及購進或、損耗的日期、數(shù)量、單價、總值、生產廠家、儀器的累計件數(shù)等；總帳則只登記儀器編號，名稱、累計總數(shù)，累計總金額。各實驗室的儀器總金額應與學校教學儀器總帳之總金額一致，每年至少要核對一次。 嚴格建立實驗室財產管理規(guī)章制度。儀器設備的購進、驗收、登記、存放、維修、保養(yǎng)、領用、外借、調撥、損壞、報廢、賠償?shù)仁掷m(xù)應完備

6、清楚，原始憑證應齊全。帳、卡應與登記相符。對長期不用儀器應通過有關手續(xù)調劑和調出或實行有償轉讓。 嚴格帳冊的管理。儀器設備帳冊要全，家底要清，做到定期盤點、檢查、核對，一般每學年底應進行一次。同時，要保證帳目與柜上的卡片、實物相統(tǒng)一，在任何時候都要做到帳，卡、物相符。 三、 注重儀器設備的規(guī)范管理 實驗儀器設備的配置應按照教育部發(fā)布的中學理科教學儀器配備目錄實施。各類儀器應按計量、通用、專用、掛圖、標本、模型、玻璃以及實驗工具等分門別類排放。排放順序、位置以配備目錄的編號序號為主要依據(jù)，個別放不下的大儀器可適當調整位置。儀器應分櫥分層定位存放，做到不擠壓、不堆放。各櫥柜應張貼儀器的定位卡。各器

7、材除易損易耗外，都應有相應的編號。對各種新購入的儀器經(jīng)驗收合格后編號人櫥。要將各類儀器說明書歸類裝訂成冊，編上目錄以便查用。要加強對各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，做好防塵、防銹、防潮、防蛀、防腐、防變形、防老化、防粘、防盜、防火等工作。發(fā)現(xiàn)有損壞的應及時維修，提高儀器的完好率，延長使用壽命。 四、 科學管理，分類存放 實驗藥品和材料應按普通藥品和危險品分室保管，并按配備目錄順序分櫥分層排放，為取用方便，櫥上應貼上相應的標簽。對有毒無毒藥品分開存放，劇毒品專柜、專室存放。在管理過程中，管理人員應特別注意以下幾點：(1)試劑瓶外標簽必須明顯，經(jīng)常檢查標簽是否脫落。(2)分類存放時應注意試劑的特性和

8、周圍的環(huán)境。(3)經(jīng)常檢查所存放的所有試劑，查看是否有試劑瓶損壞、藥品滲出以及其它危險隱患。 每學年末應對各種儀器、器材、藥品進行一次清點，列出報廢、報損的清單，經(jīng)領導審核后消帳，做到帳目清楚，帳物相符。    五、 建立完善實驗室的各項管理制度 中學實驗室管理制度，主要有中小學實驗人員職責、中小學儀器室規(guī)則、中小學實驗室安全制度、中小學實驗室規(guī)則、中小學?；瘜W危險藥品安全保管和使用制度、中小學實驗手則等，這些制度主要是由各地教育主管部門制定的，要求各學校必須認真執(zhí)行。 為了保證實驗教學的正常開展，各學校應建立實驗室各類單、冊、簿使用登記制度。主要是一單五簿一表：

9、 1實驗通知單在每次實驗前三天，各學科教師應填寫好實驗通知單，以便實驗人員按通知要求將所需儀器、藥品準備好，以保證教師的正常教學和學生分組實驗的開出。2演示或分組實驗開出情況登記簿在每次演示實驗或分組實驗開出以前或開出不久，教師應填寫好演示或分組實驗登記簿，將開出實驗的名稱，開出情況以及未完全開出的原因等準確地填在上面，并有學生科代表簽字，以備今后的統(tǒng)計，檢查、考核，評比用。3儀器維修、保養(yǎng)登記簿在每進行一次儀器維修，保養(yǎng)后，都要由維修、保養(yǎng)者認真填寫該表，特別是精密儀器(如電光分析天平，顯微鏡、電源、示波器等)的維修、保養(yǎng)，以供今后使用或維修保養(yǎng)時參考。4損壞賠償?shù)怯洸緹o論是教師或是學生，損

10、壞儀器都應及時登記，并按學校的有關規(guī)章制度酌情賠償。若屬正常損壞，不應賠償。5、自制教具登記簿無論是教師或是實驗技術人員或是學生，他們所自制、改進的教具都應登記，作為實驗教學成果加以保存，作為上級在檢查實驗教學中的成果之一。6、貴重儀器損壞賠償報批表    實驗室的貴重儀器，在使用前應認真檢查儀器是否完好，仔細查看前面使用者的記錄，使用過程中必須嚴格按照儀器的操作規(guī)程操作，實驗完后必須認真做好使用記錄。若儀器在使用過程中被損壞，必須及時填寫貴重儀器損壞賠償表，視其損壞的原因，按學校的有關規(guī)定給予處理。7借還儀器登記簿無論是任課教師，實驗人員或者是學生，若要較長時間

11、使用儀器，必須在實驗室辦理借用手續(xù)，填寫好借還儀器登記簿，使用完后，在規(guī)定的時間內應及時歸還到實驗室。 六、 加強人員管理，服務實驗教學 學校的實驗人員是從事實驗教學的人員，屬于教學人員范疇。實驗教學開展的好壞，直接與管理人員的素質有關，所以，我們應做到“以人為本”搞好實驗室的管理。對實驗人員學校的領導應經(jīng)常關心他們，解決他們的實際困難。應做到“三給”“四訓”。 “三給”。一是從政治上關心，評功表模給予優(yōu)先；二是從待遇上優(yōu)先，主要在晉級、工資、職稱、福利給予保證；三是給予一定的勞保和工作量的計算，使其與教師同等待遇，使實驗人員能專心于實驗工作，熱愛實驗工作?！八挠枴?。對實驗管理人員一是各級專業(yè)

12、培訓積極參加，二是假期集中培訓，三是支持在崗輪訓和脫產進修，使他們弄懂理論，精通教材，掌握實驗操作技能，掌握運用現(xiàn)代教育裝備，學會現(xiàn)代管理知識，努力提高自身整體素質。真正的服務于實驗教學，當好任課教師的參謀。 七 、加強對學生實驗操作的考查 并將學生實驗操作考試成績納入學生畢業(yè)成績范疇。 考查的評分內容分為：實驗計算、實驗操作、現(xiàn)象記錄、判斷結論、完成實驗報告以及實驗習慣等內容。考查時間一般控制在10分鐘以內。分數(shù)當場評定，考查的應占學生總成績的  15 左右，并將學生實驗操作考試成績納入學生畢業(yè)成績范疇。 八、 加強對實驗教學的過程督導和評估 1、實驗教學評估、考核的主要內容（1）

13、實驗用房、設施建設。學校是否按照上級教育部門的要求新建和改建了實驗用房，其間數(shù)、面積以及相應的配套設施是否達到了要求。（2）儀器配備。是否按學校類別、教育部中學理科儀器配備目錄的要求，全部配備齊了所需的儀器設備。（3）人員隊伍建設。實驗人員是否按國家和區(qū)市教育部門要求給予了配備，在人數(shù)、學歷方面是否符合要求，是否進行了專業(yè)培訓。（4）實驗室管理。實驗室的儀器是否按編號順序分類存放，排列存放是否合理，帳，卡、物是否相符，各類制度是否健全，是否實現(xiàn)了較為科學的管理。（5）實驗教學研究與開展。實驗教學是否按照標準、教材的要求開齊了分組和演示實驗和開展學生實驗操作考試等情況。（6）學校領導是否重視。學校每學期是否有實驗教學計劃和總結，校