《路旁的橡樹》

1、 路旁的橡樹 教學(xué)目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會路人高尚的心。 教學(xué)重點： 體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。 教學(xué)準備： 1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。 2、投影：課文插圖及最后一句話。 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)過程： 一、根握閱讀提示自學(xué)課文 1、把課文讀正確、流利。 2、思考:課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？ 二、檢查自學(xué)效果，組織交流 1、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語： 公路寬闊平坦漂亮馬蹄 橡樹粗壯結(jié)實挺撥高尚 2、交流思考題。 （1）交流

2、第一個問題:課文寫了一件什么事？ （2）交流看法。 A、小組內(nèi)交流。 B、全班交流。要尊重學(xué)生的想法。 引導(dǎo)重點交流： 出示投影片:插圖及課文景后一句話。 C、讀、齊讀這句話。 坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。 E、為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？ 讀書，找依據(jù)，討論交流。可以從這幾個方面講: 第一:遇到橡樹，停止埋排水管。 工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環(huán)

3、境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。） 指導(dǎo)讀時注意讀好“那么粗狀、結(jié)實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。） 第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。 讀這兩句話，語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。 第三:“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣?！肮こ處熼L久地看著筑路計劃” 第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。 “筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個地方”則突出地強調(diào)了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。 3、總結(jié):對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！ 二、練習(xí)有感情地