24磁浮列車 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、24磁浮列車 教學(xué)設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，2個(gè)多音字。會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語。2.通過學(xué)習(xí)課文，了解磁浮列車的特點(diǎn)、行駛原理，感受科技開展給人類帶來的好處。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，2個(gè)多音字。會(huì)寫8個(gè)字。2.朗讀課文，了解磁浮列車的特點(diǎn)、行駛原理。教學(xué)難點(diǎn)1.本課生字、生詞多，課文較長(zhǎng)，能正確、流利地朗讀課文是難點(diǎn)。2.了解磁浮列車的行駛原理，感受科技開展給人類帶來的好處。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片、多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激趣質(zhì)疑。1.同學(xué)們，你們坐過火車嗎？什么時(shí)候坐的？體會(huì)火車在長(zhǎng)途運(yùn)輸中的作用?；疖囀鞘裁礃拥模空f說你坐火車時(shí)的感受

2、。為學(xué)習(xí)磁浮列車的特點(diǎn)做準(zhǔn)備。2.看看這列火車。1多媒體出示磁浮列車，讓學(xué)生自由看、討論。2看到這列車，你有什么問題嗎？例：這是一列什么火車？它為什么沒有輪子？它是怎樣往前行駛的？3知道答案的同學(xué)給大家解答，說不清楚的問題留待課中解決。3.揭題板書：24磁浮列車二、初讀課文，整體感知。1.聽老師朗讀課文，思考：課文寫了一件什么事？2.交流：課文寫了我和爸爸到科技館參觀磁浮列車，并且坐上車感受了它的快捷、平穩(wěn)、悄然無聲。3.自由讀課文，標(biāo)記自然段，畫出生字、詞語；把生字讀準(zhǔn)、課文讀通順。4.指名分段朗讀課文，多媒體依次出示生字、詞語。三、小組合作，自主識(shí)字。1.明確要求：1把生字讀準(zhǔn)確，不會(huì)認(rèn)的

3、字做記號(hào)；2互相幫助，交流識(shí)字的好方法；3在讀準(zhǔn)生字的根底上，給生字組詞，把課文讀通順。4組長(zhǎng)檢查，給學(xué)得好的組員以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。你真棒還不錯(cuò)繼續(xù)努力2.小組合作，自主學(xué)習(xí)。3.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況1識(shí)字挑戰(zhàn)賽：組長(zhǎng)指屏幕上的生字，要求另組組員認(rèn)讀，并說出本組的識(shí)記方法此項(xiàng)本組其他成員可以幫助。2詞語開火車。3朗讀課文。四、再讀課文，穩(wěn)固生字。這么多的生字寶寶全都回到課文中去了，我們一起來讀讀課文，看看還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.朗讀課文。2.游戲：送生字寶寶回家。把生字的音節(jié)設(shè)計(jì)在一間小房子上，學(xué)生從所有的生字卡片中找到相應(yīng)生字，貼在音節(jié)下面。二、學(xué)習(xí)課文第一段。1.誰愿意讀第一段課

4、文？聽的要求：1仔細(xì)聽，字音讀對(duì)了沒有。認(rèn)真看，畫出寫磁浮列車的句子。2.交流聽讀情況：生字正音3.讀讀你畫出的寫磁浮列車的句子。1學(xué)生說，多媒體出示句子：流線型的車頭，雪白的車廂，又氣派又漂亮，可就是沒有車輪。這就是當(dāng)今世界上速度最快的磁浮列車。磁浮列車是根據(jù)磁鐵的吸引力和排斥力的原理設(shè)計(jì)的。行駛時(shí)，車廂懸浮在車軌上奔馳，速度極快，沒有噪音，非常平安。它還是綠色環(huán)保列車呢。2這幾句話分別是誰說的？各說出了磁浮列車的什么特點(diǎn)？3相機(jī)理解：流線型吸引力排斥力懸浮綠色環(huán)保列車4再讀這三句話。5分角色朗讀課文。三、學(xué)習(xí)課文第二段。1.坐上這神奇的磁浮列車，“我的心情怎樣？感覺到了什么？“我的心情緊張

5、而又興奮。為什么？后來呢？指導(dǎo)朗讀。2.理解：悄然無聲還有什么樣的環(huán)境是悄然無聲的？造句3.理解：情不自禁指導(dǎo)讀句子：我情不自禁地說：“磁浮列車可真神哪！四、課堂小結(jié)。第三課時(shí)一、朗讀課文。1.把你喜歡的段落讀給大家聽。2.讀后評(píng)價(jià)，再讀。3.老師引讀，學(xué)生接讀。二、檢查生字。游戲：猜一猜游戲準(zhǔn)備：將本課生字、詞語板書在黑板上或貼出卡片。游戲方法：一個(gè)學(xué)生指定一個(gè)詞語，并讓大家看清楚；另一個(gè)學(xué)生在沒有看見是哪個(gè)詞的情況下，邊指邊猜：是不是參觀的“參？學(xué)生齊答：不是參觀的“參。直到猜對(duì)為止。三、指導(dǎo)寫字。1.哪些是要求我們會(huì)寫的字？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀，另一個(gè)學(xué)生從詞卡中找出來貼示在黑板上。2.讀一讀，檢查找對(duì)了沒有。1讀詞語參觀新奇講解員極快噪音環(huán)保座椅2讀帶點(diǎn)的生字。3給生字組詞。3.學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：用自己的方法記住生字的字形，并與形近字比較記憶。1換加偏旁：極及、圾燥澡環(huán)壞、懷椅奇2猜謎語：觀例：新學(xué)期，我們又見面了，一起參觀校園。3熟字組